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汉语音韵学课件_1

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Whats the matter Mikecan you play the guitarwhat time do you go to school 汉语音韵学 Whats the matter Mikecan you play the guitarwhat time do you go to school 本课程参考书目 • 丁声树、李荣1984《汉语音韵讲义》,上海教育出 版社。又载《方言》1981.4。 • 中国社会科学院语言研究所2004《方言调查字表》 ,商务印书馆。 • 唐作藩《音韵学教程》,北京大学出版社。 • 林焘、耿振生2004《音韵学概要》,商务印书馆。 • 罗常培1962《汉语音韵学导论》,中华书局。 Whats the matter Mikecan you play the guitarwhat time do you go to school • 董同龢2001《汉语音韵学》,中华书局。 • 耿振生1992《明清等韵学通论》,语文出版社 • 王 力1981《中国语言学史》,山西人民出版社。 • 王 力1985《汉语语音史》,中国社会科学出版。 • 王 力1980《汉语史稿》,中华书局。 • 王 力1991《汉语音韵》,中华书局。 • 李新魁1986《汉语音韵学》,北京出版社。 • 潘悟云2000《汉语历史音韵学》,上海教育出版社 。 • 魏建功1996《古音系研究》,中华书局。 Whats the matter Mikecan you play the guitarwhat time do you go to school Whats the matter Mikecan you play the guitarwhat time do you go to school Whats the matter Mikecan you play the guitarwhat time do you go to school 第一章 绪论 一、音韵学的性质和功用 1、音韵学也叫声韵学,在普通语言学里 叫历史语音学(Chinese historical phonetics),是研究历代的汉语语音系统、 汉语语音的发展过程以及发展规律的科学。汉 语音韵学最初属于传统的语文学,后来传统语 文学发展为汉语语言学,而汉语音韵学也就成 为了其中的一门分支学科——汉语语音学。 Whats the matter Mikecan you play the guitarwhat time do you go to school b[p] p[ph ] m[m ] f[f ] d[t] t[th] n[n] l[ l] z[ts ] c[ts h] s[s] zh[ t] ch[t h] sh[ ] r[ ] j[t ] q[t h] x[ ] g[k ] k[k h] h[ x]  普通话声母表 帮滂並明非敷奉微 端透定泥来 精清从心邪 知徹澄庄初崇生 章昌船书禅 日 见溪群疑晓匣 影云以 中古音声母 关于共时语音系统与历时语音变化规律:关于共时语音系统与历时语音变化规律: Whats the matter Mikecan you play the guitarwhat time do you go to school 开口呼齐齿呼 合口呼 撮口呼 单元音 韵母 i[ ]i[i]u[u]ü[y] 无韵尾 韵母 ɑ[]iɑ[i]uɑ[u] ? o[o] uo[uo] e[] ê[]ie[i] üe[y] er[] 复元音 韵母 ɑi[ai] uɑi[uai] 元音韵 尾韵母 ei[ei]uei[uei] ɑo[ɑu]iɑo[iɑu] ?? ou[ou]iou[iou] ?? 