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九年级化学氧气的性质及用途(1)

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氧气的性质及用途(复习课) huangzong20841 一、分组讨论 • 1 氧气有哪些物理性质? • 2 实验室收集氧气利用到氧气 的什么物理性质? 颜色 状态 气味 溶解性 液氧沸点 固氧熔点 密度 无色无色 气态气态 无味无味 1L1L水中溶解水中溶解30mL30mL氧气(不易溶氧气(不易溶 )) -183-183℃℃ -218-218℃℃ 1.4291.429克克/ /升(比空气略大)升(比空气略大) 氧气的物理性质氧气的物理性质 气态气态 无味无味 氧气的收集方法 • (1) 利用氧气不易溶于水,收集氧气可 以用排水法收集 • (2)利用氧气密度比空气略大,收集氧气 可以用向上排空气法收集 二、分组讨论 • 初中化学中我们学习了哪些物质能 跟氧气反应,请把化学方程式写在 作业上。 哪组写得又多又快到黑板 上展示出来。 我们是一个团队! • 一. 物质与氧气的反应: (1)单质与氧气的反应: 1. 镁在空气中燃烧:2Mg + O2 2MgO 2. 铁在氧气中燃烧:3Fe + 2O2 Fe3O4 3. 铜在空气中受热:2Cu + O2 2CuO 4. 氢气中空气中燃烧:2H2 + O2 2H2O 5. 红磷在空气中燃烧:4P + 5O2 2P2O5 6. 硫粉在空气中燃烧: S + O2 SO2 7. 碳在氧气中充分燃烧:C + O2 CO2 8. 碳在氧气中不充分燃烧:2C + O2 2CO = △ (2)化合物与氧气的反应 9 、一氧化碳在氧气中燃烧:2CO + O2 2CO2 10、甲烷在空气中燃烧:CH4 + 2O2 CO2 + 2H2O 11、 酒精在空气中燃烧:C2H5OH + 3O2 2CO2 + 3H2O 结论: 氧气是一种化学性质比较活泼的气体, 具有氧化性。 在氧气中燃烧的现象 碳 硫 铁 镁 磷 剧烈燃烧、白光、放热、使石灰水变浑浊 剧烈燃烧、放热、刺激味气体、氧气中 蓝紫色火焰 剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体 、放热 剧烈燃烧.耀眼白光.生成白色固体.放 热.产生大量白烟 剧烈燃烧、大量白烟、放热、生成白 色固体 三、分组讨论 • 氧气有什么用途? 氧气的用途 1 供给呼吸 2 支持燃烧 O2 四、分组讨论: 空气(氧气)对人类 不利方面? 你知道 氧气中毒 • 早在19世纪中叶,英国科学家保尔·伯特首先 发现,如果让动物呼吸纯氧会引起中毒,人类 也同样在0.1 MPa(1个大气压)的纯氧环境中 ,人只能存活24小时,就会发生肺炎,最终导 致呼吸衰竭、窒息而死。人在0.2 MPa(2个大 气压)高压纯氧环境中,最多可停留1.5小时-2 小时,超过了会引起脑中毒,生命节奏紊乱, 精神错乱,记忆丧失。如加入0.3 MPa(3个大 气压)甚至更高的氧,人会在数分钟内发生脑 细胞变性坏死,抽搐昏迷,导致死亡。 2008年我国钢产量为5亿多吨,如果按每年报废钢 铁百分之二十、每吨4000元来计算,我国每年这 一项损失多少亿元? 2008年我国因腐蚀损失超过 9000亿元 中国工程院院士侯保荣2009年4月 8日在安徽萧县召开的第四届中国国 际腐蚀控制大会上表示,我国去年因 腐蚀造成的经济损失已超过9000 亿元,大力发展防腐蚀技术已成为减 少腐蚀损失、推进资源节约的迫切需 要。 北京奥运会总支出22亿美元 ,相当于130多亿元。9000亿 元能开多少次奥运会了? 空气(氧气)对人类不利方面。 • 1 食品腐败。 • 2 金属腐蚀。 五、分组讨论: 请设计硫在氧气中燃 烧实验改进方案的装置? (设计装置的理念) 1 能观察到明显反应现象。 • 能防止生成的二氧化硫污染空气。 • 把新装置图画大白纸上 办法总是比困难多 怎麽办 ? 老师设计两个方案 • 想一想:它们的优点和缺点 MOV07702.MPGMOV07703.MPG 方案1 方案2 点击超级连接播放视频
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