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初二生物课件

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生物圈Ⅱ号实验失败的原因: ●二氧化碳增多、氧气减少、水循环失调 ●生物种类失调 生物圈中的其他生物 第一章 各种环境中的动物 动物 脊椎动物:体内有脊柱 无脊椎动物:体内没有脊柱 地球上目前已知的动物 大约有__________种 150万 根据动物体内是否有脊柱来分类: 请看下列图片,你知道这些动物的体内 是否有脊柱吗?该如何分类? 海 蜇 动物的生活环境和运动方式多种多样 水中游泳 陆地活动 空中飞行 无脊椎动动 物 脊椎动动物 陆陆上活动动 水中生活 空中飞飞行 二、鱼的概况 几种淡水鱼类 二、鱼的概况 几种海洋鱼类 鱼儿为什么能在水中生活? 至关重要的特点: 1、能靠游泳来获取食物 和防御敌害 2、能在水中呼吸 鱼有哪些体表特征适应于水生生活? 观察与思考: 游泳 鲫 鱼 鲫鱼生活在淡水中,是杂食性鱼,它以 硅藻、水生昆虫、有机碎屑和水草等为 食物。 一、外部形态结构 • 1、具有保护色(身体的背面深灰黑色, 腹 面白色)。 • 2、体形呈梭形,鱼体表面有粘液,可以 减少阻力。 • 3、侧线,有感知水流和测定方向的作用 。 • 4、鳍是运动器官。 [问题] 你知道鱼的各种鳍的名称吗? [观察] 取一条活鱼,放在一个盛水的玻璃缸中,先观 察它的外形。再观察它在游泳时各种鳍的动作。 [思考] 1 鱼的外形是否有利于克服它在水中运动时产 生的阻力? 2 鱼在游泳时,胸鳍,腹鳍和尾鳍分别是怎样 摆动的?靠什么部位产生前进的动力?靠哪种 鳍来保持平衡?靠哪种鳍保持前进的方向? 3 各种鳍的作用能够仅靠观察得出结论吗? 该怎么办? 4 什么叫模拟实验? 探究 鱼鳍在游泳中的作用 (1)提出问题 (2)作出假设 (3)讨论探究思路 (4)制定并实施计划 (5)分析结果,得出结论 [说明] 1此活动由教师带领学生共同完成前三个步骤; 2第四步由教师讲清楚实施方法,具体过程由学生课后完成; 3 下次课上先归纳学生得出的结论,再归纳出最终结论。 第一步 第二步 第三步 第四步 1 鱼在游泳时,胸鳍,腹鳍和尾鳍各起什么作用? 你是怎样得出结论的? 2 有人说,鱼只靠鳍进行运动,这种说法完全吗? 3 与实验法相比,模拟实验的方法有哪些优缺点? 鳃盖 鳃丝 呼吸 二、呼吸 • 鳃是鱼的呼吸器官。 鳃由鳃丝、鳃耙和鳃弓组成。主 要部分是鳃丝,鳃丝里密布毛细 血管,因此鳃是鲜红色的。 鳃耙 鳃弓 鳃丝 鱼类的特点: 体表常常被有鳞片 用鳃呼吸 通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳 其他水生动物 气泡珊瑚(白色 ) 珊 瑚 海 葵 海 葵 海 蜇 腔肠动物 鹦鹉螺 章 鱼 软体动物 红色海星 海 胆 棘皮动物 甲壳动物 鳄鱼岛上的海龟 驼背鲸 海 豚 海 狮 海 牛 水域环境的保护 工业用水和生活用水未加处理排放污染了河流 受到严重污染的河水 残杀海豚,海洋 生态环境遭破坏 城市向海洋排污 海洋垃圾 由于海洋环境的 污染而死的海豚 原油泄漏会造 成环境的污染 保护水域环境 保护水生动物
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