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第十六课前赤壁赋

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第16课赤壁赋 第16课 前赤壁赋 第十六课前赤壁赋
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前赤壁赋 苏 轼 苏轼其人 诗词文赋、书法、绘画样样精 通。儒家和佛老思想。 入世:积极进取,怀才不遇; 出世:逃避现实,寄情山水。 联系背景,迁移导入 1. 苏轼绝命诗 2. 苏轼《赤壁赋 》 苏轼绝命诗 《狱中寄弟子由》其一: 圣主如天万物春,小臣愚暗自亡身。 百年未满先偿债,千口无归更累人。 是处青山可藏骨,他年夜雨独伤神。 与君今世为兄弟,更结来生未了因。 《狱中寄弟子由》其二: 柏台霜气夜凄凄,风动琅珰月向低。 梦绕云山心似鹿,魂飞汤火命如鸡。 额中犀角真君子,身后牛衣愧老妻。 百岁神游定何处?桐乡应在浙江西。 写作原因 有趣的是,这两首诗使苏轼逢凶化吉, 死里逃生。当年苏轼因“乌台诗案”被投狱中 ,绝望之余作此诗,传到宋神宗手里,神宗 看后大为感动,对他从轻发落,贬到黄州。 这就有了苏子泛舟赤壁,忆古抚今,千古佳 作《念奴娇·赤壁怀古》及前后《赤壁赋》 也得以诞生。 乌台指的是御史台,汉代时御史台外柏树上 有很多乌鸦,所以人称御史台为乌台,也戏指 御史们都是乌鸦嘴。 北宋神宗年间苏轼因为反 对新法,并在自己的诗文中表露了对新政的不 满。又由于他当时是文坛的领袖,任由 乌台诗案:针对苏东坡的文字苏轼的诗词在社会 上传播对新政的推行很不利。所以在神宗的默 许下,苏轼被抓进乌台,一关就是4个月,每天 被逼要交代他以前写的诗的由来和词句中典故 的出处。 由于宋朝有不杀士大夫的惯例,所以苏轼 免于一死,但被贬为黄州团练。 文体知识: • 赋:是汉代形成的一种文体,有“汉赋” 之称,赋讲究词采、对偶、韵律和铺叙 ,常采用主客问答的形式,有诗歌和散 文特点。后来或向骈文方向发展,称为“ 骈赋”、“律赋”,或进一步散文化,称为 “文赋”、“散赋”。“文赋”也是散韵结合, 但散文意味颇重,特别是到了宋代,多 以散文方法作赋,别具一格。本文就是 一篇文赋,是一篇记游散文。 正音及解词 属( zh ǚ ):劝请。舷( xi á n ) 窈窕( y ǎ oti ǎ o )指女子步行舒缓的样子。 少( sh ǎ o )焉:不多一会儿。酾( sh ī )又读 (sh ā i) :斟酒。 冯( p í ng )虚:冯,通“凭”。凌空之意。 倚歌而和( h è )之:按照歌曲的节拍,同声应和。 袅袅 ( ni ǎ o )形容声音悠长婉转。嫠( l í )妇:寡妇。 愀( qi ǎ o )然:忧愁的样子。缪( li á o ):通“缭”,盘绕。 舳( zh ú )舻 (l ú ) :舳,船尾;舻,船首。 槊( shu ò ):长矛。糜( m í ):鹿的一种。 扁( pi ā n )舟:小船。渚( zh ǔ )水中小块土地。 情感线索: 乐——悲——喜 三部分 3 3、理清线索:提问本文有什么线索?可分为几部分?、理清线索:提问本文有什么线索?可分为几部分? 1、乐 设疑:苏子因何而乐?从哪可以看出? 泛舟游玩→见景而乐 精美语句→可以看出 (第一自然段) 2、悲 讨论:苏子缘何转悲?有几层原因? 客人吹箫,箫生悲愁; 主客问答,人生苦短 (第二、三自然段) 3、喜 参考: 阐述哲理→转悲为喜 (第四、五自然段) (变与不变的庄子相对主义哲学思想(变与不变的庄子相对主义哲学思想 ,纵情大自然。),纵情大自然。) • 本文以作者的感情的变化为贯串全文的 内在线索,先写因泛舟江上而生遗世独 立之乐乐,再写听到箫声呜咽而兴人生无 常之悲悲惨,最后经过相互辩驳,认识归 于一致,终于“喜喜而笑”,精神得到了解 脱。 本文的主题 • 反映了作者由故作旷达到陷于苦闷,又由 苦闷到解脱的思想过程,表现了他身处逆 境仍热爱生活的积极乐观的人生态度。 主客对话实质上反映了作者思 想矛盾的两个对立方面 • 文中的主客对话,实则代表了作者思想 中两个不同侧面的矛盾斗争。作者把政 治失意的苦闷通过客来宣泄,把乐观旷 达的情怀通过主来表现,主终于说服客 ,反映了其思想中积极的一面战胜了消 极的一面,从而肯定了积极乐观的人生 观。 写作特色:景、情、理有机结合写作特色:景、情、理有机结合 。。 • • 全文以风、水、月为描写主景,画意、诗情、全文以风、水、月为描写主景,画意、诗情、 哲理交融一体。文章哲理交融一体。文章首段先写画意首段先写画意,描绘清风,描绘清风 明月、波光万顷的秀美景色。作者陶冶于大自明月、波光万顷的秀美景色。作者陶冶于大自 然的美景中,产生心旷神怡、羽化登仙之然的美景中,产生心旷神怡、羽化登仙之“ “诗诗 情情” ”。此为由景生情,寓情于景。。此为由景生情,寓情于景。二段二段主客饮主客饮 酒乐甚,主人扣舷而歌,酒乐甚,主人扣舷而歌,乐极生悲乐极生悲,客吹洞箫,客吹洞箫 ,更,更渲染悲情渲染悲情。。三段三段客由赤壁之景,联想到与客由赤壁之景,联想到与 赤壁有关的历史人物,再赤壁有关的历史人物,再抒发人生苦短的悲怀抒发人生苦短的悲怀 ,,将诗情渲染到极致。将诗情渲染到极致。四段移情入理四段移情入理,主人面,主人面 对同景而生异情,以水与月为喻,论述对同景而生异情,以水与月为喻,论述变与不变与不 变的哲理变的哲理。最后主客得到解脱,由悲变喜。全。最后主客得到解脱,由悲变喜。全 文文由景生情,由情入理,由景生情,由情入理,情景理水乳交融。情景理水乳交融。 作业 1、阅读《后赤壁赋》,领悟文中景、情、理 的交融; 2、欣赏苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》 《定风波》,体会这两首词中的思想感情。 《卜算子·黄州定慧院寓居 作》 • 缺月挂疏桐,漏断人初静。谁见幽人独 往来?缥缈孤鸿影。 惊起却回头,有恨无人省。拣尽寒枝不 肯栖,寂寞沙洲冷。 【赏读】 • 这首诗写于宋元丰五年￿￿ 1082年￿￿ 。苏 轼因与时任宰相的王安石政见不合,出补 外官。他看到当时地方官吏执行新法扰民 ,心中不满,发泄于词中,因而激怒新党 ,被捕入狱,历时百余日。出狱后贬为黄 州团练副使,暂居定慧院。这段经历,总 不免使他产生孤寂之感。 •“惊起却回头,有恨无人省。”孤鸿缥缈不 定,刚一栖身,又遭惊扰。“却回头”,极 逼真地描摹出倍受惊扰的神态。“有”什么“ 恨”,苏轼未正面回答,以空白的笔法给读 者留下思维空间,增强了本词的诱发力和 神秘色彩。 “拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷。”孤鸿心 怀幽怨和不满,宁愿寄宿于荒冷的沙洲, 也不肯栖于寒枝之上。“拣尽”和“不肯”两词 ,明确地表明了孤鸿不愿随俗同污,入世 屈志的孤高品质。“寂寞”和“冷”,则说明孤 鸿甘于忍耐寂寞和苦痛。 •开头一句,在“缺月”和“疏桐”之间着一“挂” 字,自然而巧妙地把天与地的景色连接起 来,显示出无限幽渺的夜空。由此奠定了 本词的感情基调,并为引出全词的审美意 象——孤鸿￿￿ 雁￿￿ ,埋下了伏笔。 “谁见幽人独往来?缥缈孤鸿影。”在这般 夜色之中,仿佛有个幽人独来独往,如同 孤鸿之影。这“幽人”可能是想象的,也可 能是苏轼自比。作者在这里以幽人来比况 孤鸿,暗示自己孤芳自赏、洁身自好的品 格和操守。 •这首词运用了比兴、象征等艺术手法 ,抓住“孤鸿”这一特定的审美意象来状 物抒情,巧妙地表达了作者“幽约怨悱 不能自言之情”。这正是苏轼贬居黄州 时的心情与处境的真实写照。 《定风波》 • 三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去,同 行皆狼狈,余独不觉。已而遂晴,故作 此词。 莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行 。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任 平生。 料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照 却相迎。回首向来萧瑟处,归去,也无 风雨也无晴。 •《定风波》一词,看似写的是一件生活中 的平常小事,但却表明了苏轼对生活的态 度和旷达豪放的胸怀,以及对人生的诸多 感悟。 从词前的小引中不难看出,苏轼这次 遇到的是一场来势凶猛的阵雨,而雨具却 已被拿走了,同行的人在雨中举步维艰, 想躲雨而又无处躲,一副狼狈不堪的样子 ,而苏轼却表现的不同常人,一副坦然和 神定气闲。 • 此词上片写雨中的情景。“莫听穿林打叶声, 何妨吟啸且徐行。”“穿林打叶”四字颇具听觉和 视觉效果,非常形象的描画出了这场雨的来势汹 汹,风急雨骤。而雨中的诗人,却并不慌乱,而 且还说不妨在这雨中一边吟咏一边慢慢行走。