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    2017-2018年度小学语文教科研上学期工作计划.doc

    • 资源ID:20175       资源大小:14.50KB        全文页数:4页
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    2017-2018年度小学语文教科研上学期工作计划.doc

    第1页20172018年度小学语文教科研上学期工作计划一、组员情况瓯渠小学语文组共有6名教师。6位均为年轻女教师非常有活力,每位语文老师都积极参与教研活动。为不断提高教师教研水平、提升语文教师素质、提高语文教学质量、推进语文教学改革等任务,秉承以“成为研究的平台、成长的阶梯、师生的益友”的宗旨,特制定以下工作计划。二、指导思想以县教科室、学区工作安排为导向,围绕本校工作思路主线,继续树立质量意识、特色意识、课程意识、学习意识、创新意识。继续坚持以“有效教学”为核心,突出“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”为重点,在小班化教育情境下,以校本教研为载体,不断推进课堂教学改革,加强教学规范建设,促进教师专业成长,积极探索提高教学质量的途径和方法,全面推进我校的素质教育发展。三、主要工作(一)加强师资队伍建设1、加强师资培训工作。积极配合上级相关部门组织的语文培训活动,组织选派语文教师参加培训,提高教师业务水平。本学年老师报了相关的培训,如“自然小班化改革培训”、“青年骨干教师培训”和教师发展中心组织的相关培训,以提高自身的业务水平。2、进行师徒结对,吴淑芬老师和李晓琼老师,金婷婷老师和郑慧慧老师,叶晓晓老师和郑慧慧老师,通过师徒之间的上课评课,相互督促,提升自己。第2页3、充分利用骨干教师示范、引领作用,共享优质教学资源,提升教师队伍的整体水平。(二)深入推进校本教研1、继续深化新课改工作。本学期继续进行20版新课标学习,认真研读新课标,进一步深化新课程教材教法、学法、评价的研究,提升教学效益。具体制定出学习新课标的细则,力求把对新课标的学习落到实处。2、继续重视教师的教育理论学习,组织教师做好校本培训工作,并鼓励教师自觉在教师队伍中开展“读好一本书、写好一篇优秀论文、参加学校开展的一个研究课题”的活动。3、加强教研组建设(1)每周二下午组织语文组成员进行教科研活动,定时定点定内容。(2)结合小班化教学,推行集体备课,上课、说课、评课的教研活动,每位教师本学期至少开一节校级公开课。(3)积极鼓励所有语文教师进行为课题或学科论文撰写,促进教师不断改进教学策略,转变教学方式和学习方式,扎实地开展研究,努力探索提炼构筑理想课堂的策略,形成本校的课题研究特色。(4)提升联片教研活动质量,努力推进跨区域联片教研活动。(5)青年教师本年度向教研室投稿一篇论文。(6)自我总结、自我反思,整理教研组档案材料。(三)继续规范常规管理我校的常规管理已日益完善,“滴水能够穿石”,靠的就是一个“恒”字,抓教学常规管理最忌时冷时热,有始无终。对此,我们继第3页续严格规范纪律制度,保证常规管理持之以恒地实行。我们采取定期检查和抽查相结合的方法,“每月一大检,每周一小检”,形成教学常规日日有管,天天有效的格局。严格向常规要习惯、要品质、要质量。继续做好以下几方面工作1、严格执行课程计划,坚持按课表上课,做到不挤、不占任何学科课时。上课时不准随意离开课堂,任意拖课,随意换课,提倡课堂作业应尽量当堂完成,确保学生课间休息。2、细化并创新教学规范。备课坚持实用性有效性原则,紧扣目标。做到心中有数,要求在刻苦钻研教材、掌握重点难点的基础上进行。不做应付工作。备课有提前量,各教师至少提前一天,至多提前一周备课,并上传。坚持做到一课一反思,一课一板书。上课每位教师积极实践新课程理念。课堂上尊重学生个性,面向全体,注重激励性教学评价,重视学生问题意识、自主探究、口头表达、思维能力、合作交往能力的培养,构建民主、平等、和谐的课堂氛围,努力提高课堂效率。作业布置及设置形式多样,适量精当,少一些机械记忆和重复操练,多一些兴趣激发、能力培养和情感体验的作业,倡导分层作业。作业的布置还要注意学科间的合作与平衡。作业批改要有日期有评价,订正以后要有复批,要注重学生书写质量、格式规范和激励性评价,倡导特色批改。检测评价教师要重视随堂、随课检测与单元检测,检测后要认真批改,及时分析,及时反馈,并作好成绩登记。倡导教师自行设计检测练习,提高教师的教学水平。第4页特色教学(作业)倡导独特的、适合本学段、本班的特色教学,形成常态下的有成效的特色教学,能对本班的语文教学起推波助澜的推动作用。特色作业要做到一周至少两到三次,并且认真批改,有复批。(四)继续开展“读经典文学,与好书相伴”的读书活动。1、开展“经典诵读”比赛,可先在班级进行选拔,再进行一次校级比赛。形式可以是集体和个人。一、二学段以诵读日有所诵、弟子规、小学生必读古诗词为主,第三学段以诵读三字经、小学生必读古诗词为主。2、开放图书阅览室,尽量让每个学生养成每天读课外书的习惯。每周每班尽量安排一节“读书课”,让学生做读书汇报,开展“故事会”等,以多种形式烘托读书氛围,发展学生兴趣。3、开展关于“读书节”的手抄报比赛。四、活动安排金婷婷三年级下册松鼠和松果李晓琼二年级下册寓言两则吴淑芬三年级下册夸父追日叶晓晓四年级下册中彩那天郑慧慧五年级下册我想戚静静六年级下册灯光

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