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2018语文中考备考研讨

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知彼知己者,百战不殆; 不知彼而知己,一胜一负; 不知彼,不知己,每战必殆。 ——《孙子兵法》 明确考什么的内容 研究怎样考的方式 教什么 怎样教 明确教什么的内容 研究怎样教的方法 考试的意义:考试的意义: 落实课标 落实核心素养 指导教学 考试说明: 稳中求变,难度基本持平(难度系 数0.65——0.7之间) 稳:试卷结构,分值,考点,难度 变:题型 “ “积累与运用积累与运用” ”考题形式考题形式 题号 年份 1234567 2013年字音字形排句序古诗文默写名著阅读材料读图※ 2014年字音字形古诗文默写名著阅读补写语句材料读图 ※ 2015年字音字形古诗文默写名著阅读补写语句材料读图※ 2016年字音字形排序古诗文默写名著阅读新闻拟标题 材料读 图 2017年字音字形古诗文默写名著阅读补写语句材料读图 一、积累与运用一、积累与运用 1.1.字词积累字词积累 2.2.古诗文积累古诗文积累 3.3.语文知识和文学文化常识积累语文知识和文学文化常识积累 4.4.语言的实际运用语言的实际运用 《《说明检测》说明检测》 必考点:必考点:字音、字形、默写、名著字音、字形、默写、名著;; 巡考点:巡考点:句子连贯、信息提取、图文转换、句子连贯、信息提取、图文转换、口语交际、病句辨析修口语交际、病句辨析修 改、文学常识、扩句缩句、仿写、标语改、文学常识、扩句缩句、仿写、标语20072007、对联、标点)、对联、标点) 字词积累字词积累 【课标要求】【课标要求】 能熟练地使用字典、词典独立识字,会用能熟练地使用字典、词典独立识字,会用 多种检字方法。多种检字方法。 累计认识常用汉字累计认识常用汉字35003500个左右。个左右。 字词积累字词积累 【评价建议】【评价建议】 拼音能力评价:拼音能力评价: 考查学生认读和拼读的能力考查学生认读和拼读的能力 借助汉语拼音认读汉字、纠正地方音的情况借助汉语拼音认读汉字、纠正地方音的情况 识字评价:识字评价: 考查学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本考查学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本 意义的情况:意义的情况: 在具体语言环境中运用汉字的能力在具体语言环境中运用汉字的能力 借助字典、词典等工具书识字的能力借助字典、词典等工具书识字的能力 【2017.1】下列词语中加点的字,每对读音都不同的一项是( )(2分) A.踏实∕踏青 奢靡∕风靡一时 低声悄语∕悄然泪下 B.孵化∕浮雕 鞠躬∕笑容可掬 风流倜傥∕丝绸之路 C.角色∕角逐 推磨∕磨杵成针 烟熏火燎∕星火燎原 D.旷野∕粗犷 剽悍∕膘肥体壮 踌躇满志∕铸就辉煌 汉语拼音汉语拼音 【说明检测】【说明检测】主要考查主要考查认读认读和和拼读拼读能力以及借助汉语拼音纠正能力以及借助汉语拼音纠正方音方音、、易错音易错音的能力。的能力。 ((20162016))1 1.下列词语中加点的字,每对读音.下列词语中加点的字,每对读音都不同都不同的一项是【的一项是【 】(】(2 2分)分) A A.狼.狼藉藉/慰/慰藉藉 伺伺候/候/伺伺机而动机而动 日日薄薄西山/西山/薄薄利多销利多销 B B..悖悖论/蓬论/蓬勃勃 催催眠/眠/摧摧枯拉朽枯拉朽 巍然巍然屹屹立/立/迄迄今为止今为止 C C.包.包扎扎//扎扎实实 巷巷道/街头道/街头巷巷尾尾 哄哄堂大笑/一堂大笑/一哄哄而起而起 D D.咳.咳嗽嗽/洗/洗漱漱 晦晦涩/涩/诲诲人不倦人不倦 负负隅隅顽抗/无独有顽抗/无独有偶偶 【答案】【答案】1 1..C C((2 2 分)分) 【解析】【解析】 A A、、C C两项考查多音字,两项考查多音字,B B、、D D两项考查形近字。两项考查形近字。A A项,项,““薄薄””读读“bó”“bó”;;B B项项 ,,““催催”“”“摧摧””读读““cuicui””;;D D项项““嗽嗽””读读“sòu”“sòu”、、““漱漱””读读“shù”“shù”。。 ((20152015))1 1.下列词语中加点的字,每对读音.下列词语中加点的字,每对读音都不同都不同的一项是【 】(的一项是【 】(2 2分)分) A A.