带鼻音 韵母 ɑn[an]iɑn[in]uɑn[uan]üɑn[yn ] 鼻音韵 尾韵母 en[n]in[in]uen[un]ün[yn] ɑnɡ[ɑN ] iɑnɡ[iɑN]uɑnɡ[uɑN ] ? enɡ[N ] inɡ[iN]uenɡ[uN ] onɡ[uN]ionɡ[yN] 中 每 古 个 韵 韵 母 摄 系 又 统 分 有 开 十 合 六 口 摄 和 二 一 百 二 零 三 六 四 韵 等 Whats the matter Mikecan you play the guitarwhat time do you go to school 古四声:平、上、去、入 今北京:阴平55、阳平35、上声214、去声51 今济南:阴平213、阳平42、上声55、去声21 今太原:平声11、上声53、去声45、阴入2、阳入54 今南昌:阴平42、阳平24、上声213、阴去45、 阳去21、阴入5、阳入21 今梅县:阴平44、阳平11、上声31、去声52、 阴入1、阳入5 今温州:阴平33、阳平31、阴上35、阳上24、 阴去42、阳去11、阴入313、阳入213 Whats the matter Mikecan you play the guitarwhat time do you go to school 北京话古今调类比较表 阴 平 阳 平 上 声 去 声 平清声母夫汤妻诗 浊声母次浊 门难牛油 全浊符糖齐时 上清声母府短酒纸 浊声母次浊 米老藕有 全浊 妇稻旱似 去清声母富对去试 浊声母次浊 慢浪岸用 全浊 附盗汗寺 入清声母哭桌出瞎革国博节谷铁北百客阔必式 浊声母次浊木绿日叶 全浊白敌学直 Whats the matter Mikecan you play the guitarwhat time do you go to school 韵母 声母 开口呼齐齿呼合口呼撮口呼 双唇音 b、p、 m ++限u 唇齿音 f + 限u 舌尖 中音 d、t +++ n、l+ 舌面 j、q、 x + + 舌根音 g、k、 h + + 舌尖 后音 zh、 ch sh、r + + 舌尖 前音 z、c、s+ +   ++++ 为什么普通话 里声母为[m n l]的阴平 字特别少? 为什么普通话 里[ka kha]音节 的字特别少? 为什么普通话 话里[tn thn]音节 的字特别少? 为什么普通话 里撮口呼韵母 特别少? Whats the matter Mikecan you play the guitarwhat time do you go to school 2、汉语音韵学和汉字学、训诂学、语法学、考古 学、校勘学、方言学、中国古代文学、古典文献学及 古籍整理等学科都有密切的联系。 (1)汉语音韵学是建立汉语史的前提 要研究汉语 语音,指出汉语语音的特点和发展规律,指导汉语的 学习和使用,就不能不建立汉语语音史。要建立汉语 语音史,必须把不同历史时期声、韵、调系统的面貌 弄清楚,并探寻出其间的联系和发展规律,而要知道 汉语各个时期声、韵、调的状况,就得依靠音韵学的 研究。 Whats the matter Mikecan you play the guitarwhat time do you go to school 学习音韵学可以使我们了解汉语语音的历史发展 变化状况。了解汉语语音过去的面貌,有助于我们认 识今天汉语方言分歧的现象。对汉语方言现象有一个 清晰的历史规律性的了解,是研究方言必不可少的方 面,没有音韵学的帮助,这种了解几乎是不可能的。 因为各地方言演变的速度有快有慢,通过排比同一音 类的不同音值表现,就可以为方言语音的历史发展理 出一条线索。 Whats the matter Mikecan you play the guitarwhat time do you go to school (2)音韵学是训诂学的工具 训诂学是研究我国 古代语言文字意义的一门传统学问。与训诂学关系密 切的学科有音韵学、文字学、词汇学、语法学、文献 学等,其中音韵学与训诂学的关系最为重要,是训诂 学的得力工具,因为训释词义,往往需要通过语音说 明问题。凡是有成就的训诂名家,无一不精通音韵学 知识或本身就是音韵学大家,如清人戴震、王念孙、 王引之、段玉裁,今人杨树达、杨伯峻、周祖谟等。 Whats the matter Mikecan you play the guitarwhat time do you go to school (3)学习音韵学可以帮助我们更深入地了 解现代汉语的语音系统。现代汉语从古汉发展 而来,音韵学研究古代汉语的语音系统,研究 它怎样发展变化到现代汉语。掌握语音演变规 律,有利于做好现代汉语规范化工作。推普也 需要学习音韵。 Whats the matter Mikecan you play the guitarwhat time do you go to school (4)音韵学是进行方言研究的必备知识 汉 语方言学是研究汉语各地方性口语的一门科学 。