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南州六月荔枝丹课件

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南州六月荔枝丹 南州六月荔枝丹PPT 南州六月荔枝丹课件
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南州六月荔枝丹 贾祖璋 贾祖璋,浙江海宁人,生于1901年, 著名生物科普作家。自1921年起,60多 年中他创作了许多科普作品。据不完全 统计,他创作、编著、翻译了20多种科 学知识读物。他最擅长写生物小品,是 我国老一辈科普作家中劳绩卓著的一位。科学专著有《鸟类研 究》、《普通鸟类》等。收入中学课本的有《花儿为什么这样 红》、《南州六月荔枝丹》(均选自《生物学萃》)。 作者介绍 • 《过华清宫绝句》杜牧 长安回望绣成堆, 山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑, 无人知是荔枝来。〔 食荔枝二首〔并引〕苏轼 罗浮山下四时春, 卢橘杨梅次第新。 日啖荔枝三百颗, 不妨长作岭南人。 壳如红缯 瓤肉莹白 如冰雪 瓤肉莹白 如冰雪 读准下列字音: • 缯(zēng) 绡( xiāo ) • 醴 ( lǐ )酪( lào ) • 瓤( ráng )渣滓(zhāzǐ ) • 吹嘘( chuīxū )幅员( fúyuán ) • 萌蘖( méngniè )兼程( jiānchéng ) 读准下列字音: 缯绡 醴酪 瓤渣滓 吹嘘幅员 萌蘖兼程 zēng xiāo lǐ lào rángzhāzǐ chuīxū fúyuán méngniè jiānchéng 第三站:问题苑(认识概念) 一、复习提问: 阅读说明文要注意把 握哪些方面的内容? 说明文阅读 • 一读:把握内容,理清顺序 • 二读:分析方法,体会作用 • 三读:品味语言,理解特点 三、整体感知 • 请同学们用自己喜欢的方式读课文 : • 找出文章说明了有关荔枝的哪些内 容,在书上勾画出相关的词语来概 括。 • 画出文章的结构图,从中发现文章 的说明顺序。 外壳 颜色 形状 大小、轻重 产地 果谱 习性和北限 发展 壳膜 果核 (贮藏) 果花 果肉 (表) 外部形态内部构造 (虚) (实) 荔枝的生态 荔枝的生产 南 州 六 月 荔 枝 丹 (主) (次) 1-----10 11-----14 (里) 四、研读探究 • 默读课文,完成下列问题: • 在课文中圈画批注运用了哪些 说明方法及其作用。 说明方法 举例子 列数字 打比方 下定义 引资料 举例子: 来自现实的:第127页“海南和廉江有野生 的荔枝林” 来自调查的:第125页“广东调查得知,有 鹅蛋荔和丁香荔,重达四五十克。” 来自古籍的:第127页“据记载,南越王尉 佗曾向汉高祖进贡荔枝。” 作用:运用举例子的说明方法,通过____ 的实例,对______进行说明,使说明更具体,更有 说服力。 列数字: 准确的数字:第127页“广东有双季荔枝, 一年开花两次,又有四季荔枝,一年开 花四次之多。” 估计数字:第125页“荔枝大小,通常是 直径三四厘米,重十多克到二十多克。” 作用:用数字说明可以使读者对事物 获得具体的印象,使说明更准确更有说服 力。 打比方 第125页“细长如指形的‘龙牙’、圆小如珠 的‘珍珠’” 作用:运用比喻说明可以把事物表现 得更加形象生动。 下定义 第124页“荔枝壳表面有细小的块状裂 片,好像龟甲,特称龟裂片。” 作用:科学准确地解释说明对象的内 涵,使说明更严密。 引用古诗 作用 荔枝图序 说明荔枝外形及内部特征 咏荔枝膜 说明荔枝膜的轻薄 过华清宫绝句说明荔枝不耐贮藏 惠州一绝 说明荔枝味美 新荔篇说明荔枝性喜温暖 加强文艺性趣味性 引用史料典籍 南越王进贡 作用 荔枝栽培历史久 四川果树良种图谱 荔枝的大小 中国果树栽培学荔枝的大小 加强科学性和说服力 五、课堂小结 • 本文是一篇科学小品,学习了 本文之后,你能结合本文总结 科学小品的特点吗? 五、课堂小结 v本文是一篇科学小品,学 习了本文之后,你能结合本 文总结科学小品的特点吗? 科学小品的特点 科学性 思想性 文艺性 六、拓展迁移 • 我国地域辽阔,物产丰富,许多地方都有自己的特 产。请任选一种家乡的特产,作一简要而生动的说 明介绍。 • 要求: • 1、注意说明顺序,做到条理清楚。 • 2、最好穿插引用一点有关的诗文、 传说 • 或其他资料。 • 3、适当运用说明方法。 • 4、字数在300左右。 荔 枝 陈辉 南州六月荔枝丹,万颗累累簇更团。 绛雪艳浮红锦烂,玉壶光莹水晶寒。 高名已许传新曲,芳味曾经荐大官。 乌府日长霜署静,几株斜覆石栏杆。 咏荔枝膜 徐勃 曾向忠州画里描,胭脂淡扫醉容消。 盈盈荷瓣风前落,片片桃花雨后娇。 白玉薄笼妖色映,茜裙轻裼暗香飘。 嫣红狼藉谁收拾,十八闽娘裂紫绡。 宣和殿荔枝赵佶 密移造化出闽山,禁御新栽荔枝丹 。 玉液乍凝仙掌露,绛苞初结水晶丸 。 酒酣国艳非朱粉,风泛天香转蕙兰 。 何必红尘飞一骑,芬芳数本座中看 。 看荔枝(节选)邓肃 荔枝有佳品,乃在府城东。 我来方秀发,红云几万重。 遥知香味色,已具碎花中。 凭栏一念足,不食意自充。
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