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北京课改版八上《怀疑与学问》ppt公开课课件

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教学目标 1.了解作家、作品,学习文中生字、词 。 2、理解中心论点与分论点及之间的逻 辑联系。 3、理解举例论证、道理论证的运用。 4、理解论证的层次和过渡句的作用 顾颉刚(1893- 1980),我国当代 史学家 ,江苏苏州 人。 长期从事教育 工作和历史研究, 于怀疑和辨伪,有 不少创见。著有《 汉代学术史略》、 《史林杂识初编》 等。 指导自读课文(边读边讨论) 1、阅读全文后用自己的话概括作 者在本文中提出的论点。你认为 课文中哪些语句可作为论点。 2、本文开头有何特点? 3、分别概括第3-4,第5、6段的 内容。 4、找出中心论点统率下的两个分 论点。 导读提纲二: 1、本文主要运用举例论证、道理论证的 方法,标出第4、5段中各句的序号,分 别指出这两段中运用这两种论证方法的 句子。 2、什么是怀疑的精神?它有何作用? 3、“尽信书不如无书”的意思是: A、完全相信书不如没书 B、尽管有好书,但是不用,等于没有书 C、尽量相信书,不要无视书的价值。 、 讨论:第1、2段引用学者的 名言以提出论点,这种写法有 什么好处? • 这种写法,既提出了论点,同时 学者的名言本身也是一个证明论 点的有力论据,这就使得论点的 说服力更为增强。
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