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运河中学高三语文6

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运河中学高中 运河中学语文 运河中学高三
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11.王趣见,未至,使者四三往。 译文: 12.存诸故人,请谢宾客。 译文: 通“促”,赶快 问候 楚王赶快接见(尊卢沙),(尊卢沙)没有到, (楚王派)使者多次前去(邀请)。 问候那些老朋友,邀请拜谢宾朋。 13.若复失养,吾不贷汝矣。 译文: 14.楚庄王谋事而当,群臣莫能逮。 译文: 15.使裕胜也,必德我假道之惠。 译文: 16.陛下登杀之,非臣所及。 译文: 宽恕 及,达到 感激 当即 陛下(如果)当即杀掉他,(就)不是我的职权 管得了的。 假如刘裕取胜,一定会感激我们借道给他的好处。 楚庄王谋划事情很得当,群臣没有人能比得上。 如果再不赡养母亲,我就不宽恕你了。 17.凡再典贡部,多柬拔寒俊。 译文: 18.衡揽笔而作,文不加点。 译文: 19.诸公多其行,连辟之,遂皆不应。 译文: 20.太祖知其心,许而不夺。 译文: 主管 删改 称赞 强行改变 太祖了解他的志向,允许他而没有加以强行改变。 许多人都称赞他的品行,接连几次征召他, 他都没有答应。 弥衡挥笔就写,一气呵成,一个字没有删改。 贾黄中先后两次主管贡部,多次选拔出身寒微而 又才能杰出的人。 运河中学高三语文周周练(六 ) • 4.阅读下面的材料,按照要求回答问题。(6分) • 朱仙镇木版年画诞生于唐,兴于宋,鼎盛于明,被誉 为中国木版年画的鼻祖。《东京梦华录》记载“北宋汴 梁,已遍设年画作坊”。年画题材源于脍炙人口的民间 故事、神话传说等,每逢春节,家家户户贴年画成为风 尚,以祈求人寿年丰、招财进宝、镇邪除妖。明清两代 ,年画作坊达300余家。年画制作工艺十分讲究,采用 梨木雕版、中药炮制颜料、手工水色套印,千百年来, 艺人们世代承袭、师徒相传,至今仍采用家庭作坊式的 生产模式。近些年来,朱仙镇木版年画行业逐渐衰落, 生存状况令人担忧。全镇仅剩下万同、天成、曹家等7 家作坊,从事木版年画的艺人越来越少,懂得雕刻、印 版的艺人所剩无几,且年画题材陈旧,不能适合现代人 的口味。2004年,朱仙镇木版年画作为河南省笫一个民 间文化遗产抢救工程项目在开封启动;中国民间文艺家 协会主席冯骥才手一件件精美的朱仙镇木版年画,发出 了“再不加紧挖掘、保护、开发,这年画鼻祖也有消亡 危险”的喟叹。 • 朱仙镇木版年画 年画题材源于脍炙人口的民间故事、 神话传说等,每逢春节,家家户户贴年画成为风尚,以 祈求人寿年丰、招财进宝、镇邪除妖。 • 千百年来,艺人们世代承袭、师徒相传,至今仍采用家 庭作坊式的生产模式。近些年来,朱仙镇木版年画行业 逐渐衰落,生存状况令人担忧。全镇仅剩下万同、天成 、曹家等7家作坊,从事木版年画的艺人越来越少,懂 得雕刻、印版的艺人所剩无几,且年画题材陈旧,不能 适合现代人的口味。 • (1)请概括朱仙镇木板年画衰落的原因。(3分 ) 家庭作坊式的生产模式落后;专业技术人员匮乏; 题材陈旧 年画题材源于脍炙人口的民间故事、神话传说等,每逢春 节,家家户户贴年画成为风尚,以祈求人寿年丰、招财 进宝、镇邪除妖。 