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推断专题复习说课

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推断题复习说课 专题复习推断题 推断复习说课 推断专题说课
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推断专题复习断专题复习 学情分析 一 二 考点解析 三 教学目标标 四 教学设计设计六 板书设计书设计五 一、考点解析 地位: 中考的热热点,学学生的难难点 能力 要求: 扎实实的化学学基础础; 分析、推理、综综合应应用知识识的能力 涉及 内内容: 物质质的组组成、性质质、用途和制备备 相互转转化的关关系等知识识 特点: 条条件隐隐含、综综合性强、思维 维容量大 二、学学情分析 学习现状学习现状 :学生已经掌握一些基础知识和实验 知 识,具有一定的学习 能力和分析能力。 存在问题问题 : (1)对推断题 存在畏难情绪。 (2)审题 不够认真 ,不能准确地捕捉到关键 性的 信息,不动笔 ,不标记 ,不重视题 中给定要求。 (3)对典型物质的性质及转化关系掌握不熟练、 不系统。 知知识与识与识与识与 技能技能 三、教学教学 目标标 1.熟练的掌握初中常见见的物质质以及物质质的性质质、用途。 2.根据物质的性质,形成物质转质转 化的网络关网络关 系。 1.通过审题审题 、分析、判断断等使学生掌握解答化学推断题 的方法和技巧,能够运用所学化学知识解决实际问题 。 2.通过学生自己编题对 相关内容进行总结、梳理、提炼 。 过过程与与方法 情感态态度价值观值观 培养学生勤于思考的习惯和科学严谨 的学科态度 。。 教学重点 能综综合运运用所学过学过 的知识识解答化学学推断题断题 。 教学难难点 找出推断题断题 的突破口并并利用突破口解答推断题断题 。 教学方法 综综合启发启发 式(例题题引路) 教学环节教学环节教学内教学内 容设计设计 意图图 通过讲过讲 解一模试题试题 让学让学 生体验验推断题断题 的解题过题过 程 明确问题问题 的一般解 法解决问题决问题 小组为单组为单 位编写编写 一 道推断题断题 加深学学生对对推断题断题 所需知识识以及解题题方 法的认识认识 巩巩固提升 梳理知识识 由推断题断题 的特点建立 相关关知识网络识网络 减轻学减轻学 生对对推断试断试 题题的畏惧惧心理 明确推断试题断试题 的特 点 展示近年的中考题题以及 一模题总结试题题总结试题 特点 明确研研究对对象 四、教学设计教学设计 课课前准备备储备储备 知识识 学学生自己总结总结 梳理物 质质 之间间的转转化关关系 2009年中考 30.甲是初中化学中的常见物质,请根据下列叙述回答问题 。 (1)若甲能与稀硫酸反应生成一种在标准状况下密度最小的气体,该化学 式为_____,甲在常见的金属活动顺 序中的位置是_____。 (2)若甲是一种红色的氧化物,能溶于稀盐酸,得到黄色溶液,则甲的化 学式为_____。 (3)若甲既能与稀盐酸反应生成X,又能与氢氧化钙溶液反应生成Y,且X 与Y能反应,则甲的化学式可能是_____(写出一种即可),X与Y反应的 化学方程式为_____。 2010年中考 30.(7分)下列用字母表示的8种物质由H、C、O、Na、Cl、 Ca中的几种元素组成,它们是初中化学常见的物质。 (1) A是大理石的主要成分,遇B溶液产生气泡,该反应化学方程式为__ 。 (2) X和Y反应生成Z和W,其中Y、W常作灭火剂,X、Z均含3种元素,W 的化学式为________,X的化学式为________。 (3)向Z的溶液中逐滴加入B的稀溶液,只生成含有相同金属元素的M和N, 其中M不含氧元素,它的化学式为____,该反应的化学方程式为______ 。 这类题这类题 的特点是什么? Ø涉及的物质质多; 试题试题 特点 Ø考查查物质间转质间转 化给给出的信息点少,框图简单图简单 。 