“ 莫听、何妨”两词引领这两句,充分表达了诗人 对突然来临的这场雨的坦然以待和悠然神态。“ 竹杖芒鞋轻胜马”,诗人觉得,拄着竹杖穿着草 鞋行走在雨中,竟然轻松胜过骑着骏马。“谁怕? 一蓑烟雨任平生。”此句非常精彩,它不但写出 了面前的风雨,而且表达出了一些人生况味和诗 人对生活的态度。 • 词的下片写雨后的情景及一些感悟。请看:“料 峭春风吹酒醒,微冷,山头斜阳却相迎。回道向 来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。”诗人说, 带有几分寒意的春风伴着雨丝,吹醒了原有的几 分醉意,他感到有些微的寒冷。突然之间,却云 散雨收,一夕斜阳灿烂的照了过来。这天气不可 谓不瞬息万变,让人始料不及。涉足官场多年, 历经荣辱的诗人由此想到了人生和官场,自然的 风雨如此,而政治的风风雨雨何尝不是瞬息万变 ?人生何尝不是在风雨之中穿行?不管在何种风雨 之中,只要坚持着一路走下来,回头再望那“萧 瑟”之处,也就无所谓什么风雨和晴天了,重要 的是个人应该以怎样的态度来面对这一切。 •这首词,诗人以小见大,由偶然 遇到的一场风雨,想到了人生路 途中的风风雨雨,透射出诗人对 生活的感悟,充满了人生哲理。 此等佳构,非大家而不能为。 前赤壁赋 一、文学常识 • 1、苏轼字( ),号( ), 是( )时期著名的文学家。散文方 面,与唐代的( )( )及宋代 的( )、( )、( )、苏洵 、苏辙合称为“唐宋八大家”。词与南宋 爱国词人辛弃疾并称( )。又擅长 书画,与蔡襄,( )、米芾并称宋 四家。 • 2、赋是介于( )和( )之间的 一种文体,兴盛于( )。 •3、“壬戌之秋”中“壬戌”运用的是( )纪年法。 •4、“七月既望”中的“既望”,指的是 农历每月( )。古代纪月,月中 初一称( ),十五称( ),月 末称( )。 二、找出句中的通假字,并写出 其本字。 • 1、举酒属客 • 2、浩浩乎如冯虚御风 • 3、泾流之大,两涘渚崖之间,不辩牛马 • 4、所识穷乏者得我欤 • 5、我亦无他,但手熟尔 • 6、王之所大欲,可得闻与? • 7、君子生非异也 • 8、四支犹温,一目未瞑。 • 9、不顾恩义,畔主背亲。 • 10、公输盘不说。 三、找出句中活用字,并 解释 •1、舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇 •2、苏子愀然,正襟危坐 3、月明星稀,乌鹊南飞 4、况吾与子渔樵于江渚之上 5、侣鱼虾而友麋鹿 6、不知东方之既白 四、指出下列句式特点 • 1、渺渺兮予怀 • 2、客有吹洞箫者 • 3、何为其然也 • 4、而今安在哉? • 5、固一世之雄也 • 6、寄蜉蝣于天地 五、解释句中加点词 • 1、凌万顷之茫然 • 2、白露横江 • 3、苏子愀然 • 4、渔樵于江渚之上 • 5、哀吾生之须臾 • 6、盈虚者如彼,而卒莫消长 • 7、盖将自其变者而观之 • 8、则天地曾不能以一瞬 • 9、且夫天地之间,物各有主 • 10、苟非吾之所有,虽一毫而莫取 • 11、不知东方之既白 九、名句填空 • 1、哀吾生之须臾,( ) • 2、寄蜉蝣于天地,( ) • 3、后人哀之而不鉴之,( ) • 4、孔子登东山而小鲁,( ) • 5、天下莫柔弱于水,( ) 八、翻译句子 •1、飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙 •2、舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇 •3、是造物者之无尽藏也,而吾与子 所共适 属 •若属皆且为所虏 •举酒属客 •属予作文以记之 •衡少善属文 •名属教坊第一部 •有良田美池桑竹之属 七、找出文中的两个成语 六、辨析句中加点字的意 义 适 • 舟行适临汝 • 贫贱有此女,始适还家门 • 从上观之适与地平 • 处分适兄意 • 适为虞人逐,其来甚速,幸先生生我 如 • 沛公起如厕 • 犬皆如人意 • 安见方六七十如五六十而非邦也欤 • 其如土石何 • 突如其来 • 明日,徐公来,孰视之,自以为不如 • 如有地动,尊则振龙 盖 • 日初出大如车盖 • 今已亭亭如盖矣 • 枝枝相覆盖,叶叶相交通 • 英才盖世 • 盖余所至,比好游者尚不能十一 • 屈平之作《离骚》,自怨生也。 • 余是以记之,盖叹郦元之简 • 嘻,善哉!技盖至此乎?
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