《在沙漠中心》(1)
在沙漠中心 圣埃克絮佩里 7年级下册第22课 上页 下页 返回 一.欣赏图片:感受沙漠 浩荡沙海 上页 下页 返回 昼伏宵行经大漠,云阴月黑风沙恶。 ——唐·白居易 上页 下页 返回 人在大漠中显得多么渺小! 上页 下页 返回 二.教学目标: 上页 下页 返回 ①知识与能力: 抓住课文主要信息,了解内容要点, 体会课文通过心理描写表现人物丰富而复 杂的思想感情。 ②过程与方法: 理清主人公的心理变化过程,体会重要 词句在文中的意义与作用。 ③情感态度与价值观: 通过学习主人公在绝望中对生命的思考 和探究精神,正确对待自己生活中遇到的 困难和挫折。 硌 筛糠 遮蔽 幻影 协奏 躯壳 gègè凸起的硬物使人感到不适或受到损伤 shāi kānɡ shāi kānɡ 用筛子筛糠﹐﹐来回摇晃。 比喻身体发抖打颤。 zhē bìzhē bì 遮挡 huànhuàn yǐng yǐng 虚幻而不真实的影像虚幻而不真实的影像 xié zòuxié zòu 合奏合奏 qūqū qiàoqiào 指有形的身体指有形的身体; ;肉体肉体( (对精神而言对精神而言) ) 三.字词巩固 上页 下页 返回 脐带 犁铧 真谛 卷土重来 芸芸众生 死得其所 虫豸 zhìzhì lí huálí huá 起自脐部的索条状器官起自脐部的索条状器官 比喻失败后重新聚集力量,恢复势力比喻失败后重新聚集力量,恢复势力 佛教指一切有生命的东西,也指众多的平常人佛教指一切有生命的东西,也指众多的平常人 死得有意义,有价值死得有意义,有价值 qí dàiqí dài 翻土用的农具翻土用的农具 真实意义或道理真实意义或道理 虫子,泛指虫类小动物,虫子,泛指虫类小动物, 这里比喻碌碌无为的人这里比喻碌碌无为的人 上页 下页 返回 20世纪初的飞行,飞机的设备简陋粗糙,信 息技术也不发达,天气预报不准确,对天气的预 测多是凭借飞行员关注舷窗外的景物变化来判断 。 我们乘坐飞机时所看到的绚丽景色,他们根 本无暇欣赏,再美的景色在他们那里都可能预示 着危机重重。所以飞行是一项冒险的事业,飞行 员每一次驾驶飞机上天都是一次惊心动魄的考验 ,开辟新的航线更是一件冒险的事情。 四.了解本文背景: 20世纪的航空事业 上页 下页 返回 圣埃克絮佩里 ,法国作 家。法国最早的飞行员之一,是 撒哈拉航线的飞行员。 他出生于法国里昂,22岁成 为一名职业飞行员。作为邮政航 线的开拓者之一,他冒着巨大的 生命危险为开辟夜航航线立下汗 马之功。l930年,他曾因工作业 绩突出荣获法国荣誉团骑士称号 ,嘉奖令称他:“以罕见的勇敢 和崇高的职业素质,显示出惊人 的沉着和少有的忘我精神。” 走近作者:双重身份 上页 下页 返回 第二次世界大战期间他重 入法国空军。后辗转去纽约 开始流亡生活。在这期间, 写出《空军飞行员》、《给 一个人质的信》、《小王子 》(1943)等作品。1944年 返回同盟国地中海空军部队 。在当年7月31日的一次飞行 任务中,他驾驶飞机飞上湛 蓝的天空,就此再也没有回 来。 走近作者:双重身份 上页 下页 返回 “我”和同伴 利比亚沙漠 五.研读感知,揣摩心理。 上页 下页 返回 人物: 地点: 事件: 因飞机坠毁而被困沙漠, “我”在濒临死亡时的体验和思索。 本文描述了圣埃克絮佩里和他的同伴在一次飞 行中,盲目地撞在利比亚的沙漠地带。 