熟悉常见见物质质, 缩缩小推断断范围围 物质 混 合 物 空气 纯 净 物 单 质 金属单质: FeAg Mg Zn 非金属单质: H2O2C 化 合 物 无机物 氧化物 非金属氧化物 金属氧化物 CO2COH2O CaOFe2O3 酸 HClH2SO4 碱 NaOHCa(OH)2 盐 NaClNaHCO3Na2CO3 有机物: CH4C2H5OH CaCO3 Cu CuO 溶液 梳理知识 Ø涉及的物质质多; 试题试题 特点 Ø考查查物质间转质间转 化给给出的信息点少,框图简单图简单 ; 熟悉物质质的性质质 和物质间转质间转 化 物质间质间 的转转化 梳理知识 物质间质间 的相互转转化 物质间质间 三角关关系网网 以水为为中心的转转化 以二氧氧化碳为碳为 中心 的转转化 以铁为铁为 中心的转转化 颜颜色 物质类别 解决问题 用途 用途 物质质分类类 相对对分子质质量 用途 Cu H2 Fe3O4 黑色 固体 金属属 单质单质 Fe ( 1)固体颜色 黑色 红色 紫红色 Fe、 C、 CuO、 MnO2、 Fe3O4 Fe2O3 红磷 Cu 、 KMnO4 突破口:特征颜颜色 ( 2)沉淀颜色 白色沉淀 蓝色沉淀 CaCO3 Cu(OH)2 ( 3)溶液颜色 蓝色溶液: 浅绿色溶液: 黄色溶液: 紫色溶液: 含 Cu2+的溶液 含 Fe2+的溶液 含 Fe3+的溶液 紫色石蕊溶液 1. O2 用于急救病人,O2 用于提高炼钢炉温 2. CO2 用于灭火,干冰 用于人工降雨 3. CH4、CO、H2 用于气体燃料,CO 有毒 H2 最清洁的燃 料 4. 煤、石油、天然气称为三大化石燃料 5. C2H5OH制造饮用酒,70%—75%C2H5OH医用消毒 6. H2SO4, HCl用于金属除锈 7. 浓H2SO4、固体NaOH、CaO用做气体干燥剂 8. Ca(OH)2改良酸性土壤,NaHCO3治疗胃酸过多 突破口:物质质的用途 酸 : 碱 : CO2 H2SO4 HCl H2CO3 CaO NaCl Na2CO3NaHCO3CaCO3 H2 O2 Fe Zn H2O H2O2CO Fe2O3 Fe3O4 NaOH Ca(OH)2 9836.5 4074 10610084 58.5 441601823256 突破口:相对对分子质质量 盐 : 氧化物: 单质: 32 3428 62 A和B组成元素相同 CO、CO2常温下A和B是气体 常温下A和B是固体 H2O、H2O2 Fe2O3、Fe3O4 突破口:元素组组成 常温下A和B是液体 解答解答 检验检验检验检验 是否符合所有条是否符合所有条 件件 提出问题,进行探究 审题审题 解析 检验检验检验检验 搜索、搜索、获获获获取信息,取信息,寻寻寻寻找突破口找突破口 加工加工处处处处理信息,理信息,锁锁锁锁定目定目标标标标,, 各个各个击击击击破破 填写答案填写答案 严谨严谨严谨严谨 有序的思有序的思维维维维方式方式 解题思路 请你根据初中常见的物 质及其相互转化的关系, 设计 一道物质推断题,来 考考同学们? 我来当老师师 在在学学学学生自己生自己编写题编写题 编写题编写题 目的目的过过过过程中,必然程中,必然 要先要先对对对对相相关关关关的化的化学学学学知知识识识识点点进进进进行梳理,行梳理,归纳归纳归纳归纳 ,提,提炼炼炼炼, ,再以各再以各种种种种形式展形式展现现现现自己有自己有个个个个性的性的设设设设 计计计计。可以激。可以激发学发学发学发学 生的生的积极积极积极积极 性以及性以及复习兴复习兴复习兴复习兴 趣趣 ,同,同时时时时也可以增强主也可以增强主动动动动性,有效的克服在性,有效的克服在 复习过复习过复习过复习过 程中程中产产产产生的生的学习学习学习学习 倦怠。倦怠。 巩固提升 五、板书设计书设计 审题 、找突破口 解析 检验 答题 颜色 用途 俗称 物质组 成 相对分子质量 解题思路 谢谢各位老师!
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