开.开辟辟/复/复辟辟模模具/装具/装模模作样作样差差强人意/参强人意/参差差错落错落 B B..馈馈赠/崩赠/崩溃溃针针灸灸/脍/脍炙炙人口人口矫矫揉造作/揉造作/骄骄兵必败兵必败 C C..给给力/供力/供给给呼呼吁吁/长/长吁吁短叹短叹人才人才济济济济/扶危/扶危济济困困 D D..斗斗争/争/挣挣脱脱淳淳朴/朴/谆谆谆教诲谆教诲忍俊不忍俊不禁禁//襟襟怀坦白怀坦白 ((20142014))1 1.下列词语中加点的字,每对读音.下列词语中加点的字,每对读音都不同都不同的一项是【的一项是【 】(】(2 2分)分) A A.边.边塞塞//塞塞责责 应应和和/随声附/随声附和和 自吹自自吹自擂擂//擂擂鼓助威鼓助威 B B..嫉嫉妒/妒/疾疾病病 高高亢亢/引/引吭吭高歌高歌 持持之以恒/之以恒/恃恃强凌弱强凌弱 C C.果.果脯脯/胸/胸脯脯 提提防/防/提提心吊胆心吊胆 方兴未方兴未艾艾/自怨自/自怨自艾艾 D D..沧沧桑/悲桑/悲怆怆 榜榜样/依山样/依山傍傍水水 贻贻笑大方/心旷神笑大方/心旷神怡怡 字音字音 考查能力:考查能力:认读和拼读的能力,借助汉语拼音纠正地方认读和拼读的能力,借助汉语拼音纠正地方 音、易错音的能力音、易错音的能力 考查形式:考查形式:““四选一四选一””的选择题的选择题 (每个选项均由三对词语组成:(每个选项均由三对词语组成:1 1对两字词语、对两字词语、1 1对两字词语和四字词语的组合、对两字词语和四字词语的组合、1 1对四字对四字 词语)词语) 考查重点:多音字、形近字、难读易错字考查重点:多音字、形近字、难读易错字 字音字音 【备考建议】【备考建议】 1 1. . 辨识多音字读音。辨识多音字读音。 2 2. . 辨识形近字读辨识形近字读 音。音。 3 3. . 辨识形声字读音。辨识形声字读音。4 4. .纠正地方音。纠正地方音。 【2017.2】下列词语中没有错别字的一项是( )(2 分) A.壁垒 易拉罐 娇生惯养 独竖一帜 B.咋舌 顶梁柱 责无旁贷 黯然失色 C.静谧 蒸溜水 花枝招展 立竿见影 D.提练 满堂彩 无动于衷 别出心裁 【B】 A.竖—树 C.溜—馏 D.练—炼 【【2016.2016.2 2】下列词语中】下列词语中没有错别字的一项没有错别字的一项是【是【 】(】(2 2分分 )) A A.枢纽.枢纽 荧光屏荧光屏 人才辈出人才辈出 通情达通情达礼礼 B B..决决窍窍 狙击手狙击手 一筹莫展一筹莫展 矢志不渝矢志不渝 C C.懈怠.懈怠 流水账流水账 相辅相相辅相承承 粗制滥造粗制滥造 D D.庇护.庇护 挖墙脚挖墙脚 仗义执言仗义执言 变本加厉变本加厉 【答案】【答案】2 2..D D((2 2 分)分) 【解析】【解析】A A项项““礼礼””应为应为““理理””;;B B项项““决决””应为应为““诀诀””;;C C项项““承承 ””应为应为““成成””。。 ((20152015))2 2.下列词语中.下列词语中没有错别字的一项没有错别字的一项是【 】(是【 】(2 2分)分) A A.恻隐.恻隐 订书机订书机 顶礼膜拜顶礼膜拜 默默守成规守成规 B B.宣泄.宣泄 挡箭牌挡箭牌 开源节流开源节流 绵里藏针绵里藏针 C C.坐落.坐落 震震摄摄力力 妇孺皆知妇孺皆知 开诚布公开诚布公 D D.家.家俱俱 发祥地发祥地 轻歌曼舞轻歌曼舞 凭心而论凭心而论 ((20142014))2 2.下列词语中.下列词语中没有错别字的一项没有错别字的一项是【是【 】(】(2 2分)分) A A.奥秘.奥秘 分水岭分水岭 高瞻远瞩高瞻远瞩 步步为步步为赢赢 B B.颠簸.颠簸 逻辑学逻辑学 循规蹈循规蹈距距 千钧一发千钧一发 C C.震.震憾憾 管弦乐管弦乐 老生常谈老生常谈 枕戈待旦枕戈待旦 D D.裁缝.裁缝 四合院四合院 两全其美两全其美 食不果腹食不果腹 字形字形 考查能力:考查能力:辨识汉字字形的能力辨识汉字字形的能力 考查形式:考查形式:““四选一四选一””的选择题的选择题 (每个选项均由四个词语组成:(每个选项均由四个词语组成:1 1个两字词语、个两字词语、1 1个三字词语、个三字词语、2 2个四字词个四字词 语)语) 考查重点:考查重点:异音形近字、同音形近字、同音异形异音形近字、同音形近字、同音异形 字字 字形字形 【备考建议】【备考建议】 1.1.积累词语,注意书写;积累词语,注意书写;分类整理,不断品化分类整理,不断品化 。。 