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2012届高考地理第二轮总复习专题导练课件26

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聚焦点一:聚焦点一:环境与环境问题、资源问题与资源的利用 保护 1.片面追求经济增长引起的环境问题 2.化石燃料的合理开发与利用的主要措施 例题:例题:随着世界经济的发展,二氧化碳的排放量不断 增加。目前,碳排放已成为全球普遍关注的问题。 直到18世纪初,人类主要使用水力和木材等可再 生能源,但这时英国一些冶铁炉因为木炭短缺而不得 不停产。工业革命初期,水 力比煤炭更为廉价,许多 美国纺织厂仍然依靠水力; 由于煤炭运输成本较高,一 些新工业企业不得不建在煤田附近。 (1)结合材料和所学,指出1830年后英国煤产量增长 趋势与此前有何不同,并分析其原因。 答案:答案:变化:英国煤炭产量在1830年之后加速增 长。原因:英国木材等传统能源供应日趋紧张;工 业革命的发展加大了能源的需求;铁路等现代运输 条件的改善降低了运煤成本,使得煤在工业中的大 规模使用成为可能。 下图是21世纪初某年世界部分国家碳排放状况分布 示意图。据图回答第(2)题。 (2)在美国、俄罗斯、法国、印度四国中任选一个国 家,指出该国相对于中国的碳排放特点。 答案:答案:美国碳排放总量和人均排放量均较多;或俄 罗斯碳排放总量较少,人均排放量较多;或法国碳 排放总量较少,人均排放量较多;或印度碳排放总 量较少,人均排放量接近。(四选其一) (3)说明大气中二氧化碳浓度增加对大气受热过程 的影响。 答案:答案:二氧化碳浓度增加,使大气吸收地面长波 辐射能力增强,增加了大气逆辐射,导致气温上 升(或温室效应增强,或大气保温作用增强)。 点睛:点睛:正确获取和解读地理信息。 思路点拨:思路点拨:第(1)题,1830年前曲线平缓,增长慢; 1830年后曲线变陡,增长快。这一变化的原因可结合 文字材料分析回答。 第(2)题,主要从排放总量和人均排放量两方面 进行比较。排放总量可根据图上相应国家图例占有面 积判断;人均排放量可对照下面图例确定。 第(3)题,关键是分析二氧化碳浓度增加与大气 逆辐射增强的关系。 规律技巧总结:规律技巧总结: 注重总结归纳,掌握获取地理信息的途径和解读 方法 做任何事都是有一定的途径和方法的。获取地理 信息也不例外。只有掌握了途径和方法,解题时才能 做到轻车熟路、水到渠成,节省时间,提高解题速度 。 高考试题中地理信息的载体是各不相同的,有的 蕴藏在地理试题的题干文字中,有的蕴藏在各种地理 图形的表述语言中,有的蕴藏在各种地理统计图表的 文字和数字中, 还有的蕴藏在地理试题的问题设计中、各种地理 图形的主图和附图中、各种地理图形的组合和整合的 分析中。因此根据地理信息载体的不同,获取和解读 地理信息的途径主要有: ①从文字背景材料中获取和解读地理信息; ②从试题的设问中获取和解读地理信息; ③从地理图形的表述语中获取和解读地理信息; ④从地理图形中获取和解读地理信息; ⑤从地图和表格的组合中获取和解读地理信息。 对于图表和文字信息的解读也需要掌握一定的方 法,即解读文字材料时要注意从材料中提取关键的词 语,特别是对解题起提示性作用的词语最好能做上记 号。解读图表信息时要遵循各种地图的解读方法和技 巧,一般来说解读图表信息时可以按照:明确图名— —关注图边——分析图中的步骤。 变式训练变式训练1 1::阅读材料,回答下列问题。 材料一 2009年12月7~19日,旨在解决气候变 暖、控制温室气体排放的世界气候大会在丹麦首 都哥本哈根举行。与会各国首脑与代表经过激烈 交锋,仍未达成约束性文件。 变式训练变式训练1 1::阅读材料,回答下列问题。 材料二 下表为各国承诺减排目标(部分)。 中国到2020年在2005年水平上单位GDP削减40%~45% 印度到2020年在2005年水平上单位GDP削减20%~25% 马尔 代夫 到2019年实现碳中立* 欧盟到2020年在1990年水平上减排20%~30% 美国到2020年在2005年水平上减排14%~17%(考虑中) (*碳中立:就是不增加温室气体排放,实现内部的平衡) 变式训练变式训练1 1::阅读材料,回答下列问题。 