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高考语文《名师一号》人教语文选修(文章写作与修改)课件第1单元

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名师一号人教语文选修文章写作与修改课件
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第二节 联想与想象 故 事 导 引(学生用书P15) 姑娘和牛奶桶 一个姑娘,头顶着一桶牛奶,从田里走回农庄。一边走 一边想:把这桶牛奶卖掉,可以换得三百个鸡蛋,即使有损失 ,也能孵出二百五十只小鸡。到年底小鸡就可能长大了,到时 家禽价格上涨,一定能卖个好价钱。这样,也能分得一笔,到 时可以买一件漂亮的新外衣。 穿上它,我就可以在圣诞晚会上大出风头。到那时我的 魅力可以迷倒无数青年,他们一定会争先恐后地向我求婚,我 将会非常高傲地摇摇头,一个一个地拒绝他们。想到这里,她 不禁得意地摇了摇头,结果在头上的牛奶桶摇晃下来,牛奶全 洒了,她所有的美好设想,也就此破灭了。 这个小故事通过一个姑娘的联想和想象讽刺了一些人沉 溺想象之中而完全忘记了现实的情况,以致于种种美好的设想 全成了泡影。联想和想象在写作中是不可或缺的写作手法,让 我们一起来学习本节内容“联想与想象”。 知 识 梳 理(学生用书P15) 1.什么是联想?联想有哪些类型?举例说明。 (1)联想是指由一事物想起另一事物的心理活动,它既指 由当前的事物回忆起相关的另一事物,也指由想起的一事物又 想起有关的其他事物。 (2)联想分为单纯联想和复合联想。单纯联想,包括:第 一个层次,内容与话题有直接的因果联系;第二个层次,内容 则没有直接表面的因果关系,但这些事物与话题在某个角度或 侧面具有共性;第三层次,具有更高的抽象性,凝聚了某种哲 理性思考。复合联想,就是在一篇之中兼顾联想的几个方面。 一般说来复合联想要比单纯联想的难度大,因为单纯联想就是 只沿着联想的一个方向去作延伸思考。常见的联想类型有: (1)相似联想 相似联想是指两种不同的事物,因在某一点上有所相似 而展开的联想,也称比喻联想。例《疱丁解牛》,梁惠王从庖 丁按照牛自身的结构规律来分解牛,而分解的地方都“游刃有 余”,悟出了养生的道理也要“顺其天然”,这就是相似联想。 (2)相类联想 相类联想是指同类事物间的质同联想,也称类比联想。 这种联想的方式一般是同类事物间由此及彼、由远及近或由古 及今、由今及古等进行联想。如一篇文章中由青年工人韩志雄 利用工余的“少睡一会,少玩一会,少聊一会”的“三少”节省出 的时间,钻研技术,终成革新能手;再联想到三国时随兄经商 的董遇,利用“冬者岁之余,夜者日之余,阴雨者时之余”的“ 三余”时间读书,终成学问家;再联想到欧阳修“马上、枕上、 厕上”的“三上”的时间进行艺术构思,终成北宋诗文改革领袖 ,这就是同类同质的相类联想,也叫类比联想。 (3)反向联想 反向联想是由事物间因相反的特点而引起的联想,也叫 对比联想。如论证“安定团结乃强国之本”这个论题时,若反思 了中国近百年来一直处于内乱外患的动荡之中,1958年的大 跃进失误,十年浩劫的折腾,共造成损失6200亿元,几乎相 当于新中国成立后30年基建的总投资,造成了中国现代化步 履维艰。如能接下来反向联想到瑞典170年的安定,有了今天 的富裕;美国避开两次世界大战的战火,有了今天的强盛。这 一正一反的中外历史,形成鲜明的对比,就使论点阐述得更为 透彻。 (4)相关联想 由一个事物联想到与它相关联的事物,通称相关联想。如提 到节日的夜晚,可能想起焰火,提到冰雪,可能想起寒冷等。 (5)象征联想 象征联想是借助象征手法,由具体到抽象的思维过程,例如 对绿色的联想,很容易联想到生命或希望,由是青松很容易想到 坚贞不屈的品格。