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明确方向,努力工作, 做最好的我们 八达岭中学 二0一0年三月 学期初的思考 • 08年教委 :“引导学校培育学校优秀文化,打造学 校特色, 打造学校核心竞争力。” • 学校:定位——和谐文化 目标——团结协作的人际关系;积极向上 的工学氛围;阳光快乐的共同成长 特征——学校事情人人关心,个个参与 机制——引领与激励为主 方法——以参与民主促学校管理和谐;以 丰富内容促学生发展和谐;以改进教法促课堂教 学和谐;以共同发展促队伍建设和谐 学期初的思考 • 工作特点:工作任务多、形式创新多、质量要求 高。 • 工作目标: • 以参与民主促学校管理和谐:管理 ——和谐 • 以丰富内容促学生发展和谐:德育——健康 • 以改进教法促课堂教学和谐:教学——优质 • 以共同发展促队伍建设和谐:队伍——提高 • 工作方法:以点带面(以队伍建设推动各项工作 开展) • 家校和谐 • 师生和谐 管理·和谐 教师与学校和谐 • 学校各方面工作和谐 • • 校本 思想健康 • 队伍·提高 德育·健康 身体健康 • 开放 心理健康 • 课堂教学高效率 • 校本教研上水平 • 教学·优质 信息技术常运用 • 初三工作保质量 • 学困生转化促发展 和谐——管理工作的高质量的体现 • 家校和谐 • 师生和谐 • 教师与学校和谐 • 学校各项工作和谐 和谐——管理工作的高质量的体现 1.规范办学行为,办人民满意学校,实现家 校和谐。 • 规范办学行为 • 落实文件政策:学籍管理、两免一补、外 来务工子女入学、中考招生报名 • 坚持家校沟通:集体村访、家访、家长会 、短信平台、致家长的一封信 和谐——管理工作的高质量的体现 2.加强师德建设,构建和谐师生关系,实现 师生和谐。 • 学习《教师法》、《义务教育法》,做到 依法治校、依法执教。 • 加强对党员团员的模范带头作用的强化, 切实提高教师的爱岗敬业精神。 • 依托工会组织的“巾帼建功立业标兵”、 “师德标兵”评选活动,寻找我们身边的 道德榜样。 • 强化以学生为本的意识,改变教育教学方 式,构建新型师生关系。 和谐——管理工作的高质量的体现 3.做好人事工作,维护教师的利益,实 现学校与教师的和谐。 • 绩效工资、岗位设置工作:均衡、公平、 公正 • 人事工作:职评工作、考核工作、人事调 动 和谐——管理工作的高质量的体现 • 岗位聘任工作: 1.依据四年来各年级成绩,分析各年级组教学 力量;分析促人人发展的大循环的利弊 2.开各年级组质量分析会,对部分教师提出半 年努力方向,做好思想工作 3.新学期聘任时适当调整个别任课教师安排, 确保在有限的优秀教师资源条件下,每个 年级团队的力量最大化的均衡,以保证教 育教学质量持续稳定提高,也为需要进步 的教师提供可学习的环境。 和谐——管理工作的高质量的体现 4.做好其他各项管理工作,团结协 作,实现学校全面工作的和谐 (1)总务工作:经费管理、财务制度、设施 设备、绿色低碳、安全与服务保障、校安 工程 (2)党团工作:坚持民主集中制原则,落实“ 三重一大”工作要求,做好校务公开。 (3)工会工作:保证合法权益;实现民主参 与与民主监督。 (4)做好第六轮校长负责制的验收工作。 健康——德育工作高质量的体现 1.思想健康 2.身体健康 3.心理健康 健康——德育工作高质量的体现 1.思想健康 (1)教育促思想健康: • 以社会主义核心价值体系为依据,以 生活化德育为导向,结合“德育导师 制”实现全员德育。 • 在学生中进行生态教育,提倡低碳生 活方式。 健康——德育工作高质量的体现 (2)活动促思想健康: • 社会大课堂活动:结合研究性学习,在公共 安全馆、海洋馆、松山自然保护区学习环 境、生态知识;在北京大学感受文化底蕴 。 • 主题班级创建活动:结合各种主题班级的 评选标准,确立每个班的班级建设愿景, 在建设中形成良好学风,体现凝聚力。 • 德育活动课:依托传统节日 • “学生身边的榜样”评选活动。 在德育的各项活动中,注重仪式的作用,因为仪式的 多次重复可以成为一种记忆深刻的文化符号,从而使教育 的意义在学生心中内化,产生持久的教育作用。 健康——德育工作高质量的体现 (3)特色促思想健康 国学教育:定位——从流行走向经典, 阐释传统文化的当代意义,做到国学 涵养人生,科学发展能力。 • 诵读:《论语》初一年级校本课程 • 编写师生实践手册: 《学国学爱家乡实践手册》——爱国爱家乡 《学国学生态教育实践手册》——发展家乡 健康——德育工作高质量的体现 2.身体健康 (1)坚持每天锻炼一小时;坚持阳光体育运 动;做好体育过程性考核;开好学校的定 向越野赛;组织好县运会的运动队训练和 入场式的排练;在各年级加大体育训练强 度,切实提高学生的体质健康标准。 (2)做好健康促进校验收准备工作;做好对 春季流行病的防控工作。 健康——德育工作高质量的体现 3.心理健康 (1)加大心理健康工作力度,实行兼职 心理辅导教师轮流值班制度,做好初 三学生考前心理辅导和其他年级学生 青春期心理辅导。 (2)组织学生合唱团,提高学生的艺术 素养,陶冶情操。 (3)艺术节活动,展示学生各种才能。 优质——教学工作高质量的体现 1.课堂教学高效率 2.校本教研上水平 3.信息技术常运用 4.初三工作保质量 5.学困生转化促发展 优质——教学工作高质量的体现 1.课堂教学高效率 (1)教学目标精当: “课堂教学层次性”目 标,体现学生主体地位。 (2)教学内容精确:知识点梳理,构建学科 “思维导图”,保证教学内容连贯、完整 。 (3)教学形式精致:课堂教学各关键环节的 有效策略研究——时间分配、课堂检测 (4)教学方法精巧:学案导学 优质——教学工作高质量的体现 2.校本教研上水平 (1)研究:将简单的事情做彻底 a.专题课型研究——试卷讲评课、初三复习课 b.“课堂教学方式方法有效实施” 研究——小组合 作中体现学生主体、主动 (2)交流:建立同事之间横向的平级交流与分享 听评课、研究课、评优课 优质——教学工作高质量的体现 3.信息技术常运用 (1)推行同教研组教师及包组干部评课、教 学反思论坛跟帖制度,力求网络教研常态 化。 (2)合理利用教师资源网资源提高课堂教学 实效性,并要求教师充分利用网络资源进 行学习,积极参加资源整合课评选活动。 (3)实现上交材料以电子稿为主的信息化、 无纸化办公模式。 优质——教学工作高质量的体现 4、初三工作保质量 (1)教导处组织中考的各项工作程序。 (2)制定切实可行、符合我校学生特点的复 习计划。 (3)初三年级组每周五下午例会制度。 (4)开好月考和两次模拟练兵质量分析会。 (5)做好初三年级学生的报名、报考工作, 开好学生及家长的动员会;做好学生考试 适应性训练;做好初三年级的毕业考试、 体育考试及模拟考试组考工作。 (6)做好初三学生中考前的心理辅导和方法 指导。 优质——教学工作高质量的体现 5.学困生转化促发展 口号:只有差异,没有差生 目标:“一个都不能少” 方法: • 环境熏陶法,要求每个班都要有自己的共同愿景 ; • 榜样引领法,对进步大的同学和家长进行表彰; • 读书训练法,让图书进教室,培养学生读书的习 惯; • 小组竞争法,小小师徒结对子,捆绑评价。 