• / 40
  • 下载费用:25 金币  

高中物理 第4章 第5节 牛顿第二定律的应用课件 粤教版必修1

关 键 词:
第5节牛顿第二定律的应用课件粤教版必修1 高中物理第四章 牛顿第二定律的应用课件 粤教版 必修1 牛顿第二定律的应用 课件 粤教版高中物理必修1第4章第5节牛顿第二定律的应用 粤教版高中物理
资源描述:
第五节节 牛顿顿第二定律的应应用 1.下列说说法错误错误 的是( ) A.物体所受合力不为为零时时,加速度不可能为为零 B.物体所受合力的方向,就是物体速度的方向 C.加速度的方向一定与物体所受合力的方向相同 D.F=kma中k的取值值随代入的物理量的单单位不同而不同 【答案】B 精 彩 回 眸 【解释释】根据F=ma可知物体所受合力不为零时,加速度一定 也不为零,加速度的方向就是合力的方向,A、C对.但物体 运动的方向可能与加速度的方向相反,即物体所受合力的方向 不一定是物体速度的方向,B错.当代入的物理量的单位全部 取国际单位时,公式F=kma中k=1,即F=kma中k的取值随 代入的物理量的单位不同而不同,D对. 【答案】CD 【解释释】物体的质量与物体本身所含物质的多少有关,与物体 所受的合外力F和加速度a无关,故B错;物体受到的合力的大 小由施力物体决定,故A错. 3.下面说说法中正确的是( ) A.同一物体的运动动速度越大,受到的合力越大 B.同一物体的运动动速度变变化率越小,受到的合力也越小 C.物体的质质量与它所受的合力成正比 D.同一物体的运动动速度变变化越大,受到的合力也越大 【答案】B 关于力和运动动关系的题题目中,有两类类基本问题问题 :一类类是已知 物体的受力情况,确定物体的运动动情况;另一类类是已知物体的 运动动情况,确定物体的受力情况. 1.已知物体受力情况确定运动动情况.在受力情况已知的条件 下,要求判断出物体的运动动状态态或求出物体的运动动速度和位 移.处处理这类问题这类问题 的基本思路是:先求出几个力的合力,根 据牛顿顿第二定律(F=ma)求出加速度,再利用运动动学有关公式 求出速度和位移. 知 识 梳 理 2.已知物体运动动情况确定受力情况.解答这类问题时这类问题时 ,应应 首先分析清楚物体的运动动情况,根据运动动学公式求出物体的加 速度;然后在分析物体受力情况的基础础上,利用牛顿顿第二定律 列式求力. 3.加速度a是联联系物体受力情况和运动动情况的桥桥梁. 思考:(1)动力学的两类基本问题研究的是做什么运动的物体 ? 【答案】匀变变速直线线运动动 (2)“已知运动求力或已知力求运动”中的“力”和“运动”分别指 的什么? 【答案】“运动动”指匀变变速直线线运动动;“力”是指物体所受的合 力. 1.基本思路 首先对对研究对对象进进行受力情况和运动动情况分析,把题题中所给给 的情况弄清楚,然后由牛顿顿第二定律,结结合运动动学公式进进行 求解. 由物体的受力情况确定物体的运动动情况 2.解题题步骤骤 (1)确定研究对对象,对对研究对对象进进行受力分析,并画出物体的 受力图图.要注意画出物体所受到的所有力,不能漏力或添力, 分析受力的顺顺序一般是先重力,再弹弹力,最后是摩擦力. (2)根据力的合成与分解,求出物体所受的合外力(包括大小和 方向). (3)根据牛顿顿第二定律列方程,求出物体运动动的加速度. (4)结结合物体运动动的初始条件,选择选择 运动动学公式,求出所需的 运动动学量——任意时时刻的位移和速度,以及运动轨动轨 迹等. 特别别提醒:(1)正确的受力分析是解答本类题目的关键. (2)若物体受两个力作用,用合成法求加速度往往要简便一些 ;若物体受三个或三个以上力作用时,要正确应用正交分解法 求加速度. (3)物体做直线运动时,合外力的方向一定在物体运动的直线 上. 【例1】 如图图4-5-2所示,水平地面上放置一个质质量为为m= 10 kg的物体,在与水平方向成θ=37°角的斜向右上方的拉力 F=100 N的作用下沿水平地面从静止开始向右运动动,物体与 地面间间的动动摩擦因数为为μ=0.5.求:5 s末物体的速度大小和5 s内物体的位移.(sin 37°=0.6,cos 37°=0.8,g=10 m/s2) 图4-5-2 答案:30 m/s 75 m 题题后反思:(1)物体的运动情况是由受力情况和初始状态共同 决定的,如果无法确定物体的初始状态,也就不能正确判断物 体的运动情况. (2)分析动力学问题时,要注意区分加速度方向和速度方向. (3)运动和受力紧密联系,受力变,运动情况也变,反之亦如 此. 如图图4-5-3所示,在倾倾角θ=37°的足够长够长 的固定的 斜面底端有一个质质量m=1 kg的物体,物体与斜面间动间动 摩擦因 数μ=0.25.