余秋雨的《道士塔》在写到王道士频频点头, 深深鞠躬地把那些来掠夺敦煌经文的外国文化强盗送出一程又一 程时,写到“沙漠上,两道深深的车辙”。作者以“深深的车辙”来 象征民族文化的深深伤痕,意味深长,催人警醒。 (6)因果联想 因果联想是由事物之间的因果关系而形成的联想。日常 生活和文艺作品中事例都不胜枚举。澳大利亚甘蔗种植人在收 获甘蔗时,发现有一片甘蔗田产量意外地提高了5%,原因何 在?他们回忆起,在栽甘蔗前一个月;有一些水泥洒落在这片 地里,难道这就是甘蔗高产的原因吗?经过反复研究,发现正 是水泥中的硅酸钙使这片酸性土壤得到了改良,提高了甘蔗产 量。于是创造出水泥肥料。 2.什么是想象?它和联想有何区别与联系? 想象是利用我们头脑仓库中所存储的已有信息,构筑新 形象的心理活动, 是一种有目的、创造性的思维活动。联想 可以使我们的思维缜密,想象可以使我们的思维活跃。想象和 联想结合起来,可以为我们的思维,提供更广阔的空间。 3.想象大致有几种形式?举例说明。 在写作中运用想象,大致有三种形式:幻想想象、再造 想象和创造想象。 例1 小时候我们对这棵驼背榕树分外有感情,把它中空 的那段凹槽当做一条“船”。几个伙伴爬上去,敲起小锣鼓,以 竹竿当桨七上八落地划起来,明知这条“船”不会前进一步,还 是认真地、起劲地划着。在儿时的梦里,它会顺着溪流把我们 带到秧苗青青的田野上,绕过燃烧着火红杜鹃的山坡,穿过飘 着芬芳的小白花的橘树林,到大江大海去,到很远很美丽的地 方去……(黄河浪《故乡的榕树》) 这段文字从回忆中的“驼背”榕树辐射开去,思绪尽情在“ 山坡”“橘树林”“大江大海”甚至很远很美的地方漫游,是一种 幻想想象。 例2 乡愁 乡愁,是飘了一地的落叶片片 乡愁,是午夜嘀嘀哒哒的雨点 乡愁,是窗外掠过的白云 乡愁,是一杯香醇白酒的浓浓淡淡 乡愁,是老阿婆头上的银丝点点 乡愁,是少男少女倚偎的缠绵 乡愁,是升起的袅袅炊烟 乡愁,是唤儿回家的声声呼唤 乡愁,是一种不为外人道的语言 乡愁,是一种不为外人道的语言 乡愁,是整夜翻来覆去的辗转 乡愁,是小溪流水的潺潺湲湲 乡愁,是大海的无边浩瀚 乡愁,是一列启动的列车, 不知何时到达故乡的小站。 当北雁南飞的时候,就是想家的时候。 这段文字将“乡愁”比喻成多种物象,化抽象为具体,属 再造想象。这种想象一般借助比喻、拟人、象征等手法来进行 ,必须依赖头脑中已有的形象来展开。 例3 礁石 它的脸上和身上 像刀砍过一样 但它依然站在那里 含着微笑,看着海洋 这首小诗把“礁石”塑造成一个不屈不挠,坚忍不拔的形 象,属于创造想象,创造想象具有独创性和新颖性。 技 法 点 拨(学生用书P16) 一、联想 联想就是要求打开思路,进行发散性的思维,由一个 事物出发去寻求与它相关、相近、相似、相反、有因果联 系的种种事物。这种思维活动要多向、多线,不囿于传统 和陈规,不限于时间和空间,强调思维的灵活和知识的迁 移,以期求得众多的、新颖的、与众不同的结果。 在写作中,可以从以下几方面去进行联想。 1.从形似展开联想 由已知物的外表形态联想到与之相似的熟知的事物。据 《世说新语》记载,东晋谢安冬天与家人聚会论文,突然下起 大雪,欣然曰:“白雪纷纷何所似?”侄谢朗曰:“撒盐空中差 可拟。”侄女谢韫曰:“未若柳絮因风起。”空中飞舞的柳絮与 轻灵的雪花,无论颜色还是外形以及飞舞的姿态都十分相似, 堪称这种联想的生动事例。 2.从神似展开联想 有些事物在情调、神韵、精神气质等方面有着相似点。 如《白杨礼赞》中由白杨树的挺拔伟岸,联想到北方军民不屈 不挠的抗战精神,《病梅馆记》中被束缚得改变了原来形态的 病梅,联想到被束缚压抑的人才。作者就是靠着事物之间的神 似进行联想,不仅写得生动形象,而且令人深思。 3.从“质似”展开联想 质同联想就是依据事物的本质相似这一点去联想。如《 马克思墓前的讲话》一文中,作者恩格斯由马克思发现“资本 主义社会的经济规律”,联想到达尔文发现了“物种起源”,指 出它们的共同点就是这两种发现都“具有划时代的意义”。 