年画制作工艺十分讲究,采用梨木雕版、中药炮制颜料、 手工水色套印,千百年来,艺人们世代承袭、师徒相传 ,至今仍采用家庭作坊式的生产模式。 全镇仅剩下万同、天成、曹家等7家作坊,从事木版年画 的艺人越来越少,懂得雕刻、印版的艺人所剩无几,且 年画题材陈旧,不能适合现代人的口味。 (2)请就如何保护朱仙镇木板年画提出你的建议。(3分 ) •改变生产模式,扩大规模;加强对年画的开发, 培养专业人员;丰富年画题材,融入时代气息。 9. 阅读下面这首诗,然后回答问题。(10分 ) 初发扬子⑴寄元大校书 [唐]韦应物 凄凄去亲爱,泛泛入烟雾。 归棹洛阳人,残钟广陵树。 今朝此为别,何处还相遇。 世事波上舟,沿洄⑵安得住。 【注释】(1)扬子:指扬子津,在长江北岸 ,近瓜州。 (2)沿洄:分别指顺流和回旋的水流。 • 这首诗写于韦应物离开广陵(今江苏扬州)回洛阳去的 途中。元大(大是排行,其人名字已不可考)是他在广 陵的朋友,诗中用“亲爱”相称,可见彼此感情颇深。所 以诗人在还能望见广陵城外的树和还能听到寺庙钟声的 时候,就想起要写诗寄给元大了。 前四句写离情。“凄凄去亲爱”,诗人与朋友分离, 感到很悲伤。诗中以“亲爱”二字相称,可见彼此友谊很 深,一旦分别,自然依依不舍。但船终于启行了,一会 便飘荡在迷茫的烟雾之中,友人的身影虽已消失,诗人 还不停地回望广陵城。正在这时,诗人忽然听到广陵寺 庙里的钟声,从朦胧的烟树中隐隐传来,他的心情更觉 难过。 • 接着后四句抒发感慨。诗人望着滚滚东流、一去不 返的江水,禁不住感叹道:“今朝此为别,何处还相遇 ?”分别容易重逢难,这后会之期就难以预料了。 • 但另一方面,他又自我宽慰:“世上波上舟, 沿洄安得住!”意谓自己的身世飘浮不定,有如 波上的行舟,要么给流水带走,要么在风浪里打 转,世事怎能由个人作主呢?末两句蕴含身世之 感。 • 表面看来这首诗,写得平淡无奇,但细加体 味,却感内蕴深厚。特别是“归棹洛阳人,残钟 广陵树”两句,以景喻情,言简意深。试想:船 已“泛泛入烟雾”,渐行渐远,可是诗人还忍不住 凝望着广陵城外迷蒙的树林,迷恋地倾听寺庙里 传来的残钟余音。诗人对广陵之物的依恋,实则 是对挚友的依恋。这两句虽不着情语,却处处透 出依依惜别之情,可谓情景交融,含蓄不尽。( 《唐诗别裁》)表面平淡,内蕴丰厚,正是韦应 物诗歌创作的主要特色。 凄凄去亲爱,泛泛入烟雾。 (1)首联中“凄凄”“泛泛”两个叠词有什么作 用?(3分) 增强了语言的音韵美;渲染了离别的氛围。 【评分建议】答对一点得2分,答对两点得3分。 •(2)“归棹洛阳人,残钟广陵树”两句历来为人称道,请 简要分析其艺术特色。(4分) 借景抒情。借钟声和远树,透出对友人的依依不舍之情; 无一字写情又字字含情,主观情和客观景有机交织。 【评分建议】概括手法1分;分析3分(第一层2分,第二 层1分)。 今朝此为别,何处还相遇。 世事波上舟,沿洄⑵安得住。 (3)三、四两联寄寓了诗人什么样的感慨?(3 分) •知交难重逢,世事难预料,命运难自主。 二、文言文阅读(19) 阅读下面的文言文,完成5-8小题。 5.对下列句子中加点词的解释,正确的一项是( 3分) A.守有除名,鲸被切让 让:谦让 B.中使不可,持去 可:可以 中使不同意￿￿ 拿走了。 C.罪不可宥 宥:宽恕 D.张诚掌司礼,素德保 德:恩德 尚智被判死罪,守有被除名,张鲸遭到严厉责备。 罪不可恕。 张诚执掌司礼,一向感激冯保。￿￿ • 7.