2 2 . .同音异形字在应用时容易混淆,可以根据同音异形字在应用时容易混淆,可以根据 词义词义进行辨析。进行辨析。 3 3. .辨析形近字,也是根据字义确定字形。辨析形近字,也是根据字义确定字形。 【【20122012】依次填入下面横线处的词语,最恰当的一项是(】依次填入下面横线处的词语,最恰当的一项是( )) 公益与每个人。在互联网时代成长起来的公益与每个人。在互联网时代成长起来的““微公益微公益””真正实现了平民化、真正实现了平民化、 常态化。常态化。______________你没有亿万身家,没有强大的社会影响力,你没有亿万身家,没有强大的社会影响力,________________不妨碍你不妨碍你 从事公益事业。捐赠一本书,提供一份午餐,甚至转发一条微博,爱心就在你从事公益事业。捐赠一本书,提供一份午餐,甚至转发一条微博,爱心就在你 我之间我之间____________________。。 A.A.休戚相关休戚相关 因为因为 所以所以 传递传递 B.B.休戚相关休戚相关 即使即使 也也 传承传承 C.C.息息相关息息相关 即使即使 也也 传递传递 D.D.息息相关息息相关 因为因为 所以所以 传承传承 C C【解析】【解析】““休成相关休成相关””指彼此间祸福互相关联。指彼此间祸福互相关联。““息息相关息息相关””形容彼此的形容彼此的 关系非常密切。根据语境,第一空应选关系非常密切。根据语境,第一空应选““息息相关息息相关””。第三句与后文应为假设。第三句与后文应为假设 关系,而不是因果关系。关系,而不是因果关系。““传承传承””多适用于文化、技艺等,所以最后一空应选多适用于文化、技艺等,所以最后一空应选 ““传递传递””。。 【【20112011】依次填入下面横线处的词语,最恰当的一项是(】依次填入下面横线处的词语,最恰当的一项是( )) 把全面发展和个性发展紧密结合起来,不仅为青年学子成长提供了价值准绳,也为把全面发展和个性发展紧密结合起来,不仅为青年学子成长提供了价值准绳,也为 高校教书育人提供了工作方法。百年清华高校教书育人提供了工作方法。百年清华__________并参与了中国高学教育探索发展的历史,并参与了中国高学教育探索发展的历史, 这里蓬勃昂扬的青春理想、严谨勤奋的治学氛围,这里蓬勃昂扬的青春理想、严谨勤奋的治学氛围,__________了许许多多全面发展、个性鲜明了许许多多全面发展、个性鲜明 的栋梁之才。的栋梁之才。________高等教育始终让者年学子全面发展并保持个性,我国的人才培养水高等教育始终让者年学子全面发展并保持个性,我国的人才培养水 ________一定会大幅度提高。一定会大幅度提高。 A.A.见证见证 铸就铸就 只有只有 才才 B.B.印证印证 造就造就 只要只要 就就 C.C.印证印证 铸就铸就 只有只有 才才 D.D.见证见证 造就造就 只要只要 就就 答案:答案:D D【解析】【解析】““印证印证””指证明符合事实;指证明符合事实;““见证见证””指当场目略可以作证,符合句意。指当场目略可以作证,符合句意。 ““造就造就””意指培养,使有成就,与之搭配的只能是人才或品质。后面两空要法意句子前意指培养,使有成就,与之搭配的只能是人才或品质。后面两空要法意句子前 后的逻排关系。后的逻排关系。 词语运用词语运用 考查能力:考查能力:词语运用的能力词语运用的能力 考查形式:考查形式:““四选一四选一””的选择题的选择题 (有近义的两字词语、四字词语,成对出现的关联词语(有近义的两字词语、四字词语,成对出现的关联词语 )) 考查重点:考查重点:两字词语、四字词语的近义词辨析;两字词语、四字词语的近义词辨析; 具体语境中关联词语的选用具体语境中关联词语的选用 词语运用词语运用 【备考建议】【备考建议】 1.1.要加强在具体语境中对要加强在具体语境中对近义词近义词、易混、易混关联词关联词的的 辨析能力。辨析能力。 2 2. .要有针对性、有重点地理解词义,掌握词语的用法要有针对性、有重点地理解词义,掌握词语的用法 。。 3 3. .了解复句类型,正确使用关联词了解复句类型,正确使用关联词。。 字词积累这一类习题的复习策略字词积累这一类习题的复习策略 全面筛查,全面筛查,零存整取零存整取;; 合纵连横,三位一体。合纵连横,三位一体。 (用好(用好““积累与收获积累与收获””本)本) 适用方法适用方法 以少记多法以少记多法 例如,例如,“ “ 廴廴””与与““辶辶””偏旁容易混淆。偏旁容易混淆。