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套中人优秀教案

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套中人优秀教案 套中人优秀教学设计 教学设计教案
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装在套子里的人 契诃夫 教学目标 教学重点;了解别里科夫是怎样一个 人及这个人物的典型意义。 教学难点:领会作品用幽默讽刺手法 来表现人物性格特征的方法。 解题和创作背景 “装在套子里的人”是指生活和思想上都有某种框 框,不敢越雷池一步的人,小说中的主人公就是这 样一个人物,他是沙皇专制主义的产物。现在,别 里科夫已成为顽固守旧,害怕变革,阻碍社会发展 的人的代名词。学习这篇课文,必须把握创作的时 代背景:19世纪末期的俄国正是农奴制度崩溃、资 本主义迅速发展、沙皇专制极端反动和无产阶级革 命逐渐兴起的时期。沙皇政府面临着日益高涨的革 命形势,极力加强反动统治,沙皇政府的忠实卫道 士,也极力维护沙皇的反动统治,仇视和反对一切 社会变革。作者写这篇小说就是为了揭露和讽刺这 种人丑恶的本质。 【初读】 理清小说情节结构 • 介绍别里科夫的外表、生活习性和思想性 格(第1~p59“真的,尽管说起来…”) 。 • 别里科夫与华连卡恋爱以及最后失败( p59“真的,尽管说起来… ~倒数第3段) 。 • 埋葬别里科夫,但生活中还有许多“别里 科夫”(最后两段) 第一部分 1、别里科夫身上有哪些有形的和无形的套子?他 为什么要把自己装在套子里? 2、别里科夫为什么害怕和憎恶与他人交往? 3、为什么说别里科夫所教的古代希腊文也就是雨 鞋雨伞呢? 4、作者用幽默讽刺的笔法刻画别里科夫的外表, 是否仅仅为了引人发笑? 5、别里科夫整天战战兢兢。他怕的是什么呢?全 城的人为什么又都怕这个胆小如鼠弱不经风的人呢 ?为什么他能辖制全城呢? 6、大多数老师是“有思想”“很正派”受过民主 思想的陶冶的人,别里科夫只是“老穿着雨鞋、拿 着雨伞的小人物”,两种人的对立总是以后者的胜 利告终,有什么深刻的内在原因吗? 1、别里科夫身上有哪些有形的和无形的套 子?他为什么要把自己装在套子里? 【明确】 有形的套子—— 衣着打扮:晴天穿雨鞋和棉大衣、带雨伞;脸藏 在竖起的衣领里;戴黑眼镜,穿羊毛衫,用棉花 堵耳朵眼。 生活习惯:把雨伞、表、削铅笔的小刀等统统装 在套子里;一坐上马车,总要支起车篷;睡觉蒙 头;卧室像箱子,床上挂帐子。 无形的套子—— 思想上:只相信政府的告示和报纸上的文章,对 不合规矩的事闷闷不乐。 论调上:千万别闹出什么乱子来。 2、别里科夫为什么害怕和憎恶与他人交 往? 【明确】“性情孤僻”确实是别里科夫害怕 与人交往的一个原因。但是我们还要进一 步探究,别里科夫为什么“性情孤僻”?除 了性格使然外,社会因素也许更为重要。 他恐惧社会变革,沉湎在“怀旧”的虚幻中 ,不敢与真实的社会生活接触,最后发展 为“害怕和憎恶”与他人交往。 3、为什么说别里科夫所教的古代希腊文 也就是雨鞋雨伞呢? 【明确】 说他所教的古代语言是“雨鞋 ”、“雨伞”,这是用了一个暗喻,“ 雨鞋”、“雨伞”对他来说是与现时隔 开的一个“套子”,他教古代语言也是 把它当作一个“套子”,借此躲避现时 。』 (3) 职业上:教古代语言,歌颂过去。 4、作者用幽默讽刺的笔法刻画别里科夫 的外表,是否仅仅为了引人发笑? 【明确】作者是用“形”显示“神”, 用“可笑”的外表反映其丑恶的思想, 让读者在笑声中看清别里科夫丑陋的灵 魂。 5、别里科夫整天战战兢兢。他怕的是什么呢 ?全城的人为什么又都怕这个胆小如鼠弱不 经风的人呢?为什么他能辖制全城呢? 别里科夫整天战战兢兢、六神无主是害怕生活中的新事物 ,害怕社会变革,害怕动摇了旧秩序。全城的人怕他,向 他妥协,是因为他的言行与思想都是与沙皇专制制度一致 的,他自觉维护着旧制度旧思想。周围的人还没有勇气敢 与他斗,所以都怕他,受他辖制。别里科夫的可恨在于, 他不但要把自己装在“套子”里,而且还想把周围的一切 也装进“套子”里。