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    2017—2018学年度年级组工作总结.doc

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    2017—2018学年度年级组工作总结.doc

    第1页20172018学年度年级组工作总结2020学年度年级组工作总结一、营造和谐融洽的氛围工作氛围对集体来说是非常重要的,良好的工作氛围,能够增强队伍的凝聚力和团结协作的精神,在工作中互帮互助,群策群力,提高工作效率,大家才能够心情舒畅地完成各自的工作任务。和谐、默契就像一条纽带,联系着我组的每一个人。学期一开始,我组全体教师首先统一了思想认识,我们觉得老师的敬业精神是开展工作的根基,同事之间的团结协作是工作成功的保证,也是我们工作取得成功的法宝。虽然工作繁忙劳累,但是我们的办公室里充满了欢笑。哪位同事在工作中生活中遇到了烦恼,其他老师就会主动帮助出主意想办法,同事之间团结协作,互相帮助。本学期年级组陈玲玲同志病休,全体组员竭尽全力关心帮助她,服从学校安排,从大局出发,本着关心学生成长原则,主动分担她的工作。二、致力精致细化的管理1.班级管理是年级管理的重中之重,本年级的班主任工作认真负责,各项工作都能亲历亲为,落实到实处,把班级管理得井井有条,每人都有一套管理的方案,相互之间互通经验,取长补短,年级组所取得的成绩,应该说与班主任的耐心、细致、无私的工作密不可分。2.本学期配合学校重点工作安排,组织了安全教育日疏散演习活动,由于计划周密,安排到位,确保了活动成功,取得了显著效果。第2页3.积极投入地参加学校组织的各项活动,发扬团队精神,认真组织,在活动中发扬团结协作精神、献计献策,取得了较好的成绩。4.加强了专题督查。学生养成良好的学习习惯,可以使我们的教学活动更加的顺利。学生习惯的养成是一项慢工细活,学生坏习惯的形成转瞬就成,反而要养成一种良好的习惯却需要长期不懈的坚持,这实际是很考验教师的耐心与毅力的。不定时、不定期地巡视检查,更好地了解年级组教师和学生的情况,及时反馈检查信息,及时提醒整改。有助于师生教与学的行为更加自觉规范。2020学年度年级组工作总结5.充分利用网络资源,加强与家长的联系,及时反馈学生的在校情况,充分了解家庭教育情况,使家校联系更加到位有效。三、创造一个共学的氛围1.学校里无论谁上公开课,我们组里的老师都会相互提醒抽出时间去听课,以提高自己的教学水平,听课意见及时交流,取长补短、共同进步。语文备课组致力于网络环境下集体备课模式的研究,充分利用网络资源,通过论坛、QQ群、邮箱,定期不定期研讨,学习氛围浓厚、收效明显。2.组内的老教师善于对待自己的教学也总是扎扎实实,从不吝啬把自己好的经验传授给年轻的教师,工作中不忘加强自身的学习。3.年轻教师凡事积极主动,富有激情,善于发现好的教学资源,毫无保留拿出来与别的老师分享。对于老教师提出的意见建议,也能做到虚心吸取内化为己用。第3页4.在全校的读书热潮下,读书氛围日渐形成。我们三年级也启动读书工程,通过阅读节活动,每班都有书目,每周都有阅读指导课,每月都有阅读专题活动,让知识成为学生的朋友,让读书成为学生的习惯,课外学生的无聊追打变成了手捧好书沉浸在童话的美好世界,各班的文化建设也以此为主题,展示学生读书收获,激励学生继续在书海中遨游。四、努力改进方向1.学生的学习习惯、卫生及文明习惯教育仍旧要长抓不懈。2.加强对学生进行学习、安全、行为习惯有目的性的教育,培养学生的积极主动性。3.管理方式上还要多动脑筋,多创新,争取形成年级特色。

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