““辶辶””旁汉字约有旁汉字约有120120个;个;““廴廴”” 旁汉字只有旁汉字只有““廷、建、延廷、建、延”3”3个,宝盖头(宀)汉字有个,宝盖头(宀)汉字有8080多个,秃盖头(冖多个,秃盖头(冖 )的常用汉字只有)的常用汉字只有9 9个。个。 兴味助记法兴味助记法 例如,编绕口令助记法。汉字结构部件中例如,编绕口令助记法。汉字结构部件中““臣臣””与与“ ”“ ”,经常会纠缠不,经常会纠缠不 清。其实清。其实“ ”“ ”这个部件在常用汉字中出现,只有这个部件在常用汉字中出现,只有““颐颐””、、““姬姬””、、““熙熙”3”3 个。有人便把它们组编成两句绕口令:个。有人便把它们组编成两句绕口令:““颐和园演蔡文姬,熙熙攘攘真拥挤颐和园演蔡文姬,熙熙攘攘真拥挤。。 ””只要背出这个绕口令,不仅这三个字中的只要背出这个绕口令,不仅这三个字中的“”“”不会错写为不会错写为““臣臣””;而且其余;而且其余 带带““臣臣””的汉字,也不会误写为的汉字,也不会误写为“ ”“ ”了。了。 古诗文默写古诗文默写 【课标】【课标】诵诵读读古代诗词,阅读浅易文言文,古代诗词,阅读浅易文言文, 能借助注释和工具书理解基本能借助注释和工具书理解基本内容内容。注重。注重积累积累、、 感悟和运用感悟和运用,提高自己的,提高自己的欣赏品位欣赏品位。。 今年中考遵循今年中考遵循5050篇的范围篇的范围。。 【2017.3】古诗文默写(8分) (1)学而不思则罔, 。(《论语》) (2)嗟夫! ,或异二者之为,何哉?(范仲淹《岳阳楼 记》) (3)马致远在《天净沙·秋思》中借景抒情,表达羁旅之思的句子是: “ , 。” (4)天地英雄气,千秋尚凛然。“ , ”(辛弃疾《破阵子 ·为陈同甫赋壮词以寄之》)勾勒出英雄驭马挽弓、冲锋陷阵的场面,“ , ”(李贺《雁门太守行》)显示出英雄仗剑杀敌、报效朝廷 的气概。 3.(1)思而不学则殆 (2)予尝求古仁人之心 (3)夕阳西下 断肠人在天涯 (4)马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 古诗文默写古诗文默写 【课标】【课标】诵诵读读古代诗词,阅读浅易文言文,能借助注释和工古代诗词,阅读浅易文言文,能借助注释和工 具书理解基本具书理解基本内容内容。注重。注重积累积累、、感悟和运用感悟和运用,提高自己的,提高自己的欣赏品欣赏品 位位。。 新课标推荐新课标推荐6161篇,但我省今年仍遵循以往的篇,但我省今年仍遵循以往的5050篇篇。。 考查方式考查方式 一、一、根据上下文默写。根据上下文默写。考查点为识记,易错点为错别考查点为识记,易错点为错别 字。字。 二、二、理解、运用、赏析型默写。理解、运用、赏析型默写。 考查对主旨句、过渡句、用典句、修辞句等的理解、运用和考查对主旨句、过渡句、用典句、修辞句等的理解、运用和 赏析的能力,实现知识向能力的转化。赏析的能力,实现知识向能力的转化。 ((20162016)【河南省】)【河南省】4 4.古诗文默写。(.古诗文默写。(8 8分)分) ⑴ ⑴ ,直挂云帆济沧海。(李白《行路难》),直挂云帆济沧海。(李白《行路难》) ⑵⑵峰回路转,峰回路转, ,醉翁亭也。(欧阳修《醉翁亭记》),醉翁亭也。(欧阳修《醉翁亭记》) ⑶⑶李商隐在《夜雨寄北》中想象与友人团聚,秉李商隐在《夜雨寄北》中想象与友人团聚,秉烛烛夜谈的句子是:夜谈的句子是:“ “ ,, 。。”” ⑷⑷风雅是一种生活情调,也是一种精神追求。陶渊明的风雅是一种生活情调,也是一种精神追求。陶渊明的“ “ ,, ””。(《饮酒》),一束。(《饮酒》),一束花花,一抹,一抹山山,这种随意自然是风雅,这种随意自然是风雅;李白的;李白的““举杯邀明月,对举杯邀明月,对 影成三人影成三人””,一杯酒,一轮月,这种潇洒浪漫是风雅;刘禹锡的,一杯酒,一轮月,这种潇洒浪漫是风雅;刘禹锡的““ ,, ””(《陋室铭》),一架(《陋室铭》),一架琴琴,一卷,一卷经经,这种恬静淡泊也是风雅。,这种恬静淡泊也是风雅。 【答案】【答案】4 4..⑴⑴长长风破浪会有时风破浪会有时 ⑵ ⑵有亭有亭翼翼然临于泉上者然临于泉上者 ⑶ ⑶何当共剪西窗何当共剪西窗烛烛 却却话话巴山巴山 夜夜雨时雨时 ⑷ ⑷采菊东采菊东篱篱下下 悠然悠然见见南山南山 (可以)调素(可以)调素琴琴 阅金阅金经经 古诗文默写古诗文默写 复习策略总结复习策略总结 一、一、根据上下文默写。根据上下文默写。 