4.从相关、相近的事物展开联想 从与事物相关、相近的事物入手,可以思连千载,联系 与之有关的事物,时间空间上相近的事物。如苏轼的《念奴娇 ·赤壁怀古》,登临赤壁,便想起了赤壁之战,想起了周瑜; 杜甫《咏怀古迹(之一)》,写来到荆门,就联想到与荆门距离 很近的王昭君的家乡,由此又想到了昭君。 5.从事物的因果关系入手展开联想 由事物的结果,联想到导致的原因,由事物的原因联想 到事物的结果,如: 没有吃好之梦,人类还在茹毛饮血;没有穿好之梦,人 类现在还围着树叶;没有速度之梦,便不会有马车、汽车、火 车等问世;没有飞翔之梦,便不会有飞机、飞船遨游太空;没 有求知之梦,便没有今天灿烂的文化……,不仅历史上的人们 有梦,当今的人们依然有梦。 此段运用因果联想探讨了人类历史发展的原因——追梦 。 二、想象 想象是根据已有的知识经验在头脑中加工再创新形象的 过程。想象具有主观性,所谓“一千个人就有一千个哈姆莱特” 说的就是此。进行想象要注意:要合乎情理,要根据生活的逻 辑、人之常情去推理、演绎。否则,让人觉得假话连篇,会被 嘲笑为“痴人说梦”。想象还要大胆创新,勇于尝试,摆脱现实 的羁绊,可以海阔天空上天入地,真正做到“虚构”。 运用想象进行写作可以展示学生的想象能力,扩大写作 范围,灵活运用多种文体使文章具有独特新奇的特点,富于个 性。 1.用第三人称的手法,编制故事情节,不受真人真事的 限制,不受时间、空间的约束。例如很多的小说就是运用这种 创作手法。 2.通过写对未来的展望进行想象,如写“未来的城市”, “假如我是一名教师”等题目的作文。 3.把自己置身远古或天堂,与古人交流,与亲人对话。 如《与屈原的对话》,来自《天堂的一封信》等文章。 4.通过写寓言、童话、科幻、梦境等来进行想象。如: 2008年江西考生《鼠给人类的一封信》,山西一考生《兔子 的疑惑》等文章。 高 考 典 文 (学生用书P17) 例文1 (2009·全国Ⅰ) 杰出与平庸 当拿破仑组织百万法军纵横驰骋于欧罗巴大陆之时,没 有人会在意他一米六二的身高。 当贝多芬用他绝妙的才思谱出雄浑激昂的《第九交响曲 》时,没有人还会关心他早已失聪的双耳。 当弗莱明用他孜孜不倦的钻研分离出青霉素使人类远离 病痛折磨时,没有人会想起他其实还是个农民。 当朱元璋用雄才大略一手浇铸起大明江山时,还会有人 说他当过和尚吗? 每个人都有自己的劣势,这些劣势有时会给人带来很多 困难,但劣势的对立面有时也是优势。正如材料中兔子学游泳 的例子,人们优势的锋芒常常会弥补劣势所造成的缺失。 拿破仑、贝多芬、弗莱明、朱元璋之所以名垂青史为世 人所熟知,在于他们把自己的优点发挥到了极致而将自己的缺 点回避到忽略不计的地步。这就是区别杰出和平庸的标准,也 是平庸人不能成功的原因所在。 很难想象羚羊不去利用其矫健的四肢而不断磨砺自己拙 笨的牙齿。 很难想象利隼不去振展它宽大有力的双翅而去不断纠正 自己沙哑的嗓音。 很难想象箭鱼不去尽情发挥游刃有余的速度而寄托于长 出钢甲般的鱼鳞。 很难想象人们不去发展完善他们的优点而一心弥补劣势 以图成功。 你也许会将木桶原理举出,论证一只木桶可以装下多少 水在于它那块最短的木板,可你恰恰忽略了衡量一棵树到底有 多高取决于它最高的那根枝杈,也正是这最高的枝杈使此木秀 于群林。所以杨树永远在森林的高处享受雨露阳光,而槐树虽 然宽厚却只能蜗居于森林的底层。 沃伦·巴菲特曾经说过:“我从来不拿一只绩优股与十只低 风险却增速迟缓的股票做交换。” 股票如人生,是否杰出,在于自己的优势,是否更优, 不在于自己的劣势。 花儿是否更艳,在于其最红的花朵。 河流是否更长,在于其最深的那支干流。 火花是否更亮,在于其火焰的最上层。 杰出是竭其所能使优更优,平庸在于忙碌一生使劣不劣 。 