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25.《河中石兽》精品课件

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富安liu 富安liu 学习目标: 1、借助注释和工具书阅读课文,能够 用自己的话讲述寻找石兽的故事。 2、理解课文中心内容,把握课文所阐 述的事理。 富安liu 纪昀,字晓岚,清代著名文学 家,生性诙谐风趣,任《四库 全书》总纂官,著有《阅微草 堂笔记》等。 《阅微草堂笔 记》是纪昀晚年所作的一部笔 记小说,题材以记述妖狐鬼怪 ,奇特见闻为主。分古今图书 为经、史、子、集四档,总名 为“四库全书”。 富安liu 河干(gān)圮(pǐ) 棹(zhào) 曳(yè) 铁钯(pá) 木杮(fèi) 湮 (yān) 啮(niè) 溯(sù) 臆(yì) 欤(yú) 一,朗读课文,读准字音 富安liu 河中石兽 沧州南,一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉。阅十余 岁,僧募金重修,求石兽于水中,竟不可得。以为顺流下矣。 棹数小舟,曳铁钯,寻十余里,无迹。 一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:“尔辈不能究物理。是非木 柿,岂能为暴涨携之去?乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐 沉渐深耳。沿河求之,不亦颠乎?”众服为确论。 一老河兵闻之,又笑曰:“凡河中失石,当求之于上流。盖 石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎 水处啮沙为坎穴。渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。如 是再啮,石又再转。转转不已,遂反溯流逆上矣。求之下流固 颠,求之地中,不更颠乎?”如其言,果得于数里外。 然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣。可据理臆断欤 ! 二,初读课文,并用自己的话复述课文内容 富安liu 译文:沧州的南面,有一座寺庙靠近河岸,寺庙的正 门倒塌在了河水里,门前的两个石兽一起沉没在这条 河里。经过十多年,僧人们募集金钱重新修建寺庙, 并在河中寻找石兽,最终还是没有找到。僧人们认为 石兽顺着水流漂到下游。于是划着几只小船,拖着铁 钯,往下游寻找了十多里,没有石兽的任何踪迹。 沧州南一寺临河干,山门圮pĭ于河,二石 兽并沉焉。 阅十余岁,僧 募金重修,求二石 兽于水中,竟不可得,以为顺流下矣,棹zhào 数小舟,曳yè铁钯,寻十余里无迹。 1,靠近。2,河岸。3,倒塌。4,一起。5,经历 。6,年。7,募集。8,寻找。9,最终。10,船 桨,这里指划(船)。11,拖着。12,踪迹。 解释重点词语,翻译句子 富安liu 译文:一位学者在寺庙里教书,听了这件事嘲笑说: “你们这些人不能推究事物的道理。这不是木片,怎 么能被暴涨的洪水带走呢?应该是这石头的特点坚硬 沉重,沙的特点松软浮动,石头埋没在沙中,越沉越 深罢了。沿着河流寻找两只石兽,不是很疯狂的吗? ”大家都信服的认为这话是精当确切的言论。 一讲学家设账寺中,闻之笑曰:“尔辈不能究 物理,是非 木杮fèi,岂能为暴涨携之去?乃石性 坚重,沙性松浮,湮yān于沙上,渐沉渐深耳。沿 河求之,不亦颠乎?”众服为确论。 1,设馆授徒,即教书2,听说。3,顺流打捞石兽 这件事。4,你们这些人5,推究6,事物的道理。7 ,这,8,木片,9,怎么。10。被。11,带。12, 是,13,坚硬沉重14,松散轻浮,15,埋没,16, 疯狂。17,众人佩服他的话,认为是精当确切的言 论。 解释重点词语,翻译句子 富安liu 译文:一个巡河的老士兵听说了这个观点,又笑着说 :“凡是丢失在河里的大石头,都应当到河的上游寻 找。因为石头的特点坚硬沉重,沙的特点松软浮动, 水流不能冲走石头,(但是)水流反冲的力量,一定 会在石头下面迎着水流的地方冲刷沙石形成坑洞。越 冲越深,冲到石头底部的一半时,石头必定倒在坑穴 里。 一老河兵闻之,又笑曰:“凡河中失石,当求 之于上游。盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石, 其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴 ,渐激 渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。 1,讲学家的话.2,凡是.3,失落.4,应当.5, 上下句之间表原因.6,水.7,的.8,冲刷.9, 形成.10,坑穴.11,等到.12,摔倒. 