下列各组句子,都能直接表现大臣“逆龙鳞” 的一组是(3分)￿￿ ①尚智论死,守有除名 ②封还御批,不报 ③亏损圣德,夫岂浅甚! ④时行等乞宥,不从 ⑤御批至阁,时行等欲留御批 ⑥潘士藻皆以忤鲸得罪 • A.①③⑥ B.②③⑤ C.②④⑤ D.②④⑥ 还封还皇上的批示,但没得到皇上 的批复。 √ 尚智被判死罪,守有被除名 损坏圣上的美德,难道还清浅吗? 时行等人请求宽宥李沂,皇上不听。 √ 御批达到内阁￿￿ 时行等 欲留下御批￿￿ √ 潘士藻皆因为冒犯张鲸获罪 C • 8.下列原文有关内容的分析和概括,正确的一 项是(3分) A.御史何出光弹劾张鲸及其同党的罪行,激怒了 皇上,被诏令关到监狱里。 “被皇上下命令关到监狱里”的是御史马象乾。 御史何出光劾鲸死罪八,并及其党锦衣都督刘守有、序班邢尚智。 尚智论死,守有除名,鲸被切让,而任职如故。御史马象乾复劾鲸 ,诋执政甚力,帝下象乾诏狱。 B.李沂、唐尧钦担任给事中刚刚一个月,就上疏 皇上,请求处治张鲸。 李沂,万历十六年授吏科给事中。拜官甫一月,上疏曰: “陛下罪冯保,逐宋坤;鲸之恶,百保而万坤,奈何独濡 忍不去?……”是日,给事中唐尧钦亦具疏谏。 “担任给事中刚刚一个月”的是李沂不是唐尧钦。 C.皇上认为李沂上疏是想为冯保、张居正报仇, 就下令给他处以廷杖六十及免官的处罚。 帝独手沂疏,震怒,谓沂欲为冯保、张居正报仇,立下诏 狱严鞫。时行等乞宥,不从。谳上,诏廷杖六十,斥为民 。御批至阁,时行等欲留御批,中使不可,持去。帝特遣 司礼张诚出监杖。时行等上疏,俱诣会极门候进止。帝言 :“沂置贪吏不言,而独谓朕贪,罪不可宥。“竟杖之。 皇上唯独手拿李沂的奏疏,大怒,认为李沂想要替冯保、张居正报 仇,立刻下诏关在监狱中严加审讯。时行等人请求宽宥李沂。皇上 不听。案情上报,诏令在朝廷杖责六十板,削职为民。御批达到内 阁,时行等欲留下御批,中使不同意,拿走了。皇上特地派遣司礼 张诚出宫监督杖刑。时行等上疏￿￿ 都到会极门等候圣旨。皇上说￿￿ “ 李沂放着贪吏不进言,却唯独说我贪,毁谤污蔑天子,罪不可恕。 ”最终给他施与杖刑。 • D.当初,冯保所犯的罪,都是张鲸指使的,所 以皇上才不予追究。 “都是张鲸指使的”没有根据“皇上才不予追究”与原 文不符,原文有“罪冯保”一语。 初,冯保获罪,实鲸为之,故帝云然。或谓鲸罪不至如保。 当初,冯保获罪,实际上是张鲸干的,所以皇上那样说。 有人认为张鲸的罪没有达到冯保那样。 • 8.把下列句子翻译成现代汉语。(10分) (1)乃寝前命,而鲸竞不罪。(3分) (2)陛下罪冯保,逐宋坤;鲸之恶,百保而万坤 ,奈何独濡忍不去?(4分) (3)国、锡爵以言不见用,引罪乞归。(3分) 皇上才废止了先前的命令,但张鲸最终没有被治罪。 陛下给冯保治罪,驱逐宋坤;张鲸的罪恶,是冯保的一百 倍,宋坤的一万倍,为什么独独迟缓容忍不忍去呢? 许国、锡爵因为自己的意见不被采纳,承担罪过请求辞职 。 • 阅读下面的作品,完成11~14题。 • 炫 车 盐 夫 • 我曾在4S店做过汽车销售员。 • 草原上老牧民巴音的越野车就是那时买的。 从前草原上沙尘暴多,现在退耕还林、以经济林 拉动治沙工程,生态与植被得到好转,出现了大 片沙柳、沙棘林与草场,沙尘暴已不多见了。即 便这样,老牧民巴音还是要选择一个阳光更灿烂 、风儿像丝绸一样轻柔的好日子,与老伴高娃坐 上马车一起来到城里。 • • 那一日,天气的确很好,但老牧民巴音的运 气—点也不好,进了城就被警察罚了款,内心很 窝火。他一路上嘀咕不休——啥时撞红灯了?