要对方言进行深入的研究,不能不牵涉到方 言的历史,只有从历史的角度找出方言特点的 根据,才能弄清方音的来龙去脉,才能对方音 的特点及其演变规律作出合乎科学的解释;因 此,要从事方音研究,就必须具备一定的音韵 知识。 Whats the matter Mikecan you play the guitarwhat time do you go to school 语言的共时平面有各个不同历史时期的语言因素 的积淀,并不是所有的音都是处于一个层面的,有的 音比较新,有的音比较古老,有的词是新词,有的词 是古语词,有些句式是新的,有些句式是古老的,所 以共时的语言平面是凹凸不平的。描写一个方言的共 时语音系统,实际上也是在做历史音韵学的工作,因 为一个方言内部的各种语音特征并不都是处在同一个 层面,而是可以分成为若干层次。比如汉语方言字音 异读有的反映中古的不同来源,有的反映方言的不同 层次。 Whats the matter Mikecan you play the guitarwhat time do you go to school 泉州“下”有8种读音,和《广韵》两个反切 及释义有对应和引申关系。《广韵》上声卷:下,胡 雅切,贱也,去也,后也,底也,降也。泉州话读阳 上调的有:文读ha22地~,上~,白读ke22低,e22下 面,he22向菩萨许愿,又去声卷胡驾切:下,行下。泉 州话读阳去调的有:文读ha31~决心,白读e31动量词, kHe31~he31放置。 文读 白读 阳上“下” ha22 ke22 e22 he22 阳去“下” ha31 e31 kHe31 he31 从声母上说,k kH反映了上古匣母 与群母不分的发音(“下”字中古为匣母字,这里读为群 母),零声母是h的早期形式。从韵母说,a是汉唐 的发音,e是方言中元音高化的变异。 Whats the matter Mikecan you play the guitarwhat time do you go to school (5)音韵学是学习和研究古代诗歌声律 的基础 中国古代诗歌很讲究节奏和押韵,富 于音乐感。特别是唐代的格律诗,为了极尽诗 句乐感的抑扬顿挫、曲折变化之妙,有意将平 上去入四声分成平仄两类,规定了严格的交替 格律。★ Whats the matter Mikecan you play the guitarwhat time do you go to school 二 音韵学的形成和发展 1、音韵学的形成条件——注音方法的改进 (1)譬况:描写某字发音的情貌和方法。常用的术 语有“急气”、“缓气”、“长言”、“短言”。 《淮南子·说林训》“亡马,不发户辚。”(不取 掉门槛去寻找)高诱注:辚读似邻,急气言乃得之 。 《春秋》“伐者为客,伐者为主,故使卫主之也 。”(使卫在齐伐卫的战争中居于主位)《公羊传 ·庄公二十八年》何休注:“伐人者为客,读伐长 言之,齐人语也。见伐者为主,读伐短言之,齐人 语也。”也就是说“伐”的两个意思,是靠读音的 长短来区分的。 Whats the matter Mikecan you play the guitarwhat time do you go to school (2)读若 用近音字来标音。 莠读若酉(淮南子)。 《说文·王部》:“皇,从自……自读若鼻,俗 以始生子为鼻子。” ,《说文解字》:“珣,读若宣”。 《说文解字》䏣:蠅乳肉中也。三蒼曰。蠅乳肉 中曰䏣。通俗文云。肉中蟲曰䏣。周禮蜡氏注。蜡 、骨肉腐臭蠅蟲所蜡也。蜡讀如狙司之狙。按狙司 俗作覰伺。 Whats the matter Mikecan you play the guitarwhat time do you go to school (3)直音 用同音字来注音。 “郦食其”服虔注:音历异基。 《汉书·高帝纪上》“从间道走军。”服虔曰: 走音奏。 旧版《辞源》注“仍”用“成”,音不准;注 “仳”用“嚭”,两个“pi”字都难认,注了等于 不注。 直音虽好,但有时找不到同音的字。清人陈澧 说:“古人音书,但曰读若某,读与某同,然或无 同音之字,则其法穷,虽有同音之字而隐僻难识, 则其法又穷,孙叔然始为反语,认二字为一字,而 其用不穷,此古人所不及也。” Whats the matter Mikecan you play the guitarwhat time do you go to school (4)反切 上述注音方法都是就字音的总体来注的,没有对字 音进行分析,即字音作为一个整体还是囫囵一团的。 反切是用两个汉字给另一个汉字注音的方法。它 的原则是:上字取声母,下字取韵母和声调。