权威解读:这篇作文首先吸引人眼球的是文章中比比皆 是的排比句,在众多的平平作文中,看到这样一篇作文,不打 高分都难。再读此文,点例后的理性分析,则使事例与主题很 好地结合在一起,自然、社会、景物和人物的事例涉及庞杂, 却能很好地统一在同一主题下,彰显了考生扎实的作文功底和 丰富的知识积淀。 例文2 (2007·重庆卷) 高考录名人 时间不是问题,朝代不是距离。参加2007年重庆高考的 有孔庙中学的优秀学生方仲永、闰土、孔乙己、诸葛亮、范进 。监考老师也有大名鼎鼎的崔判官和白无常,面无表情地盯着 考场,哪怕是一只蚊子也难以飞进来。考场的一角还有一个冷 冰冰的监控探头睁着硕大的玻璃眼虎视眈眈。于是闰土耷拉着 脑袋,怀里揣着个兔子。孔乙己自言自语地说:“紧张乎哉! 害怕乎哉!”方仲永也许紧张吧,在一遍一遍地做深呼吸。 诸葛亮的脸上也沁出了汗,用手当羽毛扇,慢慢地摇着 。范进毕竟是复读了多年,不知是成竹在胸还是心已麻木,闭 着眼睛养神。整个考场出奇的静,谁眨个眼皮都听得见。 随着时间的奔跑,机读卡发下来了,草稿纸发下来了, 条形码贴好,试卷也发下来了,一个个的心都快跳出来了。 第一堂是语文,当听到开始答题的时候,方仲永、诸葛 亮、范进都是成竹在胸,奋笔疾书;孔乙己咬着笔杆,眉头皱 得紧紧的;闰土敲打着自己的脑袋,小声地哼着:“我左看, 右看,上看,下看,上面写的文字真奇怪。 我想了又想,猜了又猜,答案它还是不肯来,不肯来。 哎,没办法,只有抓阄了。”真可谓光阴似箭,时间如梭。不 ,应该是“逝者如斯夫”,还有40分钟了,孔子老师说的,作 文不能少于40分钟,他们都开始作文了。这次的作文题是“酸 甜苦辣说高考”,他们可高兴了!尤其是范进,那可是五味俱 全,不要说酸甜苦辣,就是加上“喜怒哀乐”也千言万语说不尽 。他们提起了笔。方仲永写的是“《伤仲永》之酸甜苦辣”,孔 乙己写的是“茴香豆与高考之香”,诸葛亮写“卧龙高考记”,范 进写的是“再论中举之甜与苦”。只有闰土苦思冥想,最后写了 一首打油诗: 学生本无才, 妈妈要我来。 错题交上去, 鸡蛋滚下来。 考试终了,考生从考场中鱼贯而出。一群抢新闻的记者 蜂拥而至。 记者:谈谈你们对高考的看法、经历、见闻、感悟和认 识。 方仲永:我觉得高考能改变我们的命运。 闰土:我觉得应该取消高考,恢复推荐上大学。 孔乙己:我觉得只有通过高考,才能改变我这样的人的 命运。 诸葛亮:想当年没有科举,我还是跻身上流社会了。 范进:高考比中举难多了。 记者:范进同学,这次失败了,你会有何反应? 范进:已经复读了多年了,如果再不中,我写《新聊斋 志异》去。 后记:每个人都对高考持不同的态度,但是高考是通向 成功的钥匙,又是给予努力的肯定,在高考路上的酸甜苦辣 是人生的起点。 权威解读:这篇作文,其突出的地方就是采用故事新编 的方式,运用幽默的语言,结合作文话题“酸甜苦辣说高考” ,将自己对高考的感悟和体会,借助一些历史人物和文学作 品中的人物来表达,可谓妙趣横生。语言具有文采,整个风 格具有一种诙谐的味道。 例文3 (2010年四川卷) 溯源 六千万年前的一次意外,生命退回到最初的蒙昧;六千 年前的炎炎夏日,人类开始有了最初的文明。今天的我,也许 身在灯红酒绿的都市文明中,心间却奔腾着远古时代的金戈铁 马。而在我的梦想里面,这一切,不过是一个悠长的回忆。 鱼儿逆水而游,费尽全部心力回到自己的出生地,那不 过是一次生命的溯源;鸟儿孤身穿过峡谷,只为了一次飞蛾扑 火式的交配,那也是生命的溯源;“虎毒不食子”的老虎妈妈, 为了保护孩子不惜血流成河,那更是生命的溯源;而对于我们 每个人来说,也是在“小蝌蚪”的奋力挣扎下,才为我们播下了 生命最初的火种。 生命,本来是一个个独立的点,在彼此的偎依中连成线 ,构筑了一个精彩的面。 柏拉图的永恒,是我们终其一生都不能得到的天上人间 ;圣西门的空想主义,更是理想中的现实与现实中的理想的对 立统一……这些伟大的哲学家,用自己的坚持和梦想,以及终 身无怨无悔的奉献,为我们化身为成长路上的一座座里程碑, 将我们带上了精神解放的康庄大道。 