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2016秋教科版科学五上4.2《用橡皮筋作动力》ppt课件4

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用橡皮筋作动力 小学科学五上4.2 用橡皮筋作动力PPT课件 教科版科学五上4.2用橡皮筋作动力ppt课件 科学五上4.2 用橡皮筋作动力 小学科学五年级上册4.2
资源描述:
复习回顾 自行车 电动自行力 汽车 马车 电瓶 内燃机 马 人力 1、我们提水,感到水桶对手有向下的拉力;我们背书 包,感到书包对肩部有向下的压力。物体都有一个向下 的力,这就是 。 2、在做小车实验中垫圈数量越多,小车运动越 。 3、在这个实验中,拉力的大小与 有关。 4、在这个实验中,让小车运动起来的力是 。 重力 1我们的小缆车 快 垫圈个数 垫圈的重力 我选择的数据:求平均值 2 用橡皮筋作动力 1、像橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力 作用时,形状很容易改变,在形状改变时它 们会产生一个要恢复原来形状的力,这个力 叫 ,当它们恢复到原来的形状后, 就消失了。 2、橡皮筋下端挂的钩码越多,橡皮筋被拉 得就越长,产生的弹力就 。 弹力 弹力 越大 生活中的 各种机动车 几乎都是用 轮驱动方式 前进的,即 动力使车轮 转动,轮子 通过与地面 的摩擦力带 动车身前进 。 本课用橡皮筋带动小车轮子转 动,轮子再带动整个小车前进 ,这种方法就是轮驱动。 安装小车 • 1.把橡皮筋圈连接起来,一端固 定在车架上,另一端固定在车轴 上。 • 2.转动车轮,让橡皮筋在车轴上 缠绕,松开手,车轮就会转动了 参考书本P72页 第一部分:研究橡皮筋缠绕方向与小 车行驶方向的关系 •要使小车向前运动,橡 皮筋在车轴上缠绕的方 向应该怎么样? 橡皮筋往后绕,小车前进; 橡皮筋往前绕,小车后退。 小车行驶方向和橡皮筋缠绕方向的关系 结论一 : 思考:怎样使小车行驶得更远? 1、增加橡皮筋缠绕圈数 2、增加橡皮筋根数 3、…… 增加动力 在一定的范围内 第二部分:研究橡皮筋缠绕圈数与小 车行驶距离的关系 • 我们的猜测: 1、橡皮筋缠绕1圈时,产生的弹力较小;橡 皮筋缠绕1圈时,弹力作用在小车上的时 间短; 2、缠绕多圈时,产生的弹力较大。缠绕多 圈时,弹力作用在小车上的时间长。 实验计划 • 1.改变的量: • 小车的轴上缠绕不同橡皮筋圈数来做对 比实验。 • 2.保持不变的量: • 小车相同,橡皮筋相同、地面光滑程度 相同。 • 3.测量小车行驶的距离: • 小车前轮从起点到终点的距离。 橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离关系的实验记录 橡皮筋缠缠 绕绕圈数 实验实验 次数 小车车行驶驶距 离(厘米) 平均距离 (厘米) 我们们的发现发现 10113.9结论结论结论结论 二:二: 214.1 313.7 20120.9 221.1 320.9 30130.1 231.0 330.9 在一定的范围内 ,橡皮筋绕的圈 数多,它的弹力 大,小车行驶得 距离远; 橡皮筋绕的圈数 少,它的弹力小 ,小车行驶得距 离近。 13.9 21.0 30.7 第三部分:橡皮筋的弹力是怎样产生的 实验一:拉橡筋 将两手的食指伸入橡筋中,其中一只食指固定,另一只食 指用力拉橡筋,在橡筋被拉伸或者缩短的过程中感受手指 受到的力。 实验三:拉弹簧 两只手捏住弹簧的两头,轻轻一拉,然后松开,观察有什 么情况发生。 实验二:弹棋子 将两手的拇指、食指伸入橡筋中,固定在妻子前方的桌面 上,另一只食指用力拉橡筋,松手然后观察棋子在桌面的 运动距离。 橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作 用时,形状很容易改变,在形状改变时 它们会产生一个要恢复原来形状的力, 这个力叫弹力。 总结:橡皮筋的弹力的产生原因 思考:人们利用弹力做了哪些事情? 练一练:下面关于橡皮筋的安装方法与小车运动的 说法,错误的是( ) A、橡皮筋在车轴上缠绕的圈数越多,小车行驶的 速度就越快,行驶的路程也越长。 B、橡皮筋的长度越长,小车行驶的路程就越长。 C、橡皮筋在车轴上缠绕的方向与小车车轮转动的 方向都是一致的 B
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