反切产 生的前提是:能自觉对字音进行分解和拼合。 被切字 ← 反切上字 + 反切下字 都[tu55] ← 当[tN] 孤[ku55] 切 又如:眷,居倦切;康,苦冈切;哀,乌开切。 根据这个原则,被切字跟反切上字必双声,跟反 切下字必叠韵。 Whats the matter Mikecan you play the guitarwhat time do you go to school 唐代以前,人们使用反切时,多用“反”。如“ 訇,呼弘反”(《玉篇》),当然也偶有用“切”的 ,如《颜氏家训·音辞篇》:“《左传音义》切‘椽 ’为‘徒缘’。”只是唐代之前用“切”的非常少。 据说,唐代中期忌讳用“反”字,所以,改“ 反”为“翻”、“纽”、“切”。这几个字都是两字 相摩相切的意思。以后各代,“切”就成了主流。“ 反切”二字连用,可能开始于唐宋间。宋初徐铉在《 说文解字》(大徐本)第15卷末的后叙里说:“说文 之时,未有反切。”可见在此之前,早已经连用指一 种注音方法了。不过,在具体运用时,仍说“反”或 “切”。 Whats the matter Mikecan you play the guitarwhat time do you go to school 反切的价值:(1)注音识字。反切盛行以后, 注音字母通行以前,1000多年间,反切一直是给汉 字注音的主要方法。研究中国古代文献的人,不管 从文字的角度,或者从历史的角度,或者从其他角 度去研究,都要接触到反切,因为古书中的注音, 较旧的字典辞典中的注音,一般都用反切。不识字 音,会在研究古代文化、阅读古代典籍过程中遇到 一定的障碍;相反,学会用今音解读反切,就会在 一定程度上解除这种障碍。(2)解析音系。反切 材料是研究古代语音重要材料之一。一个时代的反 切反映了一个时代的语音,一个时代成系统的反切 ,反映一个时代的语音系统。 Whats the matter Mikecan you play the guitarwhat time do you go to school 反切的局限:1、反切上下字各家不统一 ,一个声母可以用好多字表示。《广韵》反 切上字多达四百七十多个。2、汉字具有超 时空、地域性。反切用汉字表示,难以反映 方言和古今音的差异。 因此,随着语音的变化,后代人根据古 人的反切切不出正确的读音来,如:古红切 公,同都切徒,古奚切鸡。这就逼着后人去 想办法,创立出许多“门法”来,音和切, 类隔切等。 反切法对字音的分析也是不彻底的。 Whats the matter Mikecan you play the guitarwhat time do you go to school 声调55 声母 zh 韵母uang 韵头 u 韵基ang 韵腹a韵尾ng 现代语音学对语音的分析 再进一步,人们又发现这些最小的语音单位是 存在着自由变异的,如不同的人或同一个人在不同 的时候发同一个a,音色并不一定完全相同,而是有 一些不同的变体,于是提出了音位的区别性特征, 出现了音位分析法。 语音分析处理的仪器和软件等。 Whats the matter Mikecan you play the guitarwhat time do you go to school 2、音韵学是传统小学的一门。 小学包括文字学,训诂学,音韵学。 文字学最先出现,东汉《说文解 字》,对字形进行研究;其次是训诂 学,对字义进行注释,如《尔雅》; 最后是音韵学。 Whats the matter Mikecan you play the guitarwhat time do you go to school 韵书是一种按韵归类编成的同音字典。已知中国 最早的韵书产生于魏晋时期。 两汉以来,韵文的发展达到了一个新的阶段,辞 赋和五言诗的发展成熟向音韵研究提出了较高的要求 。当时的许多文论家都把声韵是否调协视为作文成败 的一个重要条件。当时社会重视并努力追求文章的形 式美,要求专门家提供了解掌握声韵规律的工具,这 就促使一些知识分子花力气研究声韵之学,四声的发 现,八病说的提出,韵书的编辑,无一不是在这样的 时代要求下产生的。当时的统治者非常重视经学教育 ,而要读经,首先就要弄通经书的文字声韵。 Whats the matter Mikecan you play the guitarwhat time do you go to school 初,人们的注意力主要放在字形字义上,《尔雅 》、《方言》、《说文解字》都是为此而生的。