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《我想课件》小学语文人教版五年级下册3140

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儿童诗两首 我想 —高洪波 我想把小手 安在桃树枝上。 带着一串花苞, 牵着万缕阳光, 悠啊,悠—— 悠出声声春的歌唱。 我想把脚丫 接在柳树根上。 伸进湿软的土地 汲取甜美的营养, 长啊,长—— 长出一座绿色的蓬帐。 我想把眼睛 装在风筝上。 看白云多柔软, 瞧太阳多明亮, 望啊,望—— 蓝天是我的课堂。 我想把我自己 种在春天的土地上。 变小草,绿的生辉, 变小花,开的漂亮。 成为柳絮和蒲公英, 更是我最大的愿望。 我会飞啊,飞—— 飞到遥远的地方。 不过,飞向遥远的地方, 要和爸爸妈妈商量商量…… 读到这里,请告诉老师,这首诗每小节分别写 了作者的什么梦想? 第一小节 : 小手 桃树枝 第二小节 : 脚丫 柳树根 第三小节: 眼睛 风筝 第四小节: 自己 春天的土地 1.这些梦想你最向往哪一个?为什么? 2默默诵读最亮令你向往的愿望,想想那是一个 怎样的情景? (1)你好像看到了什么? (2)你有什么感受,比如“牵着万缕阳光”是 怎样的感觉?“成为柳絮和蒲公英,我会飞啊, 飞”是怎样的感觉? 说说自己的愿望并写下来。 我想把脚丫,化作潺潺流水,让母亲河,永远载 舟远航 童年的水墨画 街头 听不见马路上车辆喧嚣, 哪管它街头广播声高。 书页在膝盖上轻轻翻动, 嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。 阳光从脚尖悄悄爬上膝盖, 也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。 溪边 垂柳把溪水当做梳妆的镜子, 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了, 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了, 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 江上 像刚下水的鸭群, 扇动翅膀拍水戏耍。 一双双小手拨动着浪花, 你拨我溅笑哈哈。 是哪个“水葫芦”一下钻入水中, 出水时只见一阵水花两对虎牙。 1.自由朗读诗歌。 2.再次默读诗歌,想想作者都写 了什么? 思考: 1.书页在膝盖上轻轻翻动,嘴角漾着丝丝抹不掉 的笑。 阳光从脚尖悄悄爬上膝盖,也想看“黑旋 风”水战“浪里白条”。这两句话写了什么? 前一句描写了读书的神态。孩子是坐在街头 读书,书就放在膝盖上,他似乎很懂得爱护书, 翻页时动作都是轻轻地。 后一句点名了他看的是《水浒传》,但主要 说他看书看得入迷,时间的悄然流逝一点都没有 注意到。 2.”山溪像绿玉带一样平静“这个比喻句说 明了什么? 说明溪水明净碧绿,像镜子。“平静” 一词表现溪水静态美。 3.是哪个“水葫芦”一下钻入水中,出水时 只见一阵水花两对虎牙。 “水葫芦“在文中 指什么?”钻”字又表现了什么? “水葫芦”水性极好的人 “钻”表现了小孩游泳的本领很高 4. “两对虎牙”又说明了什么? 说明了孩子的顽皮可爱 比较朗读,理解诗歌 1、反复朗读两首儿童诗,比较:这两首儿童诗有什 么不同? (1)《我想》是一首诗歌,《童年的水墨画》是组 诗。 组诗有小标题;每一节诗歌写的是不同的内容…… (2)《我想》是押韵的,《童年的水墨画》不押 韵。 (3)《我想》描写的是“我”的一些美好的愿望,《 童年的水墨画》描写的是童年的生活学习场景。 谢谢! 飞剑潭第二小学袁兆政
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