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2016秋人美版美术六上第12课《神州风采》第三节

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神州风采 义务教育教科书·美术 六年级上册 第12课 我们家乡的位置 请大家一起来看看这些图片。 你能说出它们的名字吗? 世界文化遗产 世界文化遗产属于世界遗产范畴 ,世界文化遗产全称为“世界文化和 自然遗产”。 什么是世界 文化遗产? 列入世界文化遗产的 条件有四个: 一、具有突出普遍价值。 二、有充足的法律依据。 三、历史比较久远。 四、现状保护较好。 我国 1985年加入 世遗公约至 今,共有45 个项目被联 合国教科文 组织列入《 世界遗产名 录》。 世界文化遗 产(28处) 世界自然遗 产(10处) 世界文化与 自然遗产( 4处) 世界文化景 观遗产(3 处) 小知识:我国是世界上唯一连续十年申遗成 功的国家。 我们如何欣赏? ¨地理位置 ¨文化背景(自然背景) ¨艺术特点 ¨艺术再创作 四川省峨眉山-乐山大佛 峨眉山 -乐山大佛, 是我国四个文 化与自然合一 的遗产之一。 地理位置 乐山大佛 地处我国四川 省乐山市峨眉 山东麓的栖鸾 峰。 位于岷江 、青衣江、大 渡河三江汇流 处,与乐山城 隔江相望。 文化背景 乐山大佛始凿于唐 代开元初年,历时90年 才得以完成。是世界上 最大的石刻弥勒佛坐像 。 大佛修建小故事 乐山大佛开凿的发起人是海通和尚 。乐山所处的三江汇流处水势相当凶猛 ,常常造成船毁人亡的悲剧。海通和尚 见此便立志凭崖开凿弥勒佛大像, 欲“ 易暴浪为安流”,平水势镇风涛。 艺术特点 你们知道 我在大佛的什 么位置吗? 这是什么角度 拍摄的? 你可以 用一句话形 容大佛吗? 大佛建在 什么地方呢? 大佛背靠的凌云山,植被茂盛。 隋唐时就是著名的风景区和佛教胜地 。 大佛 的面容给 你什么样 的感觉? 大佛内部设计巧妙隐而不见的神奇排水系统,其间水 沟洞穴相连,组成了科学的排水隔湿和通风系统,减缓了 大佛的侵蚀性风化。 面对风吹 雨淋的侵袭, 大佛是怎样被 保存至今的呢 ? 多角度欣赏,大胆说出你的感受 艺术再创作 民间剪纸 吴冠中 乐山大佛(彩墨) 隽秀神奇的大佛是 艺术家的灵感源泉。 小组实践:旅行社大比拼 任务:1、根据欣赏方法与相关资料,个人完成表格 。 2、集思广益,小组合作完成“导游解说稿”。 3、推选“导游”反馈,评选最佳旅行社。 地理 位置 自然 资源 艺术 特点 我的 感受 九寨 沟 武陵 源 天山 地理 位置 文化 背景 艺术 特点 我的 感受 故宫 布达 拉宫 苏州 园林 自然遗产文化遗产 认真观察,大胆 发言,你就是美评家! 认真聆听,你最想去哪里游览? 哪处文化遗产最吸引你?说出理由 新疆天山 江苏苏州园林西藏布达拉宫北京故宫 四川九寨沟湖南武陵源 听了小导游们的讲解,我们为祖国拥有如此大好河山 和人文艺术瑰宝自豪的同时,有没有想到应该如何保护好这 份珍贵的遗产呢? 请同学们回到四川乐山大佛的身边,让我们一起来看看 大佛的现状和保护工作。 文化遗产的保护 大佛的保护工作 大佛是一种易风化 的红砂岩雕刻而成的。 在一千多年的岁月中, 遭受了各种自然、人为 的破坏。各个朝代都对 它进行过维修,但大佛 仍饱受侵蚀。 1962年,我国全面维修大佛。 1990年,对大佛头部进行了比较彻底的维修。 1996年12月,峨眉山-乐山大佛被联合国教科文 组织批准为“世界文化与自然遗产”。 从前 保护迫在眉睫 自然风化 环境污染 酸雨侵蚀 现在 一、宣传 二、参与 三、倡议 我们能做什么 ? 学生实践: 找一找,你的家乡还有哪些地方可 以申请世界自然文化遗产? 并完成心愿卡。 遗产名称入选理由 保护措施 世界文化遗产在家乡 许下你的心愿,让 我们一起携手加入到 关注、保护世界遗产 的行列中,让愿望树 成真。 拓展: 尝试以小组为单位创办 “文化遗产我知道”为主题展。 设计制作: 北京市海淀区七一小学 王迪
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