解释重点词语,翻译句子 富安liu 译文:像这样又冲击,石头又会再次向前翻转,转来 转去不停止,于是石兽石头反而逆流而上了。到下游 寻找石兽,固然疯狂;在原地深处寻找它们,不是更 疯狂的吗?”僧人们依照老士兵的话去做,果然在上 游的几里外找到了石兽。天下的事情,只知道事物的 其中一方面,而不知道它的另一方面的情况太多了, 可以根据某个道理就去主观判断吗? 如是再啮,石又再转,转转不已,遂反溯sù流 逆上矣。求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎 ?”如其言,果得于数里外。然则天下之事,但 知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤? 1,像这样.2,一再翻转.3,停止.4,于是.5,逆流而 上.6,固然.7,按照.8,他,指老河兵.9,找到.10, 既然这样,那么.11,只.12,主观武断.13,吗. 解释重点词语,翻译句子 富安liu 说出下列词语的古今异义 古义 今义 干岸 不潮湿 阅经历 看 物理 事物的道理一门学科 是 这表判断的动词 已 停止 已经 富安liu 一词多义 之 闻之笑曰代词,代顺流而下寻找石兽这 件事 沿河求之 代词,代石兽. 一老河兵闻之 代词,代讲学家的话. 当求之于上流 代词,代石头. 其反激之力 的 至石之半 的 求之下流、 求之地中 代词,代石兽 然则天下之事 的 富安liu 读课文,概括四种寻找石兽的方法 寻找 经过人物寻找的地点结果 第一种 第二种 第三种 第四种 僧 僧顺流而下 讲学家 原地沙下 老河兵 求之于上流 果得于 数里外 失败 原地水中 不可得 无迹 富安liu 一,老河兵的判断为什么是正确的? 常年在河边劳动,了解水、沙、石等自 然事物特性,把理论知识和多年经验结合起来 分析。 二,作者由此得出了什么结论? 然则天下之事,但知其一,不知其 二者多矣。可据理臆断欤! 思考、讨论 富安liu 寺僧:“阅十余岁,僧募金重修 ”可见其毅 力坚定但经验不足 讲学家:“笑曰”“尔辈不能究物理”足显其 一知半解而好为人师,自视清高而轻视他人 老河兵:有实际经验,沾沾自喜 分析寺僧、讲学家、老河兵性格特征。 思考、讨论 富安liu 本文围绕寻找河中石兽这一线索,展开戏剧 性的情节,在前三段通过寺僧、讲学家、老河 兵对寻找石兽的不同见解的叙述,寓理于事, 作者在文末以议论的方式点明自己的观点:然 则天下之事,但知其一,不知其二者多矣。可 据理臆断欤! 思考、讨论 课文是怎样结构的,这个故事 说 出了一个什么道理? 富安liu 不能片面地理解,而要全面深入地调查探 究事物的特性;更不能主观臆断,而应当 遵循客观事物的规律。同时也诠释了生活 学习中要注意理论联系实际,不可做空头 理论家的哲理。 课文阐述的事理对我们平时的 生活、学习有什么启示? 思考、讨论 富安liu 一,对下列句子中加点的“之”所指代 的意思,理解正确的一项是( ) ①一讲学者设帐寺中,闻之 ②沿河求之,不亦颠乎 ③一老河兵闻之 ④果得之于数里外 A.①和②句相同,③和④句不同 B.①和③句相同,②和④句相同 C. ①和③句不同,②和④句相同 D. ①和④句相同,②和③句不同 C 富安liu 二,用自己的话写出下列代 词指代的内容 ⑴至石之半 “之”指代_______ ⑵求之下流,固颠;求之地 中,不更颠乎? “之”指代________ (3)其反激之力 “之”指代________ 的 代词,它。 的 富安liu 三,讲学家和老河兵都说到了“石性坚重, 沙性松浮”,但他们对沉在河中的石兽作出 的结论是完全不同的。讲学家据此得出的最 终结论是_______ (A、尔辈不能究物理;B、是非木柿,岂 能为暴涨携之去?C、湮于沙上,渐沉渐深 耳;D、沿河求之,不亦颠乎?); 四,老河兵的最终结论则为_______ (A、水不能冲石;B、转转不已,遂反朔 流逆上矣;C、求之下流,固颠;D、石必 倒掷坎穴中)。 C B 富安liu 四,下列叙述不符合原文意思的一项是( ) A、一种见解是从石性和沙性角度作分析,认为 应在石兽落水处寻找石兽。 B、一种见解是从水暴涨冲击石兽而走作分析, 认为应该到河的下游去寻找石兽。 C、一种见解是从石性、沙性和水冲击角度作综 合分析,认为应到兽落水的上游去寻石兽。 D、三种见解都是正确的,只不过实践更重要。 D 富安liu 五,下列句中划横线的词古 义和今义相同的是( ) A.但知其一 B.是非木柿 C.岂能为暴涨携之去 D.一讲学家设帐寺中 题解: 但:古义:只;今义:但是,表转折; 是:古义:代词,此,这,今义:判断词 去:古义:离开;今义:到某个地方。 D 富安liu 许多自然现象的发生往 往有着复杂的原因,我 们不能只知其一,不知 其二,仅根据自己的一 知半解就作出主观判断 ,而要根据实践情况作 出判断。 结束语
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