挖空式挖空式 入则无法家入则无法家 士士 目录式目录式 《钱塘湖春行》燕、啄、蹄、堤《钱塘湖春行》燕、啄、蹄、堤 二、二、理解、运用、赏析型默写。理解、运用、赏析型默写。 诗文大意(内容),情感哲理(主旨),诗文大意(内容),情感哲理(主旨),表现手法,结构特点等。表现手法,结构特点等。 古诗词曲鉴赏(古诗词曲鉴赏(4 4分)分)P196P196 主题类别年份篇目 考点 情感哲理赏赏析内容词语词语 爱爱国忧忧民类类2016己亥杂诗杂诗 2013春望 2012过过零丁洋 2009江城子·密州出猎猎 山水田园类类2010饮饮酒(其五) 2008游山西村 思乡类乡类2017渔渔家傲·秋思 2015次北固山下 送别类别类2014送杜少府之任蜀州 志向类类2011行路难难(其一) 渔家傲 范仲淹 塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。 四面边声连角起。千嶂里,长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计,羌管悠悠霜满地。 人不寐,将军白发征夫泪。 18.“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计”抒发了词人怎样的思想感情?( 2分) 19.从写景的角度赏析“四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭”。( 2分) 18.①思念家乡。②渴望成就功业。(2分) 19.示例:①选景典型生动,边声嘈杂,号角呜咽,千嶂、长烟、落日、 孤城,展现了边塞特异的风光。②渲染了浓厚的悲凉气氛,为下阙的抒 情蓄势。(共2分) 分类复习分类复习 一、爱国忧民类(一、爱国忧民类(1111首)首) 春望(国破山河在)杜甫春望(国破山河在)杜甫 茅屋为秋风所破歌(八月秋高风怒号)杜甫茅屋为秋风所破歌(八月秋高风怒号)杜甫 雁门太守行(黑云压城城欲摧)李贺雁门太守行(黑云压城城欲摧)李贺 泊秦淮(烟笼寒水月笼沙)杜牧泊秦淮(烟笼寒水月笼沙)杜牧 渔家傲(塞下秋来风景异)范仲淹渔家傲(塞下秋来风景异)范仲淹 破阵子(醉里挑灯看剑)辛弃疾破阵子(醉里挑灯看剑)辛弃疾 过零丁洋(辛苦遭逢起一经)文天祥过零丁洋(辛苦遭逢起一经)文天祥 山坡羊山坡羊··潼关怀古(峰峦如聚)张养浩潼关怀古(峰峦如聚)张养浩 分类复习分类复习 二、雄心壮志(二、雄心壮志(4 4首)首) 观沧海(东临碣石)曹操观沧海(东临碣石)曹操 行路难(金樽清酒斗十千)李白行路难(金樽清酒斗十千)李白 登飞来峰(飞来峰上千寻塔)王安石登飞来峰(飞来峰上千寻塔)王安石 三、思乡类(三、思乡类(3 3首)首) 夜雨寄北(君问归期未有期)李商隐夜雨寄北(君问归期未有期)李商隐 天净沙天净沙··秋思(枯藤老树昏鸦)马致远秋思(枯藤老树昏鸦)马致远 分类复习分类复习 四、山水田园类(四、山水田园类(2 2首)首) 饮酒(结庐在人境)陶潜饮酒(结庐在人境)陶潜 游山西村(莫笑农家腊酒浑)陆游游山西村(莫笑农家腊酒浑)陆游 五、热爱自然类(五、热爱自然类(2 2首)首) 钱塘湖春行(孤山寺北贾亭西)白居易钱塘湖春行(孤山寺北贾亭西)白居易 早春呈水部张十八员外(天街小雨润如酥)韩愈早春呈水部张十八员外(天街小雨润如酥)韩愈 分类复习分类复习 六、送别类(六、送别类(3 3首)首) 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(杨花落尽子规啼)李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(杨花落尽子规啼)李白 七、感慨时运类(七、感慨时运类(6 6首)首) 使至塞上(单车欲问边)王维使至塞上(单车欲问边)王维 赤壁(折戟沉沙铁未销)杜牧赤壁(折戟沉沙铁未销)杜牧 相见欢(无言独上西楼)李煜相见欢(无言独上西楼)李煜 浣溪沙(一曲新词酒一杯)晏殊浣溪沙(一曲新词酒一杯)晏殊 分类复习分类复习 八、爱情类(八、爱情类(3 3首)首) 关雎(关关雎鸠)《诗经》关雎(关关雎鸠)《诗经》 蒹葭(蒹葭苍苍)《诗经》蒹葭(蒹葭苍苍)《诗经》 无题(相见时难别亦难)李商隐无题(相见时难别亦难)李商隐 古诗词曲的复习顺序:按教材顺序、按内容类别、按时间均古诗词曲的复习顺序:按教材顺序、按内容类别、按时间均 可,根据学生情况自定。可,根据学生情况自定。 