材料三 下表为2005年各国GDP与碳排量情况(部分)。 国家GDP (十亿美元 ) 碳排量 (千吨) 碳均GDP* (千美元/吨) 美国11712.486049435 1.936 日本4608.141257963 3.663 中国2253.9415012377 0.450 印度667.3421342962 0.497 (*碳均GDP指单位二氧化碳的GDP产出水平) 变式训练变式训练1 1::阅读材料,回答下列问题。 (1)根据材料二,五个国家中可能最先实现碳中立的 是_______,最后实现的是______。欧盟 印度 解析:解析:本题阅读材料丰富,新颖信息多,需要先弄清碳 中立、碳均GDP等名词的含义。(1)欧盟在2020年实现碳 排放较1990年减少20%~30%,说明在2020年之前即已 经实现碳中立(出现历史最大排放量),而美国是2020年 较2005年减少14%~17%,它所选取的碳基数大于欧盟 ,因此其碳中立出现的时间肯定晚于欧盟,但也一定于 2020前实现。其他国家分析道理相同,由此可知印度是 最晚实现的国家。 变式训练变式训练1 1::阅读材料,回答下列问题。 (2)根据材料三,2020年五国的碳均GDP指标将 _____(上升或下降),五国的碳均GDP数值最低的 将是______。印度 上升 解析:解析:碳均GDP指单位二氧化碳的GDP产出水平, 随着节能减排的发展,碳均GDP值上升;最低水平 国家的判断可依据经济发达水平来判断。 变式训练变式训练1 1::阅读材料,回答下列问题。 (3)为缩小与发达国家碳均GDP的差距,我国可采取 哪些措施? 解析:解析:提高能源的利用率;调整产业结构;优化能 源结构,大力发展新能源这是目前节能减排的常规 措施。 答案:答案:提高能源的利用率;调整产业结构;优化能 源结构,大力发展新能源。 聚焦点二:聚焦点二:世界主要环境污染问题及其对策 环境污染成因分布危害对策 水 污 染公害病 工业废 水中的重 金属污染,如: 日本的“水俣病”( 汞) 城市、工 矿区及其 周围地区 危害人体 健康,出 现中毒症 状 修建污水处理 厂,污水经处 理后排放 水体富 营养化 含N、P的废液 大量排入池塘、 湖泊、河流 城镇郊区 ,江河湖 海 水中缺氧 ,使水生 生物生存 受到影响 减少化肥和农 药的使用量, 使用低残留的 化肥、农药 , 工业废 水、生 活污水经处 理 后排入江河湖 海 环境污染成因分布危害对策 大气 污染 酸雨 燃烧煤、石油 、天然气排放 出大量的硫氧 化物、氮氧化 物等 世界:西欧 、北美、日 本;我国: 主要在南方 河湖水酸化— —危害生物; 土壤酸化—— 危害森林、农 作物,危害人 体健康,腐蚀 建筑物 对矿 物燃料 进行无硫处 理,加强综 合利用,变 废为 宝,化 害为利 光化学 烟雾 汽车尾气中的 碳氢化合物和 氮氧化物 不利于气体 扩散的一些 谷地和大城 市 降低能见度, 损害植物,危 害人体健康 严格控制汽 车尾气中有 害气体的排 放量 环境 污染 成因分布危害对策 固体 废弃 物污 染 城市和农村垃圾 、工业固体废弃 物、危险废弃物 人口密集 区 占据大量土地 ,并持续向水 、大气释放有 害物质,使水 质和大气质量 恶化 实现“三化 ”:资源化 、减量化、 无害化 噪声 污染 工业生产、交通 运输、居民生活 城市、工 矿区及交 通线附近 影响人们的睡 眠、听力、婴 幼儿发育等, 危害人体健康 声源控制; 传播途径控 制;接受者 防护 (2011·(2011·江苏江苏) )重金属污染物对人体健康危害巨大。图 1为重金属污染物进入人体的路径示意图,图2为某 高速公路两侧土壤中铅、镉浓度分布示意图。读图 回答问题。 (1)产生重金属污染物的生产活动有____________ 和_____________。重金属污染 物进入人体的途径有___________和______。 化石燃料燃烧 有色金属冶炼 从环境摄取 摄食 (2)下列示意图①、②、③能正确表示重金属元素在 环境中循环过程的是______。