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《白色污染》

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白色污染
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授课人:李胜授课人:李胜 一、明确主题价值 v课题研究前,主题确定的过程中, 无论是老师主导指定产生的主题 ,还是学生自主生成的主题,我们 都应明确研究的价值。 要研究白色污染相关课题怎么办? • 想一想 • 问题1:如果以“白色污染”为课题来研究, 好不好?为什么? 二、选题的原则 v1.突出地方特色 。 v2.整合学科教学 。 v3.联系学生生活 。 v4.关注社会热点 。 v5.提高科技含量 。 v6.选择恰当视角 。 思考问题,学习选题原则。 • 问题2:你能以这条原则作为依据,提出合适的研 究课题吗?试一试。 • 问题3:有一个研究小组想对垃圾问题进行研究, 将题目定为“垃圾的回收和利用”,你们觉得这个 课题怎样?如果让你来研究,有困难吗? • 问题4:如果给你这样两个课题:①城市生活垃圾 的回收和利用;②学校垃圾的回收和利用。让你 对这两个课题进行研究,你认为可行吗? • 问题5:你能围绕“白色污染”提出符合这一原则的 研究课题吗?试一试。 三、选题的方法 • 1、利用问卷了解学生兴趣,帮助学生确立 课题 。 • 2、结合特别节日,培养学生兴趣,帮助学 生确立课题。 • 3、聚焦热点、难点,激发学生兴趣,帮助 学生确立课题 。 • 1、利用问卷了解学生兴趣,帮助学生确立课题 。 v为了使活动较好地切合学生的实际需要和 兴趣取向,指导教师可以设计相关的调查 问卷,了解学生的兴趣、爱好、特长、交 往等情况,调查学生希望开展的主题和形 式,将结果提交到班级民主会上,师生共 同讨论确定本班的活动主题。 2、结合特别节日,培养学生兴趣,帮助学生 确立课题。 v中国是个传统型的国家,每个月份都有属于它的 特别节日,每当节日临近,人们总会以寄送贺卡 表达对亲人、朋友的深情祝福,特别是学生。可 是有些学生在送赠时互相攀比,不利于他们养成 正确的消费观。于是以“电子贺卡的制作”这样一 个综合实践活动课题为切入口,在了解贺卡、调 查贺卡浪费、走进电子贺卡、制作电子贺卡的一 系列过程中,使学生认识到要爱惜资源,增强环 境保护意识,同时也能让学生的信息技术水平等 综合能力得到提升。 3、聚焦热点、难点,激发学生兴趣 ,帮助学生确立课题 。 • 当今世界形势瞬息万变,信息高速发展, 学生的生活空间也大大扩展,耳闻目睹, 感受多多,让学生把社会见闻、一些热点 问题与新闻时事、或是自己亲历的一些事 情介绍出来,引导大家的争鸣和碰撞,激 发学生兴趣,从中撷取大家关注的问题作 为行动的主题,引发学生关注社会生活热 点问题,使主题生成有取之不竭的“源头活 水”。 总结选题方法 v问题:围绕“白色污染”这一课题,请你试着 提出几个相关的小课题。 (1)什么是“白色污染”及其种类 (2)“白色污染”的产生及污染现状 (3)“白色污染”所造成的危害程度 (4)为什么白色餐具屡禁不止 (5)如何有效地控制“白色污染” 四、选题的途径 v1.仔细观察周围的生活,从中确定主题。 v2.通过调查活动,在实践情境中发现问题 ,确定主题。 v3.从热门社会话题中寻找可以研究的课题 。 v4.综合、延伸、重组学科知识,确定主题 。 v5.从报刊、书籍等文献资料上确定主题。 1.仔细观察周围的生活,从中确定主题。 • 综合实践活动的很多活动主题来自生活中 的问题,留心观察周围的生活,多问为什 么。例如:大家上学都带水或者饮料,我 们想过这样一系列问题吗?——目前饮用水 都有哪些?你家经常喝什么水?你喜欢喝 什么饮料?多喝饮料对青少年身体有哪些 影响?饮料分哪些种类?……其中许多问 题都可以转化为学生开展综合实践活动的 主题。 2.通过调查活动,在实践情境中 发现问题,确定主题。 v开展社会调查、了解社会,是产生问题意识的有 效途径。例如,我校利用去年暑假让部分学生做 了一次“学校周围社区情况调查”,学生在进行社 区服务的同时,对社区进行实地调查。通过调查 ,同学们发现了很多问题:“在小区乱贴小广告现 象”“小区流浪猫日益增多现象”“小区废旧电池回收 情况”“小区乱停车现象”等。从这些现象中,我们 可以有选择地提出问题,开展综合实践活动。 3.从热门社会话题中寻找可以研究的课题。 v关注时事、关注社会热点问题,也会找到 很多既有时代气息又有现实意义的好课题 。例如:对娱乐圈的一些热点话题往往很 感兴趣,要善于抓住感兴趣的话题,选择 课题。针对“有的学生谈到喜欢的歌手周杰 伦说得头头是道,却不知道雷锋是谁”这个 问题,提出“雷锋已经离我们有多远”及“重 现雷锋”等话题。 4.综合、延伸、重组学科知识,确定主题。 v在综合实践活动主题设计时,要综合、延伸、重 组学科知识,将综合实践活动与某些学科打通进 行。各科教科书、课后拓展作业也是很好的一个 课题来源,从中寻找感兴趣的问题,深入地研究 下去,同样会确立一个好的课题。 5.从报刊、书籍等文献资料上确定主题。 v报刊、书籍不仅可以给我们知识,同时还 可以提供灵感。