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    2017—2018学年度第二学期小学语文教研工作计划.doc

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    2017—2018学年度第二学期小学语文教研工作计划.doc

    第1页20172018学年度第二学期小学语文教研工作计划一、指导思想以全教会精神和科学发展观为指导,继续围绕实施素质教育,推进课程改革这一中心任务,按照市教研室和区教育局确定的实施优质教研,促进师生发展这一工作主题和提高课程实施水平、推进课堂教学改革这一工作重点,开展小语教研工作进一步践行构建高效课堂,夯实宽厚基础,体验学习快乐,激发学习兴趣,培养良好习惯,促进全面发展这一研究方向,不断探索、总结先进的教学经验和方法,促进我区小学语文教学的深入发展。二、工作思路1要着眼于学生语文素质的形成、培养、提高,促进学生的全面发展。要着力研究教师如何教会、教好,学生如何学会、学好,要努力体现课程改革新理念,全面落实语文课程标准,力求内涵发展,理念转化。要加强备课研究,以整体观念、系统思想为指导,引领广大教师在解读文本、钻研吃透教材、把握编者意图上下功夫,力求做到细、懂、透、化。尤其是在把握年段目标体系和单元教学重点上,做到清楚明白,并力求在其统领烛照下,把握每一课,使教学做到教什么、在什么起点上教、怎样教、教到什么程度、为什么这样教、教得怎样这六个方面清清楚楚。3倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学,帮助学生学会学习。在把握语文学科特点的前提下,研究新的教学方法、策略,新的学习方式,努力创设自主、合作、探究学习的方式和情境,使学生在开放的、互动的、多彩的语文学习和实践中发展、提高。第2页4以发展、辨证的观点学习、理解、内化新的教学理念,从实际出发,即践行新的教学理念,传统的教学经验不能丢双基训练不能弱学科特色不能淡教师的作用不能忘,力求真、活、实。针对课程改革中反映出来的问题,要继续处理好六个关系①新的教学理念与好的传统教学经验的关系②工具性与人文性统一的关系③自主学习、合作学习与接受性学习、教师主导作用的关系④探究性、拓展性学习与打好基础、落实双基的关系⑤创造性地用教材与吃透教材的关系⑥教学手段、方式多样化、现代化与语文学科特色的关系。5增强责任意识,认真落实课程标准提出的各项教学要求,全面完成各项语文教学任务,追求更加完整、完善、完美的语文教学。三、工作重点⒈根据区教育局的总体工作思路,继续深入开展整体推进课堂教学改革工作。⒉根据语文课程标准中的有关要求、精神,继续开展专题性研究。中国基础教育语文教学研究十二五规划课题的研究工作快乐阅读、高效积累、情趣习作、文本细读的研究与应用、小学语文阳光课堂创建的研究。省教研室阅读中外经典,享受读书乐趣的研究。市教研室单元整合比较阅读拓展训练课题研究。市教研室小学习作教学专题研究。3根据市教研室的有关要求,积极做好小学语文课堂教学改革指导意见的拟定工作。第3页4根据市教研室的有关要求,开展小学识字与写字教学活动的实施、展评、调研工作。5组织开展经典教育和师生读书工作。四、主要活动九月1组织传达各年级备课意见传达新学期小学语文教学教研工作计划3组织参加市小学语文课堂教学指导意见定稿会4组织参加市小学习作教学专题研讨现场会5准备参加省教学能手评比活动6组织举行区小学语文课堂教学改革教学策略研讨学习活动。十月1组织参加省教学能手评比活动组织参加市小学语文优质课评比活动3组织举行区小学识字写字教学研究展示与交流活动4组织参加市、区名师带教和城乡教研互动交流活动。十一月1组织举行区小学语文教学论文评选活动组织调研区小学识字写字教学研究实施情况3组织参加市小学识字写字教学研究实施交流会4组织举行区小学语文优质课评比活动5组织举行区考试命题研讨会。十二月1组织参加市小学习作教学专题研讨会组织参加市小学语文教学论文评选活动3组织参加市考试命题研讨会4组织召开区经典教育工作总结会。一月第4页1组织参加市单元整合比较阅读拓展训练课题研究总结会组织进行区命题质量调研活动。

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