③ (3)高速公路两侧土壤中重金属污染物浓度的分布特 点是________________________;其主要来源是 _________。 距高速公路越远,浓度越低 汽车尾气 (4)降低高速公路两侧土壤重金属污染物浓度的有 效措施主要有____________________________ ________________。 使用无铅汽油;推广新能源汽车; 发展汽车节能技术 点睛:点睛:重金属污染物的来源及循环运动 思路点拨:思路点拨:本题通过重金属污染的相关情境,考查环 境保护的相关知识。 第(1)题,分析图1,产生重金属污染物的生产活 动有化石燃料的燃烧和有色金属矿产的冶炼,重金属 污染物进入人体的途径有从环境摄取和摄食。 第(2)题,重金属元素在四大圈层之间双向流动, 故应选③。 第(3)题,从图2可以看出,高速公路两侧土壤 中重金属污染物浓度的分布特点是距离高速公路 越远,重金属污染物浓度越低。 第(4)题,降低高速公路两侧土壤重金属污染物 浓度的措施有使用无铅汽油,推广新能源汽车, 发展汽车节能技术,提高能源利用率,对汽车尾 气进行处理等。 规律技巧总结:规律技巧总结: 突破地理事物关联题的策略——“顺藤摸瓜”法 地理事物关联题是一种使用文字框和箭头构成的 示意图,它能简明扼要地概括出地理事物间的逻辑关 系,因而被广泛用于测试学生对地理知识理解和掌握 程度以及逻辑推理能力。在这类示意图中,地理事物 间的逻辑关联较为复杂、头绪众多,许多考生不知从 何入手。实践证明,抓住事物的关键环节,采取“顺 藤摸瓜”的方法比较有效。 具体做法是: 第一、分析题目所给的条件和框图,把握关联图 示意的地理事物主题是什么。 第二、在头脑中回想这类地理事物的形成或演变 过程,注意找出突破点。如例1中生活垃圾经过收集 、分类后,能直接焚烧的垃圾进入焚烧厂。 第三、观察图中的箭头指向和已知框中提供的有 效信息,理清逻辑关系。 第四、将首先确定的地理事物填入框中,以增添 更多的有效信息,加速问题的解决。 第五、将难以确定的地理事物尝试代入进行逻辑 分析。 第六、将已初步完成的关联图按箭头连接关系, “顺藤摸瓜”地清理一遍,以弥补可能出现的漏洞, 确保答案的正确。 变式训练变式训练2 2::阅读材料,思考回答下列问题。 材料 城市化是现代社会文明的标志,生活在现代 都市是人们的追求和向往,然而,废气、废水、生 活垃圾、噪声和人为污染等已成为当今政府和科技 界普遍关注和亟待解决而又难以解决的问题,不少 著名城市提出的文明城市建设中,都把降低二氧化 硫、氮氧化物、总悬浮颗粒含量,提高城市绿化, 作为城市现代化的重要标志。 变式训练变式训练2 2::阅读材料,思考回答下列问题。 (1)除文中提到的大气污染物外,还有哪些大气污 染物? 答案:答案:煤烟、粉尘、碳氢化合物。 变式训练变式训练2 2::阅读材料,思考回答下列问题。 (2)根据废气的来源以及对环境的危害的关系图,填 出图中各字母所表示的物质或大气污染类型(含大气 环境问题)。 变式训练变式训练2 2::阅读材料,思考回答下列问题。 (2)根据废气的来源以及对环境的危害的关系图,填 出图中各字母所表示的物质或大气污染类型(含大气 环境问题)。 A.__________、 B.__________、 C.__________、 D.__________。 解析:解析:除了文中提到的二氧化硫、氮氧化物、悬浮 颗粒外,还有煤烟、粉尘、碳氢化合物等污染物; 判定字母A、B、C、D内容,关键是结合图中A、B 、C、D前后箭头所指示的因果联系; 氮氧化物 氟氯烃 温室效应 酸雨 变式训练变式训练2 2::阅读材料,思考回答下列问题。 (3)文中提到的噪声污染主要来源是_________和 _________。 交通运输 工业生产 解析:解析:噪声污染主要来自交通运输和工业生产; 对于有利于减少污染物排放,分散污染源的措施 都是正确的。 变式训练变式训练2 2::阅读材料,思考回答下列问题。 (4)改善城市环境,可采取的措施有( ) A.植树造林,加强城市绿化 B.市区禁止汽车鸣笛 C.使用无铅汽油,逐渐淘汰燃油助力车 D.建立卫星城和开发新区 ABCD
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