后来 人们逐渐发现字的形、义与音读密不可分,因此要详 明经义仅仅“考名物之同异,不显声读之是非”是远 远不够的(颜之推《颜氏家训·音辞篇》)。反切用 于注音,与声训词典(如《释名》)和同音字典(即 韵书)的出现,都跟读经的需要分不开。到了魏晋六 朝时编撰韵书的理论和技术条件也已经具备。因为东 汉以来,佛教的传入,译经的实践,使僧侣文人掌握 了分析语音的能力,在民间酝酿很久了的反切方法开 始被自觉地用于注经,并不断完善,“自兹厥后,音 韵锋出。”(颜之推《颜氏家训·音辞篇》) Whats the matter Mikecan you play the guitarwhat time do you go to school 韵书正是在集中整理反切的基础上编成的 ,反切的“大行”,是韵书“锋出”的条件。 随后四声的发现,《音辞篇》这类音韵理论著 作的发表,也为韵书的完善成熟提供了武器。 现在所知最早的一部韵书是魏·李登的《 声类》,这部书早已失传,关于它,我们现在 所能知道的只是唐·封演《闻见记》“魏时有 李登者,撰《声类》十卷,凡一万一千五百二 十字,以五声命字,不立诸部”这一点含糊的 介绍。 Whats the matter Mikecan you play the guitarwhat time do you go to school 稍晚于《声类》的是晋·吕静的《韵集》。 这本书也已不传。此外,当时陆续出现的比较 重要的韵书还有夏侯该《韵略》、阳休之《韵 略》、周思言《音韵》、李季节《音谱》、杜 台卿《韵略》等。这些韵书也都不存在了。从 当时人们的评论来看,这些韵书大都还比较粗 疏,夹杂着很多方音,不足以成为读经作文的 典范。颜之推说他们“各有土风,递相非笑,指 马之喻,未知孰是。”他批评李季节“时有错失” 、阳休之“殊为疏野”。 Whats the matter Mikecan you play the guitarwhat time do you go to school 守温三十字母:《守温韵学残卷》《归三十字 母例》。 守温,中国唐末、五代时期和尚。敦煌石窟曾经 发现一个署有“南梁汉比丘守温述”的韵学写本残 卷。据此推知,守温可能是后汉梁县(今河南省临汝 县)居民。守温韵学残卷载有30字母。 标目和总数 跟敦煌唐写本《归三十字母例》一致:不芳並明端 透定泥知彻澄日见溪群来疑精清从审穿禅照心邪晓 匣喻影。后来有人调整 30 字母的排列顺序,增加 “非、敷、奉、微、娘、床” 6个字母,形成等韵 里通行的三十六字母。 Whats the matter Mikecan you play the guitarwhat time do you go to school 大约在隋仁寿元年左右,一部划时代的韵 书诞生了,这就是陆法言编辑的《切韵》(今 传最早的韵书)。《切韵》成书于601年,它 是继承了以前的韵书而制作的,并且是在比较 诸家韵书的优缺点的基础上编纂而成的。由于 它的精密性和权威性,使其他韵书相形见绌, 所以它一出世,六朝的其他韵书就失去了使用 价值而逐渐被淘汰,大概到唐末以前差不多都 失传了。而以《切韵》为范式的体例成了一千 多年来编纂官韵的仿效对象。 Whats the matter Mikecan you play the guitarwhat time do you go to school 正因为《切韵》代替了以前各家的韵书, 而且比以往任何一种韵书享有更高的威望,被 当时以及往后的文化界所重用,所以替《切韵 》增字加注的人也特别多,时间一长,陆法言 的原书反而看不见了,只有陆氏写的一篇《切 韵》序还完好地保存下来。 后来,从敦煌出土的韵书残卷中,才有人 考证出其中有些唐写本残卷是陆法言《切韵》 原书的一部分。 Whats the matter Mikecan you play the guitarwhat time do you go to school Whats the matter Mikecan you play the guitarwhat time do you go to school Whats the matter Mikecan you play the guitarwhat time do you go to school 唐代有不少人增订了《切韵》,其中最重要的 有王仁煦的《刊谬补缺切韵》(书名下注云:“刊 谬者谓刊正误谬,补缺者谓加字及训”。王仁煦自 序云:“陆法言切韵,时俗共重,以为内规,然苦 字少,复缺字义,可为刊谬补缺切韵。”)、孙愐 《唐韵》和李舟《切韵》等。