没有教师质量的 提升,就很难有教 育质量的提高;没 有教师的主动发展 ,就很难有学生 的主动发展;没有 教 师的教育创造, 就很难有学生的创造 精神。 关注队伍质量 关注学校质量 提升干部教师素质 素质教育的突破口 提高——队伍建设高质量的体现 思 考 • 如何面对开放背景下教师职业路径迷 失问题?如何让教师从职业倦怠中走 出来? • 如何面对多元文化背景下教师的精神 诉求?如何引导教师讲究精神修炼? 开学教师培训干部讲座目录 • 邹 志:《教育的困惑和应对的措施》 • 郑利民:《浅谈学生非智力因素的调 动、 与家长沟通的艺术》 • 张树辰:《教师心理调适的几种方法》 • 张俊兴:《抓好上课管理,是提高课堂效 率的关键》 • 凌 涛:《抛砖引玉说复习》 在工作中活出生命的意义 工作 学习 个人价值的实现 提高——队伍建设高质量的体现 结合改革过程学习(干部) 结合教育教学实际案例学习(教师) 结合出现的问题学习(年级组) 同事间相互交流学习(教研组) 五个坚持 结合大家的热点话题学习(学校) 提高——队伍建设高质量的体现 • 自主研修,教师专业发展的最佳路径 (教师) (1)自主学习——学习工作化,工作学习化 (2)自主研究——宁在点上打井,不在面上挖坑:小处着手,深 入研究。 (3)自主实践——宁在自家找宝,不在他家挖金:常规工作课题 化。 (4)主动反思——以思促教 (5)主动写作——以写促思 提高——队伍建设高质量的体现 1.学校内部 (1)教师基本功常抓不懈。 (2)继续推行每周学习摘记、工作亮点征集 制度。 《成长在路上之破冰前行(一)》 《成长在路上之汗水折射的光芒(一)》 提高——队伍建设高质量的体现 1.学校内部 (3)加大校本培训力度,以案例方法和参与 式的培训模式为主。 教研组依据案例发起话题 组内骨干专题讲座、引路课 “主题学习策划” 其他成员献课 全体专任教师参加讨论 包组干部点评 干部教师写体会 提高——队伍建设高质量的体现 1.学校内部 (4)骨干教师队伍培养到位,起到典型引路作用。负 责策划“主题学习”活动,在活动中,让他们围绕 课堂教学自由选题,注重案例研究,帮助大家解决 实际问题。 (5) 干部也要加强校本培训力度。 • 推行“以会代训”制度,周例会完成常规培训; • 推行“以讲代训”制度,“我的主张,我来谈” ; • 推行“谁主管,谁主张”工作请示制度 。 交流、讲座、思考、表达的过程就是领导力提升 的过程 提高——队伍建设高质量的体现 2.学校外部 (1)教师参加各级培训活动。 (2)创新“手拉手”工作形式。 (3)积极参加课改实验区的各项教育教学活 动。 (4)每周给中考学科的教师半天时间,可以 到县内优质学校听课;再给他们半天时间 ,可以去教研员那里当面请教,从而更有 针对性地完成业务素质的提高。 提高——队伍建设高质量的体现 再思考 你凭什么站在这里? • 家校和谐 • 师生和谐 管理·和谐 教师与学校和谐 • 学校各方面工作和谐 • • 校本 思想健康 • 队伍·提高 德育·健康 身体健康 • 开放 心理健康 • 课堂教学高效率 • 校本教研上水平 • 教学·优质 信息技术常运用 • 初三工作保质量 • 学困生转化促发展 凡是内心能够想到的、相信的,都是 可以达到的。 新学期,我们一起努力,做最好的我 们,实现成长的梦想! • 谢 谢
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