哲人,本来是一个个独立的点,在彼此的搀扶中连成线 ,构筑了一个精彩的面。 2006年的雨雪冰灾,是索取与付出的转折点;2008年汶 川大地震的灾难,是理解与奉献的转折点……这些鲜活的点, 从一个个活生生的笑容里面,从一滴滴悲壮的眼泪后面,从一 条条欲望与安全的分割线里面,从一张张神情各异的面孔里面 ……告诉了我们真实的人,真实的人性,真实的人生,真实的 人类世界。 爱与被爱,本来是一个个独立的点,在彼此的关注中连 成线,构筑了一个精彩的面。 生命、哲理、爱,他们就好像三个最美好的点,彼此生 死相依,永生风雨同舟。是她们,给我们展示了一个个美好的 世界,五色斑斓的面。面上是一幅“清明上河图”,而面下,则 是我们的人生的每个阶段,以及每一个人生。(本文有删节) 权威解读:这篇文章小作者摆脱了以个体为点的窠臼, 而是将生命、哲理和爱分别作为一个点,去诠释由此而构成的 精彩的线和面,特别是三个分论点的推出,令人耳目一新。整 篇文章立意高远,大气厚重。文章内容充实,结构清晰,文笔 流畅且富有张力,是考场不可多得之佳作。 素 材 积 累 (学生用书P18) 一、时尚素材 弱点 柯喜堂 第二次世界大战期间,美国陆军反间谍队的高级教官伯 尼·费德曼,在一次战地值勤中不幸被德军俘获。鉴于费德曼 的特殊身份,为了从他嘴里掏出所需要的情报,德国审讯员使 出了种种手段:严刑拷打,心理压力,耍弄诡计,给以厚遇。 然均未奏效,以至于德国审讯员无奈地道:“费德曼大概愿意 我们折腾他,这样可以给他机会成为英雄。” 但这位铁打的硬汉最终却被“出卖”了——“出卖”他的不 是别人,正是他自己的弱点。原来,德国人后来把他送到德国 一所培养领导间谍的干部学校去,并让他每天陪同一个教官上 课。 这位教官不知是有意还是无意,每次讲给学员的东西大 都是错误的。起初,费德曼极力忍耐,冷笑置之。有一天,他 实在忍无可忍,便情不自禁地批驳了德国人一通,并谈了美英 情报机关的一些工作内幕,还向德国人提了一些应该怎样搞清 通讯网的建议。自然,这些正是德国人希望知道的。 费德曼的悲剧,在于他不容亵渎的职业神圣感和其强烈 的敬业精神。德国人正是利用了这一点,将欲取之,乃先诱之 ,刺激得他“一时技痒”,在维护他的职业尊严时落入对方圈套 。 费德曼的敬业本不是弱点,德国人都能让它成为弱点, 真有弱点的人就更容易被人抓在手里任意摆布了。 私家花园里的历史 龚晓跃 历史实在是门个人化得离谱的学问,说得好听点,它像 现在很多楼盘广告鼓吹的私家花园,虽则名讳都是一样的,但 内容却因其主人的趣味而不同:有的种了花草,有的做了菜地 。自己的后院,自己做主。 就为这个,从二十几岁开始,我就觉得在各种各样的科 学之中,社会科学是比较不可靠的科学,而历史学则是其中最 不可靠者。 因此,17世纪的历史学家罗利最后唯有将自己的心血之 作付之一炬。这个故事是这样的: 某年某月某日,这位17世纪的历史学家不幸被打成死囚 。在大牢里,他开始着手写作一部构思已久的世界史,他希望 能在死前完成这一工作。但一个意外改变了一切。一天,罗利 无意中看到两个狱卒吵架的全过程。正好一位来狱中看他的朋 友,也从头到尾目睹了这场狱卒的纠纷。见到罗利后,朋友向 他叙述自己见到的事。 罗利惊讶地发现两人观察的结果大相径庭。这一发现令 他沮丧不已:亲眼看到的事,两人的叙述尚且如此不同,那些 千百年前的事,又如何说得清楚呢? 罗利对历史完全丧失了信心,大概怕自己作品也谬种流 传,于是赶在上绞刑架前,把已经写成的部分烧了个干净。 二、寓言智慧 丈夫和妻子 有个男人对他的妻子的言行感到不满,包括全家人都不 喜欢她。丈夫想知道妻子在自己的娘家是否同样也不受人欢迎 ,就找了个借口,让她回娘家探亲。等妻子几天后回来时,丈 夫问她呆得怎样,是否愉快,仆人们是否尊重她等问题。