红 灯在电杆顶上,跳起来还差好几米远呢! T12-1 有人听到巴音的嘀咕就噗噗笑,巴音就更生气了 ,啪,甩了一响鞭,马就得得跑开了。巴音与马 车到达4S店时,已是后晌的事了。他把马儿系 在店旗杆上,从车厢里甩下一只旧麻袋。巴音的 马儿不习惯城里生活方式,笼头套子还没卸下, 尿液就哗啦啦湿了一片地。保安哈尔巴拉挥着电 棍上来了,吼叫着把马儿牵走。草原上牧民都是 硬汉子,狼群都不怕,还怕什么电棍,巴音与哈 尔巴拉就他一言你一语斗起嘴来了。 • • 我从没见过胡须花白的巴音,但一眼就知道 巴音不同一般的牧民,巴音的麻袋里一定不是地 瓜或者收来的旧酒瓶。我出来了,先给保安哈尔 巴拉敬烟,谎称巴音是远房表叔,然后把水泥地 面拖洗得干干净净。这样,我就取得了巴音的信 任,巴音指指麻袋说,就买你店里车子。麻袋里 ,果然都是人民币。老牧民巴音的生意可是个大 生意,他一次就买下两辆越野车。巴音买车也不 讲究,就是要动力强,前后驱动,适合在草原上 开的那种车就行,但有一个附加条件,4S店得 有人把车送到草原上——骑马、打猎、放牧,巴 音是好把式,种沙柳、沙棘也是能手,但不懂驾 驶,他的两个儿子会开车却又都不在草原。 • • • 巴音的蒙古包在草原深处。草原上的落日很 迟,到了他家时,天边一丝晚霞也没有了,我与 司机忙着要回鄂尔多斯,但好客的巴音与他老伴 死活不让走,杀了羊,还请来三个好邻居一起喝 酒,酒一直喝到月亮西斜,次日太阳升老高了, 这才摇晃着离开巴音的蒙古包。之后,巴音—直 没再与我联系。但我还是与巴音通了一次电话, 询问一些车况方面的问题。巴音似乎对两辆车相 当满意,在电话那一头,一个劲夸说,好着呢, 好着呢! • 三个月后车辆保养期到了,我又去了一趟草 原。 • 在草原上,远远地,看到有两匹马拉着一辆越野车在慢 慢行进。赶到前面一看,牵马的正是老牧民巴音。我停 下车与巴音打招呼,出故障了?巴音摇摇头。没故障咋 用马拉啊?我又问。巴音不吭声,依然牵马前行。一个 看热闹的大孩子笑开了,他说出了一个秘密。越野车买 回来之后,巴音从没有把车开出去一次,早晨太阳出来 时,他会把车从车库里推出来,晚上太阳落山时,他与 老伴又会把车推进车库,天天如此,一天不落。就在前 半晌,从来没发生过的事情发生了,越野车被巴音推着 启动了,呼地冲出了车库,在草地上飞驰而去。巴音忙 跨上马背,在后面紧紧追赶,手里甩着套马绳,套了好 几次也没套中,最后车轮陷在沙坑里,这才熄火停下来 ……听到这里,我笑了,巴音也不好意思地笑了。 • 有车为什么不开呢?我问巴音。巴音没有直 接回答问题。在蒙古包里,他一边喝着马奶茶, 一边讲述草原上的故事。从前的草原没有现在这 样翠绿、富裕,草地沙化,风暴三天两头刮,治 沙、恶化、再治沙、再恶化,最多一年沙尘暴就 刮了七十多次,死了大批牲畜。就是那一年,很 多牧民都离开草原出外谋生了。老牧民巴音不走 ,他坚定地留下来了,但他的两个儿子却都离开 草原了,这一去就是六年多。临走时,父子还吵 了一架,两个儿子发誓再也不回草原上了。巴音 喝一口马奶茶继续说,草原是有灵性的,你对她 好,她也会对你好的,草原其实满地都是黄金。 他的两个儿子至今没回来,但巴音十二分相信, 他们一定会回来的,越来越美丽的大草原还引不 回这两只小雏鹰? • 蒙古包外,有摩托车的马达声,由远及近。不一会工夫 ,蒙古包里进来了两条汉子——巴音的大儿子博日格德 与二儿子哈日查盖。 • 巴音向门外瞟了一眼破旧的摩托车,回来了?回来 了!不走了?不走了! • 这么多年你们过得还好么? • 两个蒙古汉子不吭声了。 • T12-2巴音沉默了一刻,突然又哈哈大笑起来,好 了,不提从前的事了,但一定要记住,草原的天,才是 雄鹰飞翔的天! • 老牧民巴音走出蒙古包。 T11外面的阳光很灿 烂,蓝天很开阔。 • (选自《微型小说选刊》2011年第20期,有删改 ) 11.“外面的阳光很灿烂,蓝天很开阔。”请分析小说结尾 处这句话的深刻含意。 (4分) 12.两处画线的句子写出了老牧民巴音什么样的性格?请 简要分析。(6分) 13.小说写巴音的两个儿子,对刻画老牧民巴音的形象有 什么作用? (4分) 寓指老牧民巴音一家人的心情欢欣愉悦,舒畅开朗;草原 牧民的生活幸福美好,充满阳光。 第一处:听到有人噗笑,巴音更生气,一甩马鞭,写出他 的粗犷、刚烈。 第二处:巴音哈哈大笑、不提前事及郑重叮咛,写出了他 的宽厚、豪爽和深明大理。 两个儿子的出走和回归,侧面衬托了老牧民巴音改变草 原面貌的执着信念和坚毅态度;形象验证了巴音对草原 美好前景的预见。 14.老牧民巴音不会开车,却又买车,又炫车。 小说这样安排情节有什么意图?试作探究。(6 分) 形象地反映草原牧民生活的富裕和变化以及内心的 自豪感; 巧妙地突出靠自己的双手和努力才能建设好家乡、 过上好日子的主题; 设置悬念,为巴音两个儿子回到草原、回到家乡的 情节作铺垫和伏笔; 增强内容的戏剧性和故事性,提升作品的可读性和 趣味性。 • ③我父亲是农民,不大懂诗。他的解释也未必符合诗的 原意,但他讲的我们祖孙三代童年的情况却是真的。其 实,这些变化,社会学家们早就揭示过了。随着物质、 文化水平的提高,人们健康状况一年比一年好。平均身 高在增加;平均寿命从以前的三十多岁,四十多岁,增 加到现在的七十多岁。 • ④然而往深处一想,“人不同”主要还是表现在思想观念 的变化上。前些年谁不对“富”字畏之如虎?现在哪个劳 动者又不求知若渴?过去一说赚钱,仿佛是干了见不得 人的事,如今则是生财有道的人当劳模;过去一提生活 享受就是“资产阶级”思想,现在吃穿讲究一些,被视为 劳动者的正当追求。如今,如果有哪位老先生再把农民 经商之类看成是“二流子”之所为,则他一定被笑为“冬烘 ”,碰上激烈一点的,说不定还会指着他的鼻子,给他“ 肃肃”“左”的流毒。我老家农村,有个外号叫“一根筋”的 老汉,脑筋死巴、固执得厉害。新政策一公布,别人都 ”活“了,儿女们也要办工厂,他跳着脚骂他们“忘了庄稼 祖宗”。没想到今年春节见到他,竟然也是满口的“商品 ”“信息”一类的新词了!可见,世变时移,人不同必矣。 • 15.从文中看,“人不同”包含哪些内容?请用 简洁语言加以概括。(6分) •健康状况好坏的悬殊;物质条件优劣的差异;思想 观念新旧的变化。 • ④然而往深处一想,“人不同”主要还是表现在思 想观念的变化上。前些年谁不对“富”字畏之如虎 ?现在哪个劳动者又不求知若渴?过去一说赚钱 ,仿佛是干了见不得人的事,如今则是生财有道 的人当劳模;过去一提生活享受就是“资产阶级” 思想,现在吃穿讲究一些,被视为劳动者的正当 追求。如今,如果有哪位老先生再把农民经商之 类看成是“二流子”之所为,则他一定被笑为“冬烘 ”,碰上激烈一点的,说不定还会指着他的鼻子 ,给他“肃肃”“左”的流毒。我老家农村,有个外 号叫“一根筋”的老汉,脑筋死巴、固执得厉害。 新政策一公布,别人都”活“了,儿女们也要办工 厂,他跳着脚骂他们“忘了庄稼祖宗”。没想到今 年春节见到他,竟然也是满口的“商品”“信息”一 类的新词了!