这两种“怕”表面上是矛盾的,但只 要我们结合当时的情况想一想,就会发现总根源都是沙皇 专制制度。别里科夫所依附的沙皇统治,一方面是极力加 强反动统治,在全国造成了沉重压抑的气氛;另一方面又 是行将灭亡,摇摇欲坠。革命的风暴还未到来,大多数人 还感到迷茫,不敢起来斗争,所以别里科夫还能“辖制” 全城。 6、大多数老师是“有思想”“很正派”受过民主 思想的陶冶的人,别里科夫只是“老穿着雨鞋 、拿着雨伞的小人物”,两种人的对立总是以 后者的胜利告终,有什么深刻的内在原因吗 ? 【明确】首先是社会因素,在沙皇专制政府严酷的 统治下,正直、善良、思想进步的人们受到各种钳 制,使他们难以同强大的专制机器(包括像别里科 夫这样的专制卫道士)抗争;其次是个人因素,在 反动政府的高压政策下,即使追求自由、进步的人 们,身上也或多或少地带有某种奴性,使他们的抗 争很软弱,往往屈服于社会压力,容易向黑暗政治 妥协。当时俄罗斯革命的不彻底性就是明证。 小结 作者用幽默讽刺的笔法刻画了别里科夫“可笑” 的外表,反映了其丑恶的思想,以“形”显“神” ,形神兼备,让读者在笑声中看清别里科夫的 灵魂。 别里科夫之所以把自己装在套子里,是因为他 顽固地维护旧制度旧秩序,害怕和反对一切新 生和进步的事物,因循守旧,保守反动。套子 就是旧制度、旧秩序、旧习惯、旧规矩、旧思 想……,套子就是条条框框。 第二部分 1、别里科夫“这个装在套子里的人,差点结了婚 ”。结婚是不是表现别里科夫对生活的某种渴望? 如果他结婚了,能否走出“套子”? 2、自由恋爱很正常,可描绘别里科夫和华连卡在 大街上手挽手逛大街的情景的漫画却令别里科夫感 到难堪,这是为什么? 3、柯瓦连科赶走别里科夫,别里科夫为什么感到 “恐怖”?仅仅是因为“这还是他生平第一回听到 别人对他说这么不客气的话”吗? 4、全城人怕了别里科夫15年,为什么柯瓦连科不 怕他? 5、作者写别里科夫的“恋爱”史,对揭示小说主 题起什么作用? 作者用了近三分之二的篇幅写别里科夫 的婚事,这一部分情节相对比较完整。试划 分这一部分的层次。 【明确】 开端(从“可是”到“就讨厌他”):结识华连卡 ;P33-P34第一行 ⑤-⑥ 发展(从“现在”到“回家去了”):漫画、骑自行 车事件;P34⑦-16 高潮(从“第二天”到“哈哈哈”):与柯瓦连科 争吵;P34-P3617-32 结局(从“这响亮”到“从此再也没起过床”): 恋爱最后失败。33 1、别里科夫“这个装在套子里的人,差点结 了婚”。结婚是不是表现别里科夫对生活的某 种渴望?如果他结婚了,能否走出“套子”? 重点注意别里科夫想要结婚,最后又死于婚 姻失败这一悲剧的内涵。思考:如果别里科 夫结婚了,他的生活会怎么样?婚姻是否会 改变他的性格?他的婚姻是否会破裂,原因 是什么,等等。 2、自由恋爱很正常,可描绘别里科夫和华连 卡在大街上手挽手逛大街的情景的漫画却令 别里科夫感到难堪,这是为什么? 【明确】 因为这在别里科夫看来,是不合“规矩 ”,有失“体统”的。漫画强烈地讽刺了套中人的 思想和生活。 3、柯瓦连科赶走别里科夫,别里科夫为什么 感到“恐怖”?仅仅是因为“这还是他生平 第一回听到别人对他说这么不客气的话”吗 ? 【明确】因为以前他一直压制着全城的人们,现在有人戳 穿他的虚弱本质,使他感到震惊、恐惧。一个发展前进的 社会真实呈现在他的眼前,以前他自欺欺人式的自信荡然 无存。当他意识到进步的力量,以及自己的虚弱时,他感 到“恐怖”。 4、全城人怕了别里科夫15年,为什么柯瓦 连科不怕他? 【明确】 因为作者笔下的柯瓦连科是“新的史 地教员”,暗示着他带来了新的思想。而且不止 一个人不怕他,还有促狭鬼、柯瓦连科的姐姐以 及敢于破陈规陋习的一些学生和教师,这说明新 思想凉快的清风已经吹到这个沉闷的令人窒息的 小城镇的上空,思想枷锁总有一天会被挣脱。 5、作者写别里科夫的“恋爱”史,对揭示小说主题 起什么作用? 作家把他的主人公放在婚事的面前加 以描绘和议论,对揭示别里科夫的丑恶 本质,对于突出和深化作品的主题,都 具有重要意义。 就连“结婚”的义务和责任别里科夫都不敢承担了! 甚至连“求婚”、“允婚”的勇气都没有了!在别里科 夫枯竭了的心灵里,连“该结婚”的念头也产生不出 来了!