古诗词曲默写及鉴赏类型习题复习策略古诗词曲默写及鉴赏类型习题复习策略 一、把握复习核心思想,删繁就简一、把握复习核心思想,删繁就简 理解主要内容,理解主要内容, 把握情感哲理,把握情感哲理, 分析表现手法,分析表现手法, 明确结构特点。明确结构特点。 示例:示例: 春望春望 杜甫杜甫 国破山河在,国破山河在, 城春草木深。城春草木深。 感时花溅泪,感时花溅泪, 恨别鸟惊心。恨别鸟惊心。 烽火连三月,烽火连三月, 家书抵万金。家书抵万金。 白头搔更短,白头搔更短, 浑欲不胜簪。浑欲不胜簪。 内容:内容: 国都已被攻破,只有山河依旧国都已被攻破,只有山河依旧 长安正值春季,到处荒草丛生。长安正值春季,到处荒草丛生。 感伤时事,看到花儿也落泪,感伤时事,看到花儿也落泪, 怨恨别离,听到鸟鸣也惊心。怨恨别离,听到鸟鸣也惊心。 战火长久不息,战火长久不息, 家人音讯难得,一信值万金。家人音讯难得,一信值万金。 愁的满头白发,越搔越短,愁的满头白发,越搔越短, 简直连簪子也无法插上。简直连簪子也无法插上。 主旨:主旨: 忧国忧国 伤时伤时 念亲念亲 悲己悲己 手法:手法: 炼字炼字 对比衬托对比衬托 拟人拟人 夸张夸张 炼字炼字 结构:统领结构:统领 常见习题及应对策略常见习题及应对策略 一、一、理解主要内容理解主要内容 ((20162016))2020.请描述诗歌前两句所展现的情景。(.请描述诗歌前两句所展现的情景。(2 2分)分) 内容内容+ +合理的想象合理的想象+ +生动的描写生动的描写 二、把握情感哲理二、把握情感哲理 (2017)18.“(2017)18.“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计””抒发了词人怎样的思想感情?抒发了词人怎样的思想感情?(2(2分)分) ((20152015))1919.这首诗表达了诗人怎样的思想感情?(.这首诗表达了诗人怎样的思想感情?(1 1分)分) ((20142014))19.19.这首诗表达了诗人什么样的思想感情?(这首诗表达了诗人什么样的思想感情?(2 2分)分) ((20132013))2020.这首诗表达了诗人怎样的思想感情?(.这首诗表达了诗人怎样的思想感情?(2 2分)分) 主旨(情感)主旨(情感) 常见习题及应对策略常见习题及应对策略 三、赏析表现手法三、赏析表现手法 ((20172017))19.19.从写景的角度赏析从写景的角度赏析““四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭””。(。(2 2分分 )) ((20162016))2121.从运用修辞方法的角度,赏析.从运用修辞方法的角度,赏析““落红不是无情物,化作春泥更护花落红不是无情物,化作春泥更护花””。(。( 2 2分)分) ((20152015))2020..““海日生残夜,江春入旧年海日生残夜,江春入旧年””表现了怎样的自然理趣?是如何表现表现了怎样的自然理趣?是如何表现 的?请结合具体内容进行分析。(的?请结合具体内容进行分析。(3 3分分 ((20142014))20.20.请从炼字的角度,赏析首联中的请从炼字的角度,赏析首联中的““辅辅””或或““望望””字。(字。(2 2分)分) ((20132013))2121.你认为.你认为““国破山河在,城春草木深国破山河在,城春草木深””中哪个字用得好?请作简要赏析。(中哪个字用得好?请作简要赏析。( 2 2分)分) 手法手法+ +内容内容+ +主旨主旨 文学文化常识及名著阅读文学文化常识及名著阅读 【课标】【课标】 了解了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。了解了解课文涉及的课文涉及的重要重要作作 家作品知识和文化常识。学会制订自己的阅读计划,广泛阅读各种类型家作品知识和文化常识。学会制订自己的阅读计划,广泛阅读各种类型 的读物,课外阅读总量不少于的读物,课外阅读总量不少于260260万字,万字,每学年阅读两三部名著。每学年阅读两三部名著。 【题型】【题型】 1. 1.识记辨别题。识记辨别题。作家、作品名称、作品内容、主要人物、故事作家、作品名称、作品内容、主要人物、故事 情节以及常见的文化现象的识记。情节以及常见的文化现象的识记。 2. 2.理解概括题。理解概括题。在理解的基础上,概括出在理解的基础上,概括出作品主题作品主题、人物、人物性格性格、故、故 事事情节情节等。等。 