妻子 说:“别提了,那些放牛、放羊的人,居然讨厌我。”丈夫马上 接着说:“放牛、放羊的人早出晚归,根本没机会跟你见上几 面,连他们都讨厌你,那么那些整天和你朝夕相处的人对你如 何,就可想而知了。” 如果一个人像故事中的妻子那样,就可悲了。记得有位 名人说过,每个人都是一面镜子,从他们那里能够得到丰厚的 反馈,来展现一个人的品质。所以要认识一个人,从他本人那 里入手固然可以,但从别人那里侧面了解可能更有效果。而且 在观察方法上,不妨多关注一些细节,这些微小之处能告诉你 很多东西。 实 战 演 练(学生用书P19) 一、基础训练 1.仔细观察下面的标点符号,写出它们给你的联想。 逗号:__________________________________________ 问号:__________________________________________ 句号:__________________________________________ 省略号:________________________________________ 答案示例:(1)逗号:出路总是在经过一系列的徘徊和跋 涉之后才找到的。 问号:这种躬身自问的形象说明,人生最大的困惑总是 来自我们自身。这不由得使人想到刻在古希腊的一座太阳庙上 的那句千古箴言:认识你自己! 句号:当一切都已完美,那种泛舟大海的雄心也就随之 消退了。 省略号:道路那么漫长,在人生的道路上,除了你曾经 踩进大地的脚印和用汗水种下的庄稼,再多的解释都是苍白徒 劳的…… 2.结合个人的感悟对汉字进行新的理解,可以赋予汉字 特殊的意义,请仿照示例,自选两个汉字进行理解,要求紧扣 字形,有积极意义,表述简练。 示例: 惩——对心的征服,才是处罚的最终目的。 悟——做思考的我,才能形成我的思想。 赶——不停地走,不停地干,定能后来居上。 答:___________________________________ 答案示例:选——被挑选出来的人,应该是事事走在人 前面的。 劣——平时少出力,最后总会比别人差一点。 舒——舍予即忘我,这是一种何等畅快的境界。 3.仿照例句,任举一个事物,分别从正面和反面立意, 写出两个对人生起警示作用的句子。 例:竹 正面:气节的谦虚和完美结合使你生机勃勃。 反面:既有内心空虚的不足,又有节外生枝的恶习。 事物名称:______________ 正面:___________________________________ 反面:___________________________________ 答案示例:彩虹 正面:为了让别人赏心悦目,献上自己七彩的人生。 反面:只务虚而不务实,决定了它只能昙花一现。 4.参照下边的示例,再写几句有意味的话。 足球:要想得分必须找准门路。 篮球:走投有路,才会赢。 跳高:谁达到最高分数线,就录取谁。 蹦床:________________________________ 射击:________________________________ 拳击:________________________________ 花样游泳:___________________________ 帆船:_______________________________ 蹦床:______________________________ 答案:蹦床:床可以用来睡觉,也可以用来争第一,主 看你怎么选择了。 射击:沉着冷静,弹无虚发,还要抓住中心,这样才能 胜利。 拳击:金牌是打出来的,要看双方谁的点子多了。 花样游泳:干这一行,没有一点新花样是不行的。 帆船:请你时刻记住——夺冠之路并非一帆风顺。 蹦床:床可以用来睡觉,也可以用来争第一,就看你怎 么选择了。 5.观察下面这幅漫画,仿照例句,任选其余三种情况中 的两种情况,各写一句40字以内的话。要求既描绘画面内容 又写出蕴涵的深意。 