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初中七年级(5)班家长会

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沟通、理解、合作 七年级(5)班家长会 尊敬的各位家长: 你们好,首先感谢您们在百忙之中抽空来参加 今天的家长会,协助并参与我们的教育教学工作。 教育是双向的,必须家庭和学校积极配合才可能取 得成效。在此,我代表七、五班所有的学生和任课 老师对在座的家长表示衷心的感谢!感谢您们对我 们工作的支持与关心! 希望在我们的相互配合下,孩子们能得到全 面的发展和提高。 我们的努力+您的关爱=孩子的成功 家长会议程家长会议程 • 目标方向 • 经验介绍 • 建议期待 • 自主交流 • 学校概况 • 班级简介 • 活动缩影 • 成绩分析 • 我校建校不久,能做出理想的成绩 在于高效的管理,在于有一批敬业 爱业乐业的教师。目前我校有114名 教职工,两个年级,八年级14个班, 七年级16个班 学生状况 全班共有学生47名,其中男生23名,女生24名 。 【班级班训】学会做人 学会学习 【班级信念】细节决定成功 读书改变命运 任课教师: 数学:阚吉明 男 15065991319(班主任) 语文:孙元营 男 13864911092 英语:贲晓雯 女 13676392759 政治:张为乐 男 13969991659 历史:李芳香 女 13954944287 地理:张青春 男 13864994986 生物:尹士兰 女 13791526159 班 委 会 成 员 班 长: 张子辰 学习委员: 陈秋成 卫生委员: 张舒钥 纪律委员: 胡顺程 文娱委员: 李 也 体育文员: 高国梁 班级教学理念 •关注每一个学生 •不仅追求学习成绩,更注重 品德思想,学会做人 •不看中一时成绩 •希望每个人都有进步 1、学生聪明活泼。学生思维敏捷,接受能力强,学习中互相竞 争, 互相帮助,逐步形成互帮互助的学习风气。 2、集体荣誉感强。热爱集体,关心集体,关键时刻集体利益 至上。 3、根据学校德育计划稳步推进常规管理,班级工作步入正轨 ,学生自我管理能力初步形成。 学生状态 透过成绩看问题 • 1、课程紧,任务重,巩固练习时间不够 • 2、对新增学科还没有完全适应 • 3、大多数学生缺乏钻劲,怕吃苦 • 4.不能合理安排时间. • 5.个别同学没有明确的目标. • 6.基础太差. • 7.有个别同学法不对且不积极主动问老师 和同学。 透过成绩看问题 1、加强思想教育工作,增强学生的自信心和 主动学习成才的欲望,充分利用课堂及班会 时间给同学们加油鼓劲。 2、严格管理,加强纪律性,增强时间观念, 提高学习效率,实行“日日清、周周清”的制 度。 3、结对帮扶:文理科有优势的同学互帮互助; 学习习惯、方法互利互补。 学生代表:张舒玥 李也 家长代表:陈秋成 张子辰 1、 创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛,家长 要做好孩子的表率。给子女营造一个良好的学 习氛围。 2、不要脱离实际地给孩子施加压力。不要脱离实际地给孩子施加压力。经常给孩 子制订几个容易达到的小目标,这样可以使孩子 感觉到能够做到树立孩子自信心,从而有利于孩 子发挥出潜能。尽量表扬孩子,要使孩子每天都 感觉到他在学习上取得了一定进步,哪怕是改正 一个缺点。 3、 5+2=05+2=0,要关注孩子的周末安排和思想状态。,要关注孩子的周末安排和思想状态。订下 家庭学习规矩,并且自始至终执行,以形成良好的作息 习惯和学习习惯。家长要培养孩子的处事能力,要让孩 子自己管理自己。 4、既要孩子成才,更要孩子成人。不以成绩论英雄, 要科学的分析子女的成绩档案。成绩与思想好、能力强 不一定成正比关系。现在的社会需要各种各样的人才, 只要有能力,任何一个学生都能在社会上立足,并且成 就一番事业。所以要关注孩子的全方位的发展的全方位的发展((品德修品德修 养、心理健康、人际关系与团队意识、意志能力、兴趣养、心理健康、人际关系与团队意识、意志能力、兴趣 特长等特长等)。)。 智商+情商=成功 5、尽量保证每天与孩子的及时沟通 多了解子女学习情况,不要只关心学习成绩,而不 关注学习过程。 了解在校学习以及与同学相处的情况 掌握思想动态 客观分析孩子的成绩,多关注学习过程 生活上严格要求,关注其身体状况 平等沟通;宽容耐心平等沟通;宽容耐心 换位思考;亲子活动换位思考;亲子活动 怎样与孩子沟通 -----为什么孩子不愿与父母交流,父母的话都不愿 听?为什么孩子屡教不改? 招数一:身教重于言传 教育无他,榜样而已 招数二:“斥责”要有的放矢 批评要达到效果很重要的原则是弄明白 孩子为什么有这个问题和批评具体要解决什 么问题。自己看不惯的就批评,甚至数罪并 罚。常常会让孩子挨了批评还不知道为什么 。为此,在批评孩子前一定要有的放矢 招数三:重结果更重过程 有些家长不关心孩子学习方法是否科 学,学习是否有效率,或者是否适合孩子, 而是只关心结果。有的甚至在孩子取得了好 成绩时,还不断地提醒孩子还有不足,这个 错误不该犯,那个错误不应该。结果,让孩 子对自己没了信心,甚至是把父母的期望内 化成自己的学习动力,在面对考试时,更多 的不是去想如何提高复习效率,而是担心不 能实现父母的期望,不能有好的出息,结果 可想而知。 招数四:保持一致,始终如一 家长有劲的时候,能够注意到孩子 的问题,自己工作吃力了,或者情绪不 好时,就懒得理孩子了。这种状况常常 使孩子感觉到教育只是满足大人的需要 。此外,目前许多孩子教育中还受到祖 辈的影响,父母与上辈的教育观点不一 致,常让孩子有机可乘,最终影响到教 育效果。 招数五:分解目标,逐步实施 无论是培养习惯、改正缺点,还 是实现目标,都必须是可以操作的。 所谓“操作”的含义就是孩子知道第一步 该干什么,第二步该干什么。如果对 孩子的要求只是一个理论上成立的计 划,那么就无法指望孩子能够如你所 愿。 招数六:保护孩子的自尊心 真正怜惜孩子的家长,一定允许孩子有 失误的时候,并且在孩子失误时抱有强烈 的同情心而不是简单的训斥。如果能和孩 子站在一起面对失误而不是站在对立面批 评,即使孩子考砸了,他也会主动告诉你 ,因为这时候他非常需要有人分忧。能分 忧的家长一定有权威,也一定能让孩子更 加珍惜父母给予的这份自由。 招数七:会爱孩子 爱是家庭教育的前提和基础。家长对孩 子的期望和付诸的行动往往起着关键性作 用,孩子的积极性往往反映出家长的积极 性,成才的孩子常常是在家长的激励下成 长起来的。 相反,家长如果对孩子采取压制、甚 至歧视态度,往往会扼杀了孩子的聪明才 智。 应该表扬就及时表扬,口头表扬一点 不逊于物质奖励,而且往往效果更好 心理沟通的方法 1、让孩子说父母听,切忌父母说孩 子听 ——感受平等 2、引导孩子面对问题而不是代替 孩子解决问题 ——感受自立 3、遵循孩子的可接受度,不急于求成 ——感受成功 4、注重行为训练,贵在坚持 ——感受重视 家长甲 各科老师 家长乙
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