鼓励多看书读报,多做简 报,可以从中找到我们感兴趣、值得研究 的课题。 五、初定子课题并讨论 v学生分组讨论,确定子课题 (1)什么是“白色污染”及其种类 (2)“白色污染”的产生及污染现状 (3)“白色污染”所造成的危害程度 (4)为什么白色餐具屡禁不止 (5)如何有效地控制“白色污染” 组织提炼,生成课题 • 根据归纳的研究方向生成课题名称。 • 课题名称具有一定的规范化、书面化、 科学性要求。 • 课题范围大小应合适。 选题应注意的问题 v1.学校生活 v2.家庭生活 v3.社会生活 v1、学校生活 v 在学生的学校生活中,或多或少地存在着一些问题,教 师可以把这些问题作为帮助学生展开实践、深入实践的起 点,鼓励学生运用已有的知识、经验和技能分析和解决这 些问题。如:有次冬天的晚上有位男同学半夜12点钟从宿 舍楼的二楼窗上跳下出去上网,由于雪天地面很滑,摔伤 了,多亏查夜的老师急时发现送往医院,才没出现大的伤 情。这件事在学生中一度引起了很大的关注:难道为了上 网连小命都不顾了吗,网的吸引力真的有那么大吗。于是 我趁机引导学生开展了题为“关于中学生上网成瘾原因的 研究”的综合实践活动,在活动中同学们充分认识到网络 的利与弊,自觉抵制网瘾,正确使用网络技能,还在校园 里张贴一些关于健康上网的宣传小标语,帮助那些迷恋网 吧的同学,及时扭转上网成瘾的倾向。这次活动得到了学 校领导的充分肯定,也得到了广大师生、家长的支持。 • 2、家庭生活 • 家庭是每个人成长过程中不可或缺的部分,为了表达对 父母的爱,培养学生感恩父母、孝敬长辈的爱心,我们学 校每年都组织开展“我给父母写封信”的活动。抓住时机 ,我趁热打铁和同学们一块开展了“爱心献给父母”的实 践活动,现在的学生大多是独生子女,只知向父母索取, 不知父母劳动的艰辛,只知享受,不知回报。通过本次活 动培养孩子的孝心和责任心,让他们从小懂得感恩,激发 学生心中的爱,用爱回报父母的养育教导之恩。 随着近 几年来室内装修的兴起,随之也带来了人们很关注的室内 环境污染问题,由此同学们开展了以“了解室内装修,解 除室内污染”为题的综合实践活动,不但了解了室内污染 的原因,更学到了解除污染的方法,并将自己学到的知识 在同学们中做了广泛的宣传。 • 3、社会生活 • 陶行知先生说:“要做,要真正做,只有到社会上去,以 社会为学校。这样,教育的材料、教育的方法、教育的工 具、教育的环境,都可以大大增加,学生、先生也可以更 多起来。”生活是最好的老师,生活知识包罗万象,生活 课堂使每一位在他怀里成长的孩子都享有积极的受教育的 机会。综合实践活动离不开社会生活。 • 2008年6月1日我国实施了“限塑令”,从六月一号起超市已 全面停止免费供应方便袋了,而且厚度小于0.025毫米的 超薄塑料购物袋也被禁止使用了。这件事在社会上引起了 广泛的关注,有的人说好,也有的人说不好,同学们更是 议论纷纷,有的同学还说:不就是两毛钱吗,要是我到超市 肯定会买袋用的。为了加强学生对这一事件的认识,了解 白色污染给我们生活带来的危害,我们年级教研组决定开 设一堂“抵制白色污染人人有责”的综合实践课,在活动中 学生通过了解塑料制品给生活带来的影响和不易自动降解 的特性认识到了白色污染的严重后果,激发了他们抵制白 色污染、保护环境的热情。 自主选择,分组领题 • 确定活动主题后,学生可根据自己喜欢的 主题自由分组,组成3—8人小组。 • 小组形成以后,学生小组要讨论活动计划 、进行活动策划,在此过程中,教师要组 织学生小组将自己的计划在全班交流,并 组织生生之间的互动。 初拟选题计划书 学 校 班级 课题 名称 课题组 成 员 组长 课题类别 指导教师 研究背景 研究内容 研 究 目 的 意 义 研 究 方 法 途 径 课题 实施 计划 (1)任务分工: (2)活动步骤: 阶段 时间 主要任务 阶段目标 (3)计划访问 的专家(或实地调查 ) (4)活动所需条件、困难及解决途径: 预期成果 (论文调查报 告、制作模型、实验报 告等): 表达形式 (文字 图片 实物 音像 资料等): 研究特色及 创新处 指导教师意 见 六、选题指导课的主要评价方法 v通过以上的课堂指导后,我们都能确定比 较规范的研究主题,但此时需要通过对课 题的自评、互评来进一步完善研究主题。 (一)学生对自己的工作进行反思: 学生们在成果展示完成之后,可以让每位 同学根据自己在研究小组中的具体表现, 对自我进行反思,在此基础上对自己的工 作做出评价。 (二)学生互相评价: 学生评价包括两方面:一是各组之间的互评,二是 同一研究小组内组员之间的互评。 1.各组之间的互评。 2.同一研究小组内的互评。,各研究小组的组长可 以组织组员进行互评,评价的方面可以包括在准 备过程中的贡献、在最后展示过程中的表现等。 需要说明的是,无论哪一方面的评价,都要注意 尽量不采用简单打分或以A、B、C、D等级的方式 进行评价,而应该采用更具体可行的评价标准, 让评价工作真正落到实处。 学生谈谈收获与感悟。 v达标检测 四星期后各小组完成白色污染的选题 报告 谢 谢 指 导! 建湖高级中学
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