例句:与群众说话:眉横眼瞪,喷涌的口水如同火药爆 炸,充满盛气凌人的嚣张,显示着不可一世的骄横。 (1)与同事说话:_______________________ (2)与上级说话:_______________________ (3)与法官说话:_______________________ 答案:与同事说话:挤眉弄眼,自吹的言辞犹如汽球膨 胀,充满着云山雾海的夸饰,洋溢着真假难辨的虚伪。 与上级说话:眉开眼笑,好听的话语如同鲜花盛开,充 满讨人喜欢的乖巧,奉送着让人肉麻的吹拍。 与法官说话:支支吾吾,头上的冷汗如泉水喷涌,充满 心中有鬼的惊惧,表演着破绽百出的丑态。 6.仿照下面的句子,另写两句富有意蕴的句子。 故乡的歌是一支清远的笛,总在有月亮的晚上响起。 故乡的歌是________________,________________。 故乡的歌是________________,________________。 答案示例:故乡的歌是一只轻盈的风筝,总是在异乡的 天空飞翔。 故乡的歌是一声亲切的呼唤,总是在游子的心头回响。 7.仿照下面诗句形式,补叙完第二段小诗,要求能看到 明天,看到希望。 别问我从哪里来 我把梦 已留给 昨日的山岚 从前的日子 一言难尽 我能告诉你的 ——不是春天 别问我从哪里去 我把思念 托付给了 答案示例:明日的白帆 未来的追寻 千言万语 我只能告诉你的是 ——只有春天 8.补上横线上的句子,要求前后连贯。 莎士比亚只有一个,但是穷毕生之力研究沙翁的人有多 少? _____________________________? _____________________________? 问题是莎士比亚、曹雪芹、王羲之一生也都在临摹、仿 古、考证、搜补的话,又何来《哈姆雷特》《红楼梦》和飘若 浮云、矫若惊龙的右军书风呢? 聪明的人跟着伟人走,伟大的人自己走。 第一等人创造,第二等人阐扬,第三等人模仿。 答案:曹雪芹只有一个,但全力钻研考证,研究红学的 人有多少? 王羲之只有一个,但是千百年来,专习王字的人有多少 ? 9.阅读下面一则寓言,联系生活实际,谈谈它蕴含了哪 些社会意义。 有个赵国人要卖掉一匹骏马,在集市上站了三天,却无 人问津。他要求伯乐到集市上绕马看一看,离开时再回头瞧一 瞧。伯乐这样做了,马价一下子提高了十倍。 答:_________________________________ 参考答案:(1)卖马人自己卖不掉马,转而邀请伯乐,说 明:善于利用外来条件或善于借助有效的帮助是成功者的诀窍 之一。 (2)卖马人在商品经济市场中迎合消费者追求“名牌”的心 理,是识时务者。 (3)卖马人邀请伯乐“出山”是一种起用人才之举,也是一 种“广告”意识。 (4)只因伯乐“虚晃一枪”便“马价十倍”,可见买马人盲目 崇拜名人,也可见买马人判断马标准不当,只追求“名牌效应” 。 (5)伯乐走马观花式的“相”马,原因是:见利忘义,暗箱 操作,无论如何总是对人对己不负责任的态度。 (6)由伯乐和骏马之间的关系可知:才能+机遇=成功。 (7)不能一味等待,要创造机会。 10.请就“滥竽充数”谈谈它蕴含的社会意义。 参考答案:(1)南郭先生从“混”到“溜”,看来骗是不能长 久的。 (2)南郭先生钻了“大锅饭”的空子,看来管理一定要到位 。 (3)南郭先生何以能混?原因之一是其它人充当老好人, 不去举报。 (4)由齐缗王想到勇于改革的精神。 (5)南郭先生的“溜”与那些没有真才实学利用各种手段“赖 ”下去比,也值得肯定。 (6)要想长久,必练就真才实学。 二、能力提升 11.以“能不思故乡”为题,写一篇声情并茂的散文,要 求运用联想和想象把美丽的故乡展示给读者。 写作提示:要根据写作要求,利用想象和联想写出记忆 中美丽的故乡,要注意情景交融,描写形象生动,具有浓郁的 抒情色彩。 12.读曾卓的诗,写一篇文章。或写年轻时对六十岁的 展望,或设想六十岁时对年轻时的回顾。