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    2017-2018年度第二学期班主任老师工作计划.doc

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    2017-2018年度第二学期班主任老师工作计划.doc

    第1页20172018年度第二学期班主任老师工作计划高考是一场拼杀激烈的战斗,要取得胜利,策略是关键。没有科学的备考策略,就不可能取得备考实战的胜利。如何与时俱进,根据不同的高考背景,从宏观层面上和微观层面上制定具有战略意义的策略,是冲破备考的“高原状态”,确保高考立于不败之地的关键。一、加强有形管理。备考管理状态决定备考的效益,只有落实有形化的管理,才能深挖潜力,充分调动各方面的积极性。要让管理无形变有形,关键是使管理具体化、任务化,重视管理的过程性和可操作性。1、管理班级的基本原则是平等对话,友好交往,相互尊重,真诚相待。2、管理目标是培养学生具有热情饱满的驱动力、高度集中的注意力和顽强拼搏的意志力。3、强化学生的自主意识,培养学生的自我管理能力,重点班要做到“学生行为表率化,学习水平一流化”;普通班要求是“班级考核制度化,处理问题军事化,常规管理边角化(要加强就寝纪律整治),教育教学情感化”。4、努力建立民主、平等、和谐的师生关系,增强班级的凝聚力和向心力。苏霍姆林斯基曾强调“人的精神、同情心、真诚和严格要求是师生关系的基础,这既是一种精神思想,也是一种教育思想。”只有在具体工作中做中爱中第2页有严,严中有爱,以身作则(要改变学生,首先要改变自己),恪尽职守,细致入微,稳打稳扎,才能使班级管理见成效。5、纪律严明,只能保障一个班级的存在,而勤奋的学风,才是促进班级不断发展的动力。6、抓班风学风建设,落实学生日常行为规范量化管理,抓好两操和体锻课。做学生思想工作、学习指导及心理疏导的教师谈话要量化管理;一月一次的师生互动咨询指导会制度化。班主任老师应对本班每一位同学的每一次考试成绩存档分析,确定名牌生、一类生、本科生、临界生名单,以便在给学生指导时有的放矢。二、讲究诱发冲刺策略。“一模”考后是备考非常重要的时段,如何经营好这个时段,对备考进行深加工,挖掘学生的潜力,诱发学生的暴发力冲刺高考是成败的关键。从智力因素和非智力因素两方面细化备考策略。1智力因素提出以巩固基础、专题训练和综合训练为主线精致教学的教学方略。巩固基础强调抓主干知识的强化记忆,强调回到课本,强调查漏补缺;专题训练强调抓重点、热点;综合训练强调帮助学生建构知识、能力结构,强调方法指导。研究考试大纲和高考题,加强信息和外地模拟考试题的研究,注重信息转化,把握高考方向,将信息动向题目化,突出训练的针对性、实用性。对每位学生每次大考的成绩进行跟踪分析,让学生明确深加工的方向。第3页在高考前一个月组织一次“诊断性试题”考试,起查漏补缺作用;在高考前一周组织一次模拟考试,进行赛前的热身,以诱发学生“冲刺心态”,激活学生记忆、想象、思维及综合建构的能力。非智力因素考试实际上是一场心理战,考前考生的心理准备,心理状态对考试的效果影响很大,所以在重视学生双基掌握,能力培养的同时,要特别重视指导学生心理的调适。应做好以下几方面的工作。关注学生心态,稳定学生的心理状态。年级组配合政教处、教务处、科教处对学生进行考前心理总体要求、最后阶段学习的心理准备及情绪调控、高考期的心理对策等心理辅导,请语文、数学、英语、综合科的备课组长分别向学生开设“高考备考策略和心理”讲座。关心学生生活。指导学生合理的安排时间。班主任老师要加强学生个案的分析,切实关心学生的身心健康,临考前的一两个晚上班主任老师都到学生宿舍看望学生,着力营造轻松的氛围。高考每场考试前,班主任老师都在通往考室的路口目送学生进入考室,给学生以真诚的祝愿与鼓励。

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