可见,世变时移,人不同必矣。 • 16.文章第④段在写法上有什么特点?请结合 相关内容简要分析。(6分) 多角度正反对比,并以“一根筋”老汉为例,形象地 诠释“岁岁年年人不同”的深刻含义,阐明世变时移 人不同的必然性。 • ⑤不过,要是认为这“人不同”是自然而然发生的 ,那就未免太天真了。因袭的重担,积习的羁绊 ,习惯势力的包围,脱身一跃而求其“不同”,谈 何容易!辛亥革命以后,有人还是拖辫子,想皇 帝;“文化大革命”早被彻底否定,可有些人说话 办事,还改不掉那时的调调。可见,要想有所前 进,有所“不同”,就要有一些敢于是今是、非昨 非,标新立异,开拓前进的勇气。只有不同凡响 的人,才会有不同凡响的事业。历史就是在年年 不同的进击中,涤除陈腐,翻新气象,走向今天 ,走向未来的。时代呼唤具有八十年代新眼光、 新观念的猛士! 17.请简要概括文章第⑤段的论述 层次。(6分) 首先指出“人不同”受诸多因素影响 ,求“不同”不易;接着从历史和现 实角度例证要有所“不同”须有开拓 前进的勇气;最后点明全文主旨: 时代呼唤新眼光、新观念的猛士。 • 一、判断类型:新材料作文 • 二、试题特点:多则材料(多则材料作文的审题立意) • 三、审题步骤: • 1、认真读懂材料(是什么?) • ①龙应台在《中国人,你为什么不生气》中说:在 一个法治上轨道的社会里,人是有权利生气的。……你 今天不生气,不站出来说话,明天你——还有我、还有 你我的下一代,就要成为沉默的牺牲者、受害人!如果 你有种、有良心,你现在就去告诉你的公仆立法委员、 告诉卫生署、告诉环保局:你受够了,你很生气! • ②2012网络经典语句:生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。 • • 2、分析材料(为什么?) • 这是两道性质完全不同的多则材料作文试题。其实,这 次作文试题并非没有先例,它与2012年广东省高考作文 题有异曲同工之妙。 • 根据多则材料的内涵情况,一般可分为相同型、相反型 、相对型、递进型、综合型五种。 • 相同型:这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之处 。其方法是先逐则分析材料的内涵,然后比较几则材料 的内涵,找出共同点,这个共同点就是作文的立意所在 。 • 相反型:这种材料的特点是各则材料的内涵相反,构成 鲜明的对比关系。其方法也是先分析各则材料的内涵, 再比较出相异点,这相异点就是这组材料的作文立意所 在,正反皆切入可立意。 • 相对型:这种材料的特点是几则材料的内涵既不相同, 也不相反或相对,而是各偏执于一点,带有片面性。其 方法是将各材料的内涵加以分析综合,找出它们之间的 对立矛盾点,进而归纳出一个全面正确的观点来。 • 递进型:这种材料的特点是几则材料的内涵构成递进关 系。其方法是先确定每则材料的内涵,辨析材料内涵的 层级关系,进而归纳出一个全面正确的观点来。 • 综合型:这种材料的特点是多则材料的内涵之间存在多 种逻辑关系,且可能出现干扰学生思维的材料。审题立 意时需逐则分析材料的内涵,明辨材料之间的关系,排 除干扰项,然后归纳出全面正确的观点。 因此,这也是两道性质完全不同的,属于相反型多则材料 作文。 • 这类作文题在审题时注意一个审题原则:逐则分析 、 对比分析、综合分析。 • (1)逐则分析: • 做到:是叙述描写的材料要注意抒情议论的文字,是 议论文字则要找到表明观点的内容,明确主旨。