要求想象合理,并给 人一定的启示。 我遥望 曾卓 当我年轻的时候 在生活的海洋中,偶尔抬头 遥望六十岁,像遥望 一个远在异国的港口 经历了狂风暴雨、惊涛骇浪 而今我到达了,有时回头 遥望我年轻的时候,像遥望 迷失在烟雾中的故乡 写作提示:注意一定按题干的要求,并结合诗歌做合理 的想象。 13.仔细观察下面的漫画,要求不脱离漫画的含义,写 一篇不少于800字的作文。题目自拟,文体自选, 不得套作, 不能抄袭。 写作提示:漫画所反映的是每当做到一定程度就不再努 力,浅尝辄止,缺少持之以恒的精神,难以取得成功。它告诉 我们这样一个道理:“在人的一生中,坚持不用多,有一次坚 持到底就算是成功;而放弃一旦开了头,就会步入一而再、再 而三的恶性循环当中。”失败与成功的界限如此微妙,我们跨 过它时极少察觉,以致我们往往意识不到自己就处在这条线上 。 14.阅读下面的文字,按要求写一篇不少于800字的作文 。 1949年,地质学家伍德沃德在赞比亚西部高原上,发现 一种奇怪的小草,开着紫红的花朵,花很美丽,叶子也长得很 茁壮。但是,在另一些地方,同样是这种小草,长得却十分细 弱,开的花也缺乏紫的色彩,更像是红花。向植物学家打听, 知道这种小草名叫和氏罗勒。 伍德沃德是个有心人,他知道,植物长得如此,与地下 的土壤中的成分有密切关系。他决心好好分析一下,开紫红花 朵的这种小草的土壤中有什么成分,与开红花的土壤的成分又 有些什么不同。 他把开不同花朵的和氏罗勒的样品连同土壤一起带回实 验室里,加以分析,发现这些土壤中都有一定量的铜元素。只 是,铜元素越丰富,和氏罗勒长得就茂盛,铜元素越少,这种 小草生长的情况就越差。伍德沃德想,这是一种喜欢铜的植物 。 伍德沃德感到心里一亮。他知道,和氏罗勒是一种铜元 素的指示剂。他决心去寻找和氏罗勒,又一次踏上赞比亚的国 土。苍天不负有心人。有一次,他发现了大片的和氏罗勒,长 得十分茂盛。伍德沃德判断,这大块土地的下面,很可能有丰 富的铜矿。经过地质勘查,这里果然是一个世界罕见的大铜矿 ,储存量为9亿吨。 要求:选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不 要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。 写作提示:和氏罗勒是一种铜元素的指示剂,它是一种 喜欢铜的植物,铜元素越丰富,它长得越茂盛,花朵呈现紫红 色。 赞比亚西部高原地下埋藏着丰富的铜矿,不是开凿矿井 发现的,而是通过和氏罗勒这种开紫红花的小草发现的。伍德 沃德透过表面现象看本质,发现储存量达9亿吨的闻名世界的 大铜矿。 伍德沃德是靠逻辑推理出奇制胜的,和氏罗勒是喜欢铜 的植物,它长得越丰茂,花朵的颜色紫红,可以推导出铜的储 藏量就越大,他没有大面积测量,没有动用矿山机械,没有凿 一眼井就轻而易举地发现如此大的铜矿,这是伍德沃德的惊人 之举! 课 余 撷 珍 (学生用书P21) 一、漫画 说明:一个干部模样的人正在中间有陷阱的硬币上行走 ,从他留下脚印的痕迹来看,他将会很快落入金钱的陷阱之中 。 寓意:面对金钱的诱惑,如果不能高度清醒,明确方向 ,往往会一失足成千古恨!腐败往往由此产生。 二、花语 幽雅、安逸…… 栀子花 花语:娴淑幽雅,心灵安逸 在古代欧洲有这样一个故事: 有位名叫Gardenia的虔诚少女, 用她的清纯栽培出 天使给予她的种子, 开出了一朵纯白典雅的花朵, 因此她得到了天神的肯定。 而这朵花就是栀子花, 其花语也由此得来。
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本文标题:高考语文《名师一号》人教语文选修(文章写作与修改)课件第1单元
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