空气湿度百分之十八,残存的饮料不到一升。 指望飞机在纵深三千公里地带,从高空搜索出混杂 在沙漠中千万颗黑点中的两颗黑点,只是一种幻想 。但是他们没有放弃生的期望,在寸草不生的沙漠 里东奔西走,受尽海市蜃楼的愚弄,寻觅沙上的踪 迹,把希望寄托于露水,盼念茫茫沙海中一个悠悠 晃晃的驼队来营救。 五.研读感知,揣摩心理。 上页 下页 返回 1、“我”在沙漠中心遇到了哪些困难?面 对困难,“我”有哪些生理的不适?在心理 是否也产生不适? 缺水 寒冷寒风 不适:产生幻影 、感到疲倦、错乱、呼吸困难 困难: 上页 下页 返回 上页 下页 返回 1.在1-7自然段中勾画出表现“我”心理描写 的句子,分析这些句子表达作者怎样的情绪 ? 表达痛苦: “寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来,我只好 团团转以躲避它的来犯。” 表达绝望: ①我跑不动了,我再也没有力气了,我逃不出凶 手的魔爪,我跪倒在地,脸埋在手心里,屠刀就 在我头上! ②我对自己说:“这不是寒冷,是别的原因, 是我的大限到了。” 2.此时我的心情跌至了低谷,但“我” 有没有放弃求生的希望? 没有! 3.“我”采取了什么措施来应对干渴 和寒冷呢? • 喝纯乙醚和90度的酒精来解渴 • 把身子埋在沙子里取暖 上页 下页 返回 4.当“我”躺在沙坑里,只有脸露 在外面,仰望星空的时候,我的心 情又发生了怎样的变化? 感到平静 上页 下页 返回 1.在9-10自然段中勾画出表现“我”心情 平静的句子。 • 平静:①我感觉平静,一种超越了任何 希望的平静。 • ②我感到,有一股图像的激流把我带到一 个宁静的梦里:在大海深处,江河就平静 了。 上页 下页 返回 2.在平静的心态下,“我”一直在 回顾什么? • 回顾了被困沙漠的窘态。 • 突然觉得“人受的苦还真不算多……” • 在绝望的深渊里,人发现了“自我”, • “我感到,一股图像的激流把我带到一 个宁静的梦里:在大海深处,江河就平 静了。 上页 下页 返回 上页 下页 返回 永别了,你们这些我曾经爱过的人。如果人体 不能忍受三天不喝水,那可绝不是我的错。我过去 没想到自己对水源竟是那么依赖,我没料到人的忍 耐力竟是如此短促。我们以为自己可以笔直朝前方 走去,以为人是自由的……我们没看见把我们拴在 井上的绳索,它像脐带一样,把我们和大地肚子连 在一起。谁多走了一步,谁就得死。 除了你们的痛苦,什么我都不在乎了。不管怎 么说,上天待我不薄。如果我能回去,我还会卷土 重来。我需要生活。在城市里,已经没有人的生活 了。 朗读: 1.在11-12自然段中,“我”的内心深处 又有了什么想法? ①回顾被困沙漠的窘态。(9-10自然段) ②流露了内心深处的感情,与朋友 告别。(11-12自然段) 上页 下页 返回 2.“卷土重来”指的是什么? 指这种与危险打交道的事业。 3.作者为什么说:“在城市里,已经没 有人的生活了。” 作者所指的生活应该是积极的、有价值的、有 意义的生活,而不是贪图享乐、碌碌无为的生活。 作者认为只有在事业的追求中才能找到快乐,而城 市的安逸自然就缺少“冒险”,就显得平淡了。 上页 下页 返回 上页 下页 返回 1.在13-16自然段我”的内心深处又有何 想法? ①回顾被困沙漠的窘态。