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六年级语文美猴王课件2

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六年级语文美猴王课件 语文六年级课件 六年级 语文 美猴王PPT 美猴王 课件 2
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•北师大版 六年级 语文 下册 第一单元 吴承恩(1500-1582), 汉族。字汝忠,号射阳山 人,淮安府山阳县(今江 苏省淮安市楚州区)人,明 代小说家。吴承恩大约40 岁才补得一个岁贡生,到 北京等待分配官职,没有 被选上,由于母老家贫, 去做了长兴县丞,终因受 人诬告,两年后“拂袖而 归”,晚年以卖文为生, 大约活了82岁。 《西游记》是古代长篇小 说浪漫主义的高峰,在世界 文学史上,它也是浪漫主义 的杰作。《美国大百科全书 》认为它是“一部具有丰富 内容和光辉思想的神话小说 ”,《法国大百科全书》说 :“全书故事的描写充满幽 默和风趣,给读者以浓厚的 兴味。”从19世纪开始,它 被翻译为日、英、法、德、 俄、等十多种文字流行于世 。 镌 迸裂 麋鹿 瞑目 石碣 天造地设 滔滔不竭 力倦神疲 拖男挈女 瞑目蹲身 喜不自禁 抓耳挠腮 阅读课文,讨论一下文章 的结构是怎样的? 小组交流: 第一部分(第1自然段) 这是情节的开端,写石猴的出世。 第二部分(第2、3自然段)这是情节的发展,写 石猴的山间生活和发现水帘洞。 这一部分又可分为两层: 第一层:(第2自然段),写石猴的山间生活。 第二层:(第3自然段),写众猴玩耍,以及发现 了瀑布。 第三部分:(第4自然段),写石猴发现水帘洞,带 领众猴迸洞居住,而被拥戴为王。这是故事的高 潮和结局。 这一部分又可分为两层。 第一层(从“好猴”到“省得受老天之气”),写 石猴发现水帘洞。 第二层(从“众猴听得”到完),写石猴带领众猴 迸洞居住,被拥戴为王。 1.本文塑造了美猴王的形象,美猴王“美”在哪 里? 小组讨论 2.他有哪些性格特点? 3.这个形象既有神的色彩,又有猴的的特点和人 的思想感情,三位一体,怎样理解? 1.本文塑造了美猴王的形象,美猴王“美”在哪 里? 身世美 行为美 言语美 2.他有哪些性格特点? 聪明灵巧本领超群有胆有识 3.这个形象既有神的色彩,又有猴的的特点和人 的思想感情,三位一体,怎样理解? 猴,表现了他的生物性; 人,表现了他的社会性; 神,表现了他的传奇性。 概括美猴王的性格特征。
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