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滕王阁序课件2

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滕王阁序课件2 滕王阁序ppt
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练案26 *滕王阁序(1) 本练案共2页,共12题,满分为52分,用时50分钟。 解析:尽:全,都。 一、打牢基础(30分) 1.对下列句子中加线词的解释,不正确的一项是(3 分 )( ) A.宇文新州之懿范懿:美好。 B.家君作宰,路出名区宰:县令。 C.宾主尽东南之美尽:尽情。 D.飞阁流丹,下临无地临:面对 C 解析:A而:连词,表示并列关系,相当于“又”/表示 转折关系,相当于“却”。B与:均为连词,相当于“和”。 C之:结构助词,相当于“的”/结构助词,用于主谓之间 ,取消句子的独立性,不译。D于:介词,相当于“在”/ 介词,相当于“到”。 B 2.下列各组句子中,加线词的意义和用法相同的一组 是(3分)( ) A.控蛮荆而引瓯越今人有大功而击之 B.落霞与孤鹜齐飞君王与沛公饮 C.响穷彭蠡之滨岂惧竹楼之易朽乎 D.访风景于崇阿辞楼下殿,辇来于秦 3.下列句子中加点的词语,古今意义不同的一项是(3分 )( ) A.十旬休假,胜友如云 B.千里逢迎,高朋满座 C.访风景于崇阿 D.秋水共长天一色 解析:逢迎:古,迎接;今,违心趋奉迎合。 B 4.下列各句中,没有通假字的一句是(3分)( ) A.俨骖騑于上路 B.山原旷其盈视 C.臣以险衅,夙遭闵凶 D.云销雨霁,彩彻区明 解析:A“俨”通“严”,使整齐,整治。C“闵”通“悯”,忧 患的事。D“销”通“消”,消散。 B 5.从词类活用角度看,下列各句中加点的词与例句中的 “雾”相同的一项是(3分)( ) 例句:雄州雾列 A.徐孺下陈蕃之榻 B.襟三江而带五湖 C.宾主尽东南之美 D.有好事者船载以入 解析:A下:名词用作动词,放下。B襟:名词用作意动 词,以……为襟。C美:形容词用作名词,俊杰。D船:名词 作状语,与例句同。 D 6.下列各句中,加线的成语使用不正确的一项是(3分) ( ) A.山阴县历史悠久,人杰地灵,虽然历经千年沧桑巨变 ,但部分遗迹保存完好。 B.这里物华天宝,山清水秀,不仅拥有全国领先的生态 环境,更有着悠久独特的文化传承。 C.虽然潘家先辈曾是钟鸣鼎食的望族,但到了潘达于这 一代家道中落,早已成为寻常人家。 D.今天是寒假开学的第一天,还不到十点钟,教室里就 高朋满座,全班同学都回到了学校。 解析:“高朋满座”指高贵的宾客坐满了席位,形容来宾很 多。同学们到校来到教室落座,不能用“高朋满座”来形容。 D 7.补写完整下面的名言名句。(4分) ⑴潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫。 ,。(王勃《 滕王阁序》) ⑵云销雨霁,彩彻区明。, 。(王勃《滕王阁序》)。 落霞与孤鹜齐飞 俨骖于上路访风景于崇阿 秋水共长天一色 8.把下列文言语句翻译成现代汉语。(8分) ⑴山原旷其盈视,川泽纡其骇瞩。(4分) 译文: ⑵雁阵惊寒,声断衡阳之浦。(4分) 译文: 放眼远望,山岭、平原广阔辽远,充满人们的视野 ,河流、湖泽迂回曲折,使人看了吃惊。 雁群感到寒意而发出惊叫,鸣声到衡阳水滨而止。 情景交融。颔联写滕王阁周遭的景物与气氛。当年 欢宴歌舞的主人们俱已逝去,滕王阁显得冷清寂寥,唯 有云朵雨点朝暮相伴,渲染了一种苍茫、凄冷的气氛。 二、拓展阅读(22分) (一)阅读下面一首唐诗,完成9—10题。(11分) 滕 王 阁 诗 王 勃 滕王高阁临江渚,佩玉鸣鸾罢歌舞。 画栋朝飞南浦云,朱帘暮卷西山雨。 闲云潭影日悠悠,物换星移几度秋。 阁中帝子今何在?槛外长江空自流。 【注】①渚:水中小洲。②佩玉:一种玉饰物,通常悬 挂腰间。③鸣鸾:车上鸾的鸣声。④罢:停止。⑤物换星移 :物象变幻,星辰移动。指时间流逝。 9.这首诗的颔联有什么写作特色?渲染了一种怎样的气氛? (5分) 10.简析诗中诗人所表达的情怀。(6分) 诗人面对永恒的存在,产生了盛衰无常、人生短暂 之感,也委婉地流露出诗人时不我待、急切地想建功立 业的心情。 这首诗抒发佳节思亲的感情,九日登高,遥望故乡 ,以客送客,愁思倍加,忽见一对鸿雁从北方飞来,不 禁脱口而问,我想北归不得,你为何还要南来,使人与 雁形成强烈对比,把思乡的愁绪推到高峰。 (二)阅读下面一首唐诗,完成11—12题。(11分) 蜀中九日登高 王 勃 九月九日望乡台,他席他乡送客杯。 人情已厌南中苦,鸿雁那从北地来? 【注】那:奈何,为什么。 11.前人在评价上面这首诗时说:“‘人情已厌南中苦, 鸿雁那从北地来’,读之,初似常语,久而自知其妙。”你 认为这两句诗妙在何处?为什么?(5分) 12.这首诗说明了诗人“望乡”的原因,请结合诗句简 要赏析。(6分) 从第二、三两句可以看出,诗人思乡的原因是身在 他乡,感觉不到在亲人身边的温暖,所以有“人情已厌 ”的哀怨,虽然在欢乐的酒宴上,但只是“他席他乡” ,只是客中送客。由此看出诗人对家乡与亲人的无比思 念。
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