如, • 材料1:龙应台的质疑语言—《中国人,你为什么不 生气》,其观点是主张中国人应该要生气,即中国人要 敢于生气,要敢于反抗。 • 材料2:2012网络经典语句—生气是拿别人做错的 事来惩罚自己。其观点是:主张中国人不要随便生气 。 • (2)对比分析: • 做到:要明确多则材料之间关系是互补关系还是对立 关系。从上述材料中我们可以看到这是一种对立关系。 • (3)综合分析: • 我们可以根据多则材料的观点,而采取以下分析方法审 题:同中求异、异中求同、异中辨异、互补叠加。 • 同中求异:相同的材料,从他们的相同点出发可以提炼 观点,但往往缺乏深度,如果我们从相同的材料中寻求 它们之间的不同点,就能挖掘深度,得出有份量的结论 。 • 异中求同:相异的事物,有时是形异而实质相同的,因 此,对于多项材料,我们可以进行分析比较,寻找材料 间的共同点,从共同点入手提炼观点。 • 异中辨异:有些相异的材料,它们之间有明显的分歧点 ,我们找出分歧点,从它们的分歧点处入手提炼观点。 在以上两点分析的基础上,求同存异,找出两则材料的 相通之处,最后确定自己的论点。 • 互补叠加:有些材料性质是同一的,但各自并不全面, 而是互为补充的,只有将它们叠加起来,才是科学合理 的,也只有这样才能提炼出正确的观点。这就是互补叠 加法。 • • 以上材料我们可以看出:它们的观点是对立的, 一个主张人应该要生气。一个不赞成生气。我们 可以采取的异中辨异方法来加以分析。 • 然而,只要我们稍加分析,就会发现,第二则材 料实际上是第一则材料的延伸与拓展。为什么中 国人不敢生气呢?正是因为很多中国人由于受到 不同的教育和社会影响,当自己遭遇不公平时, 总是世俗地认为“生气是拿别人做错的事来惩罚 自己”,以至于在很多不合理的现象面前,都选 择了明哲保身,选择了沉默。这种沉默最终成麻 木,最终失去了血性,失去了骨气。 • 3、正确立意(怎么办 :即我如何立意?) • (1)立意指引:根据以上分析,我们可以从下几方面立论:中 国人,应该要生气。中国人,最好不要随便生气。中国人,该生 气时就生气。 • 据此,可确定如下立意: • ①中国人,要敢于生气,要敢于反抗(正)。众所周知,当今一 些中国人面对社会不公平不合理的现象,表现为自私、懦弱与不 敢抗争。如面对钓鱼岛事情,“表叔”事件,“小悦悦”事件,黑心 食物等,中国人要敢于生气,敢于反抗。 • ②中国人,不要随便生气(反)。这是从第二则材料引发出来的 观点,即在个人情绪控制方面,不要为了一点小事就生气,影响 自己于他人的和睦相处,这种审题是符合题意的,但在立意上就 不够高雅。 • ③中国人,该生气时要生气(折中)。面对社会上不公平不合 理的现象,我们要敢于生气;当中国遭到列强侵犯时,中国人要 敢于反抗。不过,如果面对个人生活上的小事,我们要顾全大局 ,不要轻易生气,要学会宽容,学会与他人融洽相处。正确的做 法应该是,中国人,该生气时就生气。 • 4、正确拟题。 • ①《中国人,要学会生气》 • ②《中国人,要敢于生气,要敢于反抗》 • ③《生气,表明了我们态度与愤慨》 • ④《生气,是强者的表现》 • ⑤《中国人,该生气时要生气》 • ⑥《生气,是拿别人做错的事来惩罚自己》 • ⑦《忍声吞气,并非弱者》 • ⑧《宽容与生气》 • 值得注意的是,议论文的题目最好要表明文章的 中心论点。
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