现现用轻细绳轻细绳 将物体由静止沿斜面向上拉动动,拉力F =10 N,方向平行斜面向上,经时间经时间 t=4 s绳绳子突然断了, 求: 图4-5-3 (1)绳绳断时时物体的速度大小. (2)从绳绳子断了开始到物体再返回到斜面底端的运动时间动时间 . (sin 37°=0.60,cos 37°=0.80,g=10 m/s2) 【答案】(1)8 m/s (2)4.2 s 1.基本思路 解决第一类问题类问题 的逆过过程,一般是应应用运动动学公式求出物体 的加速度,再应应用牛顿顿第二定律求出物体所受的合外力,进进 而可以求出物体所受的其他力. 由物体的运动动情况确定受力情况 2.解题题步骤骤 (1)确定研究对对象,对对研究对对象进进行受力分析和运动过动过 程分析 ,并画出受力图图和运动动草图图. (2)选择选择 合适的运动动学公式,求出物体的加速度. (3)根据牛顿顿第二定律列方程,求物体所受的合外力. (4)根据力的合成与分解的方法,由合力求出所需的力. 特别别提醒:(1)由运动学规律求加速度,要特别注意加速度的 方向,从而确定合外力的方向,不能将速度的方向和加速度的 方向混淆. (2)题目中所求的力可能是合力,也可能是某一特定的力,均 要先求出合力的大小、方向,再根据力的合成与分解求分力. 【例2】 质质量为为0.2 kg的物体从36 m高处处由静止下落,落地 时时速度为为24 m/s,则则物体在下落过过程中所受的平均阻力是多 少?(g取10 m/s2) 答案:0.4 N 题题后反思:(1)注意解题的思路,由运动情况→a→确定受力情 况. (2)注意分析物体运动情况,考虑物体下落时加速度小于重力 加速度的原因. 民用航空客机的机舱舱除通常的舱门舱门 外还设还设 有紧紧急出口 ,发发生意外情况的飞飞机在着陆陆后,打开紧紧急出口的舱门舱门 ,会 自动动生成一个由气囊组组成的斜面,机舱舱中的乘客就可以沿斜 面迅速滑行到地面上来.若某型号的客机紧紧急出口离地面高度 为为4 m,构成斜面的气囊长长度为为5 m.要求紧紧急疏散时时乘客从 气囊上由静止下滑到达地面的时间时间 不超过过2 s,则则 (1)乘客在气囊上下滑的加速度至少为为多大? (2)气囊和下滑乘客间间的动动摩擦因数不得超过过多少?(g=10 m/s2) 综 合·拓 展·提 高 图4-5-4 解析:由于A、B、C三者一起向左做匀加速运动动,说说明三者 具有相同的加速度,因此可以把三者看作一个系统统,作为为一个 整体来研究,这这个整体的质质量等于各物体质质量之和,整体在 水平方向上所受的外力为为F,根据牛顿顿第二定律即可求出整体 的加速度.再隔离A和B分别进别进 行受力分析,即可求出外力F ,显显然当F最大时时,加速度a也最大,此时时A刚刚刚刚 要开始滑动动 . 答案:20.7 N 1.88 m/s2 题题后反思:(1)连接体:两个(或两个以上)物体相互连接在一起 ,在外力作用下运动的系统称为连接体. (2)方法:解决连接体有关问题时通常选择整体法和隔离法, 一般情况下,求系统内力或加速度时,可选隔离法,求系统外 力或加速度时,可选整体法,整体法和隔离法是相对统一、相 辅相成的.在解决本来单用隔离法就可以解决的问题时,如果 把这两种方法交叉使用,则问题处理起来将更为简捷. (3)当系统中各物体具有相同的加速度,要求系统中某两物体 间的作用力时,往往先用整体法求出加速度,再用隔离法求出 物体间的相互作用力,即先整体,再隔离.注意隔离时应分析 受力少的物体.整体法和隔离法是物理学中的基本方法之一. 如图图4-5-5所示,质质量分别为别为 m、M的物体用细绳连细绳连 接,放在倾倾角为为θ的斜面上,物体与斜面间动间动 摩擦因数都为为μ ,用平行于斜面向上的力F拉两个物体一起向上加速运动动,求 中间绳间绳 的张张力. 图4-5-5
展开阅读全文
  麦档网所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
0条评论

还可以输入200字符

暂无评论,赶快抢占沙发吧。

关于本文
本文标题:高中物理 第4章 第5节 牛顿第二定律的应用课件 粤教版必修1
链接地址:https://www.maidoc.com/p-15695225.html
关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服 - 联系我们

[email protected] 2018-2020 maidoc.com版权所有  文库上传用户QQ群:3303921 

麦档网为“文档C2C模式”,即用户上传的文档所得金币直接给(下载)用户,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的金币归上传人(含作者)所有。
备案号:蜀ICP备17040478号-3  
川公网安备:51019002001290号 


收起
展开