李舟的《切韵》早已 失传,孙愐的《唐韵》保存下来的虽然有序言和唐 写本残叶一种,但全貌也看不清楚。只有王仁煦的 《刊谬补缺切韵》还保存有完全的本子。 Whats the matter Mikecan you play the guitarwhat time do you go to school 《刊谬补缺切韵》这部韵书,在1947年以前 ,也只能见到唐写本残卷两种:一出敦煌,现 藏巴黎国民图书馆,简称“王一”。另一种出 自故宫,是项子京跋本,称内府本,简称“王 二”。1947年又从故宫发现一种本子,是宋濂 跋本唐写本王仁煦《刊谬补缺切韵》,这种本 子是全的,成书于706年,简称“王三”。“王 三”是目前保存下来的最早的最完整的《切韵 》增订本,但因为它也是长期失传,直到1947 年才发现,所以以前谈到的最完整的《切韵》 增订本,当以《广韵》为最早。 Whats the matter Mikecan you play the guitarwhat time do you go to school 《广韵》是陈彭年、丘雍等人奉皇帝令修订的 ,成书于宋真宗大中祥符元年,即公元1008年。它 是根据陆法言的《切韵》以及唐代许多《切韵》增 订本而编成的。唐宋韵书多沿用《切韵》这个名称 ,有的称为《切韵》,有的称为《广韵》或《广切 韵》。如唐代孙愐的《唐韵》就有人称之为《广韵 》或《广切韵》,意思都是说它是承袭《切韵》而 加以增广的。我们现在所说的《广韵》,其全称是 《大宋重修广韵》。 现存《广韵》的本子很多,可分为繁本和简本两 种,简本是元明人根据宋朝繁本的删节本,所删的 只是注释,基本性质并没有改变。 Whats the matter Mikecan you play the guitarwhat time do you go to school 从韵书的发展来说,《切韵》系的韵书 发展到《广韵》是一个高峰。它把唐人增订《 切韵》的成绩总结无遗。因此,自它产生以后 ,不仅代替了《切韵》和唐代各种《切韵》增 订本的作用,而且比以往所有的韵书流传更广 、影响更大。 Whats the matter Mikecan you play the guitarwhat time do you go to school 将《切韵》与《广韵》作一番比较,可以 看出,尽管两书的时间相隔了好几百年,名称 也变更了两次(《切韵》→《唐韵》→《广韵 》),字数和注释的扩充也很大(《切韵》收 字约12000字,《广韵》收26194字,注释则用 了191692字),分韵的多少也有出入(《切韵 》193韵,《广韵》206韵,只是分韵的宽严问 题,并非语音系统有何不同),但是就整个语 音系统来说,《广韵》和《切韵》还是基本一 致的,并没有多大改动。所以向来研究汉语语 音史的人都以《广韵》作为《切韵》音系研究 的对象,并以此上推古音,下推今音。 Whats the matter Mikecan you play the guitarwhat time do you go to school 《广韵》以后,尚有《集韵》,仍是《广韵》的 系统,不过大量增加了字数。到《五音集韵》(金 韩道昭作)开始改变《广韵》的分韵,分为160韵。 至于与《切韵》系韵书相对立的北音韵书,自《中 原音韵》至《五方元音》,从语音而言,这一派韵 书,固属于近古语音的系统,然而就其书的体例来 说,也还是不免受《广韵》的影响。 总之,《广韵》是音韵学研究中的一部极其重 要的韵书,它既是研究古音学的阶梯,又是《切韵 》系(即中古音)韵书的代表,宋元以来,按字母 次第,纵横排列的等韵图,也是以《广韵》作为原 始基础的。 Whats the matter Mikecan you play the guitarwhat time do you go to school 韵图的产生:现存最早的韵图《韵镜》的作者尚 未考明,所以对韵图的由来只能根据历史背景推断。 一般认为,韵图的起源跟佛教有关,比较合理的推测 是这样的:来华传敎的僧人为了学习汉语的语音,他 们很自然地会采用在印度通行的一种练音方式,这种 练音方式所使用的敎本在梵语里称作悉昙(siddham) ,悉昙就是将梵文的元音一个个轮流与辅音相拼而制 成的音节表。于是就有人对韵书加以分析后仿照悉昙 的模式绘制成了汉语的音节表,这就是韵图。 《韵镜》,《七音略》;《切韵指掌图》,《四 声等子》
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