3. 3.感悟评析题。感悟评析题。对人物进行对人物进行评述评述,对内容进行,对内容进行评析评析,对艺术特色进,对艺术特色进 行行赏析赏析等。等。 【2017】4.名著阅读。(4分) (1)殿宇藏魔君,仙观有灵根。请从下面两个选项中任选一个,简 述在该地发生的故事。 ①龙虎山伏魔之殿(《水浒》) ②万寿山五庄观(《西游记》) (2)历险时有伙伴,困境中存温情。请从下面两个选项中任选一个 ,简述体现人物间的深情厚谊的故事。 ①格列佛与葛兰达克利赤(《格列佛游记》) ②阿廖沙与小茨冈(《童年》) 【答案】①示例:格列佛刚到大人国,被一位老夫利用,巡回表演挣钱。农夫的女儿心 疼格列佛,成为他的葛兰达克利赤(小保姆),并一路照顾。格列佛到皇宫得宠后,仍 请她做小保姆,不忍分离。(4分) ②示例:阿廖沙染坏了外祖父的桌布,因此挨打 ,小茨冈替他挡鞭子,阿廖沙很感激他。(4分) 【2016河南省】5.名著阅读。(4分) 文学作品中的人物形象往往是丰满的,优缺点并存。请从下面人 物中任选一个,结合作品中的具体情节,分析他的优点和缺点。 ①猪八戒(《西游记》) ②武松(《水浒》) ③米开朗 琪罗(《名人传》) 【答案】5.①“猪八戒”示例:优点是能随机应变。孙悟空赌 气不跟他回去救师父,他揣摩孙悟空的心理,编出黄袍怪侮辱孙 悟空的话,成功激怒孙悟空去救师父。缺点是他好吃懒做,途经 五庄观,听说有人参果,马上挑唆孙悟空去偷;途经平顶山,孙 悟空派他去巡山,他却钻到草丛里睡大觉。 (符合作品内容即可。“优点”“缺点”各2分,共4分) 试题规律总结(表格)试题规律总结(表格) 1.1.篇目:篇目:《水浒》《西游记》为近五年必考篇目,《水浒》《西游记》为近五年必考篇目,所以要重点复所以要重点复 习。近五年中,每年都是《水浒》、《西游记》,再搭配一篇或习。近五年中,每年都是《水浒》、《西游记》,再搭配一篇或 者两篇外国作品(者两篇外国作品(20142014年除外),而且所考查的外国作品不年除外),而且所考查的外国作品不 重复。重复。 2.2.题型和分值:题型和分值:近五年均为简答题,分值为四分。近五年均为简答题,分值为四分。 3.3.考点考点:: 《《水浒水浒》》和和《《西游记西游记》》大多考查故事情节和人物形象大多考查故事情节和人物形象 ,中国其他作品,近十年多考,中国其他作品,近十年多考查查故事情节和辨识故事情节和辨识类,而外国作品类,而外国作品 ,近十年主要是结合故事内容进行拓展性回答。,近十年主要是结合故事内容进行拓展性回答。 年份 考查内容名著 2012 仿照《西游记》示例另写一段话,写出你阅读该名著的收获 《水浒》《骆驼祥子》《安徒生童 话》《名人传》 2013 写出主人公是如何运用自己的智慧获胜的①斗金角大王、银 角大王 ②三打祝家庄 《西游记》《水浒》《鲁滨逊漂流记 》 2014 李逵:“黑旋风斗浪里白条”的故事简述他的性格特征。/解说 得名缘由。①美猴王 ②弼马温 ③齐天大圣 ④孙行者 ⑤斗 战胜佛 《西游记》《水浒》 2015 叙述其主要故事情节/“常读常新”的阅读感受.①八卦炉中逃 大圣 五行山下定心猿 ②林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场 《水浒》《西游记》《安徒生童话》 《格林童话》 2016具体情节,分析他的优点和缺点 ①猪八戒②武松③米开朗琪罗 《西游记》《水浒》《名人传》 2017 简述在该地发生的故事。①龙虎山伏魔之殿(《水浒》)②万寿山五 庄观(《西游记》) 简述体现人物间的深情厚谊的故事。 ①格列佛与葛兰达克利赤(《格力佛游记》)②阿廖沙与小茨冈(《 童年》 《水浒》《西游记》《童年》《格列 佛游记》 4.形式: 2013-15年都是以二选一的形式出现,考察2-4部名著 ,2016年难度降低,只有一道题,考察三部名著,且不限 具体情节,这种多选一的形式既限定了名著范围,又给了 考生很大的选择空间。 综上: 2017年,重点猜押篇目《水浒》《西游记》《童年》《 钢铁是怎样炼成的》《伊索寓言》《骆驼祥子》《格列弗游记》 《朝花夕拾》。 复习策略复习策略 抓一人,成一线,通一部抓一人,成一线,通一部 故事情节:人物、时间、地点、事件起因、经过、结果故事情节:人物、时间、地点、事件起因、经过、结果 人物形象:结合情节人物形象:结合情节 主题思想:符合主流评价主题思想:符合主流评价 语言运用语言运用 【课标】【课标】 1.1.