(9-10自然段) ②流露了内心深处的感情,与朋友告别 。(11-12自然段) ③阐述自己对“生活”的理解。(13-16段 ) 上页 下页 返回 我在工作中是幸福的。我觉得自己是中途站的 农人。在郊区火车上,我感到的垂死的感受和在此 地的感受大不相同!在这里,不管怎么说,我都是 死得其所!…… 我没有一点遗憾。我奋斗过,但我失败了。这 对从事我们这个行业的人来说也很平常。不过,我 总算是呼吸过海风了。 领略过一次海风的滋味的人,永远都忘不了这 种滋养。不是吗?我的同志们?这并不意味着要过 冒险的生活。这种说法有点夸张。我一点儿也不喜 欢斗牛士,我喜欢的不是危险。我知道自己喜欢什 么,那就是生命。 朗读: 1.在17-19自然段中 “我”的心情又发 生了什么样的变化? 平静乐观 2.请勾画出表明“我”乐观心情的句子。 我没有一点遗憾。我奋斗过,但我失败 了。这对从事我们这个行业的人来说也 很平常。 上页 下页 返回 3.在17-19自然段“我”的内心 深处又感受到什么? 上页 下页 返回 ①回顾被困沙漠的窘态。(9-10自然段) ②流露了内心深处的感情,与朋友告别。(11-12自然段 ) ③阐述自己对“生活”的理解。(13-16段) ④表达自己死得其所、死而无撼的心情。(17-19段) 说明作者是一个勇敢,坚强,热爱生命,有 责任心,不怕困难,勇于挑战……的人。 4.从中我们可以看出作者是一个怎样的 人? 5.作者的这种冒险是为了个人的利益吗? 如何理解作者的“探险”? ①作者热爱生命,但他认为,人的幸福不在 于自己,而在于对一个责任的承担。这个责任就 是对人类的命运尽一点点责任。为此冒险是值得 的,崇高的。 ②作者揭示“探险” 实质: “冒险”并不是简单地寻求刺激,不是只有胆 量或靠年少冲动就可以去实践的。不能为 “冒险” 而冒险,做出的选择要出于对责任的承担。作者 也正是这样做的:因热爱生命而无畏死亡,因恪 尽职守而勇于冒险。 上页 下页 返回 小结: 文中多处运用了心理描写,并贯穿全篇, 让读者深刻体验到了,作者在面对困境时由绝望、痛 苦到平静,甚至最后变为乐观的内心情感历程。从这 一系列的心理描写中,我们还可以了解作者的性格品 质。 这就是心理描写的两大作用: (1)心理活动的描写给读者一种身临其境的感觉。 (2)从心理描写的句子中可以看出一个人的性格特 征。 上页 下页 返回 六. 品味语言,体悟情感 1.我的血液因缺水而循不不畅,寒气逼人,但这不 只是夜晚的寒冷。 2.寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来,我只好团 团转以躲避它的来犯。 沙漠夜晚的低温和严重缺水使“我”感到寒冷难耐 ,死亡的危险更让“我” 绝望,这句话从多方面描 写了夜晚沙漠中“我”的痛苦感受。 运用比喻的修辞手法,形象表现沙漠的寒风刮得 又猛又急,令人无法躲避。作者用风趣的语气来 表达自己的艰难处境,从中可看出“我”镇定乐观 的精神。 3.我感到,一股图像的激流把我带到一个宁 静的梦里:在大海深处,江河就平静了。 ①“图像的激流”是指“那些我曾经爱过的人”等一幅幅图象在“ 我”脑海中出现。 ②“宁静的梦”是指“我”经过这一番痛苦经历后的宁静、大彻 大悟,对生活、生命的新认识。 