至于真正的爱情,那就更是别里科夫所无法 理解的。仅仅是一个“该结婚”的念头就弄得他一命 呜呼了。——这就有力地突出了别里科夫的性格。 在这里,作家只讲别里科夫的婚事,而不提他有什 么爱情,是意味深长的。别里科夫跟真正的爱情是 无缘的,从中我们也可以看到契诃夫对社会生活的 观察是多么深入细致,对人物的刻画是多么准确、 真实。别里科夫的下场告诉我们:思想保守、头脑 僵化的人,必然要被送进坟墓,旧制度、旧秩序一 定会被埋葬。 第三部分 朗读最后两段,画下关键语句 ,并思考其含义。 1、别里科夫死了,“可是一个礼拜还没 有过完,生活又恢复旧样子”。这个结 局反映了怎样的社会现实? 【明确】虽然别里科夫死了,但是禁锢 社会、束缚人们思想的“套子”仍然存在 。另外还有许多“套中人”活着,别里科 夫现象不是个别现象,而是社会现实的 普遍反映。阻碍社会进步变革的,是专 制政府和僵化陈腐的思想。要想让生活 有新的气象,必须变革社会,革新思想 。 2、总结别里科夫的形象 【明确】 别里科夫尽管可憎可恨,本身却也是 一个可悲可怜的受害者。他辖制别人,并不 是靠暴力手段,而是给众人精神上的压抑。 可以说,专制制度毒化了他的思想、心灵, 使他惧怕一切变革,顽固僵化,他既是沙皇 专制统治的维护者,也是受害者。 3、小说的主题应该怎样归纳? 【明确】可以从两个方面归纳:(1)社会的角度 :揭露了沙皇政府对自由的压制、对人权的践踏 、对民众的专制。别里科夫能辖制小城的人们, 其根源就在于有反动政府的统治作为他的后台; (2)个人的角度:别里科夫作为一个小人物,既 可恨又可悲,他思想上保守顽固,恐惧社会进步 ,甚至到了荒谬的地步,他在政治上成了反动政 府的卫道士;他在现实生活中,也因为和众人格 格不入而孤僻一生,最终孤独地死去。别里科夫 个人的一幕幕丑剧、喜剧、悲剧,都是黑暗的社 会政治现实造成的,因此,别里科夫的形象折射 出强烈的社会批判意义。 4、赏析作品的讽刺艺术 讽刺是用嘲讽的笔触描写生活中的落后的事 物的一种艺术手法。讽刺要突出描写对象所 具有的逆情悖理、荒谬可笑的特征,使其无 可隐蔽,以达到批评、谴责的效果。契诃夫 是幽默讽刺大师,《装在套子里的人》是讽 刺文学的典范。 1.作品用哪些艺术手段构成强烈的讽刺? 【明确】 (1)__________画丑态 (2)__________揭破绽 (3)__________显本质 夸张变形 鲜明对照 精妙细节 (1)夸张变形画丑态 夸张的语言和漫画式的勾勒,如大热天穿雨鞋 带雨伞,穿暖和的棉大衣,从楼上摔下却安然 无恙。反映人物的迂腐可笑。突出他神经兮兮 、荒唐可笑的外貌特征,嘲笑他憎恶现实,逃 避现实的性格特点。 写他对生活中任何细小的刺激都惊恐不安,写 他睡觉时的惊恐,写几声清脆的笑声就结束了 一切,都用了夸张变形的手法,突出了套中人 的胆怯和虚弱。 揭示人物荒谬的生活逻辑。如别里科夫将教师 骑自行车与学生用脑袋走路联系起来,反映他 腐朽落后,害怕变革的思想。 (2)鲜明对照揭破绽 作品中的那张漫画是绝妙的讽刺。一个毫无人性、憎恶生 活的人竟谈起了恋爱,这本身就是荒谬可笑的。漫画上面 的文字,“恋爱”和希腊语“人”(别里科夫所教的古代 希腊语,也是他躲避现实生活的套子)是互相对立、不可 调和的两件事,硬是拉扯倒一起,显得特别逆情悖理。 又如别里科夫“忠告”柯瓦连科时说的一段话,荒谬绝伦 的言论和一本正经的口吻,构成强烈的反差,造成幽默讽 刺的效果。 在自行车事件中,这边骑自行车兴高采烈,那边脸色从发 青到发白;在与柯瓦连科发生冲突的事件中,这边诚恳忠 告,满嘴荒唐,那边横眉冷对,严辞斥责;别里科夫滚下 楼梯后巧遇华连卡,这边一脸尴尬,惊恐万状,那边忍俊 不禁,纵声大笑,都是运用对比手法构成强烈讽刺的例子 。 (3)精妙细节显本质 精妙的典型细节,如别里科夫的口头禅“千万 别闹出什么乱子”,活画出他胆怯虚弱的性格 和依附于专制统治,甘当沙皇鹰犬的嘴脸。又 如他从楼上滚下来时,情愿摔断脖子和两条腿 ,也不愿意成为被人取笑的对象的心理活动, 表现他虚弱、虚伪、自欺欺人的性格特征。
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