了解了解常用的常用的修辞方法修辞方法,体会它们在课文中的,体会它们在课文中的表达效果表达效果。。 2.2.阅读新闻和说明性文章,能阅读新闻和说明性文章,能把握把握文章的基本文章的基本观点观点,,获取获取主主 要要信息信息。。 3.3.阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本,能阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本,能领会领会 文本的文本的意思意思,,得出得出有意义的有意义的结论结论。。 4.4.说话说话注意注意对象和场合,对象和场合,学习学习文明得体地交流。能积极文明得体地交流。能积极发表发表 自己的自己的看法看法,有,有中心中心、有、有根据根据、有、有条理条理。。 常见题型常见题型 1.1.病句的辨析与修改病句的辨析与修改;; 2.2.句子的简明连贯得体句子的简明连贯得体;; 3.3.选用选用、、仿用仿用、、变换句式变换句式;(近十年未考);(近十年未考) 4.4.扩展语句扩展语句与与语段信息的提取语段信息的提取、、概括概括;; 5.5.图文转换图文转换;; 6.6.对联对联;;(近十年未考)(近十年未考) 7.7.标语标语;;(近十年未考)(近十年未考) 8.8.口语交际等。口语交际等。(近十年未考)(近十年未考) 常见题型常见题型 1.1.病句的辨析与修改病句的辨析与修改((2008,2009,20122008,2009,2012考查,均为考查,均为2 2分)分) 2.2.句子的简明连贯得体句子的简明连贯得体;; 20142014、、20152015补写句子,补写句子,4 4分分 20102010、、20112011、、20132013句子衔接句子衔接,2,2或或3 3分分 20072007、、20162016句子排序,句子排序,2 2分分 4.4.扩展语句扩展语句与与语段信息的提取语段信息的提取、、概括概括(必考点,(必考点,2—42—4分)分) 5.5.图文转换图文转换(近九年除(近九年除20102010年均有考查,年均有考查,3—53—5分)分) 【【2017.52017.5】在下面一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文】在下面一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文 字语意完整、连贯》(字语意完整、连贯》(4 4分)分) 这两年,民谣歌曲走进大众视野,每隔一段时间都会有一首这两年,民谣歌曲走进大众视野,每隔一段时间都会有一首 民谣歌曲走红,民谣歌曲走红, ?靠的是口语化的故事,靠的是浅吟低唱?靠的是口语化的故事,靠的是浅吟低唱 的曲调,靠的是简朴的风格。归根结底,的曲调,靠的是简朴的风格。归根结底, 。那些或诗意或质。那些或诗意或质 朴的歌曲,是当下年轻人生活的真实写照,是他们情感的真实流朴的歌曲,是当下年轻人生活的真实写照,是他们情感的真实流 露。露。 ①①民谣歌曲走红靠的是什么民谣歌曲走红靠的是什么 ② ②(民谣歌曲走红)靠的是真实((民谣歌曲走红)靠的是真实( 4 4分)分) 【【20162016】】3 3.依次填入下面一段文字横线处的语句,.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当衔接最恰当的一项是【的一项是【 】(】(2 2分)分) 在中国人眼里,人生有四件大事在中国人眼里,人生有四件大事————衣、食、住、行。把衣放在首位,为什衣、食、住、行。把衣放在首位,为什 么?么? 。。 ,, ,, ,, 。。 ① ①古人常言古人常言““修身修身”“”“齐家齐家”“”“治国治国”“”“平天下平天下”” ② ②而它的起点而它的起点““修身修身””当然不能缺少对身体的包装行为当然不能缺少对身体的包装行为 ③ ③即必须首先从外表上塑造出具有儒家风范的形象即必须首先从外表上塑造出具有儒家风范的形象 ④ ④因为在礼仪之邦,衣是脸面、包装,是身份的体现因为在礼仪之邦,衣是脸面、包装,是身份的体现 ⑤ ⑤这是士人儒生的人生信念与行为准则这是士人儒生的人生信念与行为准则 A A..①②⑤④③ B①②⑤④③ B..③⑤④①② C③⑤④①② C..④①⑤②③ D④①⑤②③ D..④①③②⑤④①③②⑤ 【【201
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