链接:《一夜长大的孩子们》《唐山孤儿身价三亿捐出一亿 》 ③“在大海深处,江河就平静了”是指“我”虽然遭受了一些痛 苦,但“这对从事我们这个行业的人来说也很平常。” 上页 下页 返回 • 这一段里作者联想到那些“芸芸众生”,他们只是为 了单纯利益而工作,所以一生虽疲于奔命,却碌碌无为, 并没有为社会为人类创造什么价值。 • 这样其实是对自己的一种不负责任,更是对他人对社 会没有尽到应尽的责任。因而可以说,绝大部分人其实到 死也不能称作是真正意义上的“人”。 • 链接:李连杰 上页 下页 返回 4.我再也不能理解那些乘坐郊区火车的芸芸 众生,他们自以为是人,然而他们却因承受 着某种他们感觉不到的压力而沦为像蚂蚁一 样的虫豸。当他们空闲的时候,他们用什么 来填满他们那些荒唐而短促的礼拜日呢? ( 第16自然段) 5.我没有一点儿遗憾。我奋斗过,但我失败了,这 对从事我们这个行业的人来说也很平常。不过, 我总算是呼吸过海风了。 • 作者认为自己从事的职业是有意义的,他 实现了人生的价值,没有使生命虚度,所 以即使失败,甚至牺牲,他也无怨无悔。 表达了“我”为事业而牺牲,死而无憾的心 情。 上页 下页 返回 上页 下页 返回 七. 拓展迁移—— 我觉得天就要亮了。我从沙子里伸出一只 胳膊。我手边有一块布片,我摸了摸,它是干 的。再等一等,露水要到清晨才有。当天大亮 了,而我们的衣服却一点也没有潮湿。于是我 的思绪有点乱,我听见自己说:“这里有一颗 干枯的心……一颗干枯的心……一颗干枯得挤 不出一滴眼泪的心……” “上路吧,普雷沃!我们的喉咙还没有噎 住:我们应该继续走下去。” 结合下面文字,想想“我”的经 历给我们带来什么启示? 生活启示 • 面对困境,要学会自我心理调整,学会正 确的看待人生,学会在艰难的环境中生存 ,使自己的人生更有价值。 • 生活中处处要有自觉的生存意识。为自己 提供更多的生存机会,维护自己的生命。 上页 下页 返回 名人名言 • 人,最大的敌人就是自己。——西方谚语 • 人可以被毁灭,但不能被打败。——海明威 • 相信天地间唯一可能的救赎就是自救。 • 挺住本身就意味着一切。 上页 下页 返回 只要青春还在 我就不会悲哀 纵使黑夜吞噬了一切 太阳还可以重新回来 只要生命还在 我就不会悲哀 纵使陷身茫茫沙漠里 还有希望的绿洲存在 只要明天还在 我就不会悲哀 冬雪会悄悄融化 春雷定将滚滚来 上页 下页 返回 只要明天还在(汪国真) 上页 下页 返回 八. 课堂小结—— 法国作家安德烈·纪德在为圣埃克絮佩里《 夜航》写的序言中说:“我尤其感激作者的,是 他提出了一条不同凡俗的真理:“人的幸福不在 于自由,而在于对一个责任的承担。” 上页 下页 返回 在本文中,我们感受到了一颗不停跳 跃的心,其生命力是如此地顽强,精神是 如此伟大。 “人若软弱就是自己最大的敌人,人若 坚强就是自己最大的朋友。”生活中有很多 意想不到的事情,我们要珍视生命,正确 对待生活中的不幸与挫折,培养一种积极 、健康、乐观的人生态度。相信自己,奋 斗过就不会遗憾。 八. 课堂小结—— 请收集一些探险家探险的故事,如徐霞 客、余纯顺、斯科特等,以“漫话探险” 为话题,出一期手抄报。 上页 下页 返回 九. 作业布置 缺水寒冷寒风 幻影疲倦,错觉呼吸困难 痛苦 绝望平静 乐观 对生命 对事业 为了人类的事业尽一点责任 热爱生命,毅力坚强 全文板书: 上页 下页 返回