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五上《太阳路》2

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2 太 阳 路 资料宝袋 作者是著名作家贾平 凹,文章沿袭了他清新淳朴 的写作风格。 资料宝袋 文中主要以一个孩子的视角提 出“去太阳上有路吗”?继而听 奶奶的话种园子进行寻找,最后 感悟到通向太阳的路是一条不断 积极进取的人生之路的深刻哲理 的一个故事。 资料宝袋 文章语言通俗、 浅显,充满童真童趣。 资料宝袋 贾平凹,1952年2月21日生于陕西 省商洛市丹凤县棣花镇,当代作家。 1974年开始发表作品。1975年毕业于西 北大学中文系。1982年发表作品《鬼城 》《二月杏》。1992年创刊《美文》。 1993年创作《废都》。1997年凭借《满 月儿》,获得首届全国优秀短篇小说 奖。2003年,先后担任西安建筑科技大 学人文学院院长、文学院院长。2008年 凭借《秦腔》,获得第七届茅盾文学 奖。2011年凭借《古炉》 ,获得施耐 庵文学奖 。 预习检查 间隔 攀登 测量 一大截 插入 台阶 陡峭 缠着 又陡又长 顺着 莫名其妙 暖和 居然 陆陆续续 施肥 猜不透 字词乐园 悬 缠 施 棍 莫 妙 傻 陡 攀 柿 核 字词乐园 猜不透:表示不可能达到某种结果。 入迷:完全投入或沉醉在某件事上。 施:在这里表示在物件上加某种东西。 字词乐园 间隔 攀登 测量 一大截 插入 台阶 陡峭 缠着 顺着 施肥 暖和 居然 莫名其妙 猜不透 字词乐园 陆陆续续 (高高兴兴) (明明白白 ) (开开心心) (干干净净 ) 又陡又长 (又高又大 )(又细又长) (又圆又大 )(又粗又壮) 照样子说一说 字词乐园 jiān (中间 ) (田间 ) 间 jiàn( 黑白相间 )( 间隔 ) 字词乐园 攀登(高峰 ) 测量(课本 ) 陡峭的(山崖) 暖和的(阳光) 课文详解 小时候,我们最猜不透的是太阳。 我们一点儿也不明白,就又跑去问奶 奶。 我们更莫名其妙了。 我们站在暖和的太阳下,静静地 听着,心里明白了许多。 课文详解 那么一个圆盘,又红又亮,悬在空 中,是什么绳儿系着它呢?有时候,我们 就想,要是有一天能到太阳上去,那里一 定什么都是红红的,亮亮的。我们想得入 了迷,就缠着奶奶让她讲太阳的故事。 课文详解 “咱们一块儿来种园子吧。”奶奶说 ,“你们每人种下自己喜爱的种子,以 后就什么都知道了。” 课文详解 奶奶的话,我们都相信。我们松了土,施了肥 ,妹妹种了西红柿,弟弟种了葵花,我把十几颗桃 核埋在地里,希望能长出一片桃林来。 从此,我们天天往园子里跑。种子居然陆陆续 续地发芽了。我们大家都非常高兴。 奶奶让我们选几棵苗儿,隔五天测一次高度, 插根棍儿作记号。苗儿都长得挺快,插在苗旁边的 棍儿,后一根总比前一根高出一大截。 过了一个月,插到第六根,苗儿都长得很高 了。 课文详解 可是,这苗儿,跟去太阳的路有 什么关系呢?我们一点儿也不明白, 就又跑去问奶奶。奶奶笑了,她说: “苗儿不正在路上走着吗?”我们更 莫名其妙了。 课文详解 “傻孩子!”奶奶说,“苗儿五天长 高一截,一截就是一个台阶。苗儿顺着台 阶往上走,不就能走到太阳上去了吗?” 我们好像有点儿懂了。原来草呀树呀 ,都各自有一条去太阳的路。满世界到处 都有通往太阳的路,可谁也看不见。 课文详解 奶奶说:“是啊,通向太阳的路又陡又 长,得用一生的努力去攀登。世界上凡是有 生命的东西,都在这条路上攀登。有的走得 长,有的走得短。在攀登中,西红柿会长出 果实,葵花会开花结子儿,桃树会长大成 林。” 课文详解 必读: 1《凯蒂的幸福时光》(泰)简·薇佳吉娃 •2《动物大逃亡》(澳)瑞德尔 •3《格列佛游记》(英)斯威夫特 •4《城南旧事》林海音 •5《绿山墙的安妮》(加)蒙哥玛利 •6《快乐王子集》(英国)王尔德 •7《蓝色的海豚岛》(美)奥台尔 •8《汤姆的午夜花园》(英)皮尔斯 选读 • 9《谁也不知道的小小国》(日)佐藤晓 •10《纳尼亚王国传奇》(7册)(英)刘易斯 •11《爱丽丝漫游奇境》(英)卡罗尔 课文详解 1.第1段表现出小的时候“我们”的什么特点?(用 一两个词语概括) 答:________________ 2.“那苗儿长①得生快,标记棍儿竟一连插了几根, 一次比一次长②出一大截来。”结合句意,分别说说 加点的两个“长”的含义。 答:长 ①:___________________________________ 。 长②______________________________________。 课文详解 1、天真、充满幻想、好奇等。(答对 1个即可给分) 2、长①:生长;长②:长短的长; 高。 图解结构 听——奶奶的话 太阳路 看——苗儿的走 想——进步、光明的路 概括主题 人生的路又陡又长,要做一个有 用的人就要不怕艰难困苦,勇敢地尽 自己最大的努力去攀登,这样才有希 望取得成功,实现人生的价值。 写法点拨 作者围绕中心思想写了“我们向奶奶打听 去太阳的路”,奶奶让我们种园子,奶奶告诉 我们苗儿和太阳路的关系。你们觉得哪一个内 容作者是具体写的?为什么要这样写?我们在 阅读时要能够分清主要内容和次要内容,抓住 主要内容认真阅读,仔细体会,深刻领会中 心。 拓展提升 读到这里,你明白了吗?奶奶说的太阳路是 真的通向太阳的路吗? 你想怎样做个有用的人? 心灵感悟 作者围绕中心思想写了“我们向 奶奶打听去太阳的路”,奶奶让我 们种园子,奶奶告诉我们苗儿和太 阳路的关系。要“我”树立百折不挠 地向光明攀登的决心。 随堂练习 1、“天天往园地里跑”和“高兴地大呼小叫”分 别表现了 “我们”怎样的心情? 答_________________________________________ 2、通向太阳的路是一条怎样的路?试着用下面的 表述形式概括。 答:通往太阳的路,是一条____________________;通往 太阳的路,是一条____________。 参考答案: 1、“天天往园地里跑”表现了“我们”盼 望种子快快发芽的急切心情。“高兴地大呼 小叫”表现了“我们”看到新苗破土而出的 兴奋心情。 2、陡峭的路;漫长的路。(符合文意,句子 通顺即可给分)
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