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2012年《随堂优化训练》生物 新课标人教版 必修一 第1章 第2节 细胞的多样性和统一性 配套课件PPT课件

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随堂优化训练 2012年随堂优化训练生物 新课标人教版 必修一 第1章 第2节 细胞的多样性和统
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第 2 节 细胞的多样性和统一性 1.高倍镜的使用方法 低倍镜 (1)在_______下观察清楚,找到物像,将物像移至视野中央。 (2)转动_______,换上高倍镜,通过调节______和光圈来调 节视野亮度。 转换器凹面镜 (3)调节__________,直到看清物像为止。 注意:在使用高倍镜时,不能用__________来调焦。 2.原核细胞与真核细胞 (1)分类依据:有无以______为界限的细胞核。核膜 细准焦螺旋 粗准焦螺旋 (2)由真核细胞构成的生物叫_________,如动物、植物、____ 等。 真核生物 真菌 (3)由原核细胞构成的生物叫__________原核生物 ①常见类型 藻蓝素自养a.蓝藻:蓝藻细胞含有______和叶绿素,是______生物。 b.细菌:大多数细菌营腐生或______生活。寄生 ②特点:只有一种细胞器——______;没有染色体,只有 环状的_______分子。 核糖体 DNA (4)两者的统一性表现:有相似的_______、细胞质,都有 DNA 分子。 细胞膜 3.细胞学说的建立过程及主要内容 施莱登施旺 (1)细胞学说的建立者:主要是德国科学家_______和_____。 (2)主要内容 ①细胞是一个_______,一切动植物都由_____发育而来, 并由细胞和细胞产物所构成。 有机体细胞 ②细胞是一个___________的单位,既有它自己的生命,又 对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 ③新细胞可以从________中产生。 老细胞 相对独立 配对练习 1.(2011 年广州天河区高一统考)低倍镜下观察到的物像清 晰,换上高倍镜后模糊不清,此时最好是() B.调节反光镜 D.调节细准焦螺旋 A.移动装片 C.调节粗准焦螺旋 [答案]D 2.衣藻和蓝藻都能进行光合作用。但它们在细胞结构上存 在着根本区别,主要是() [解析]衣藻是单细 胞真核生物(有核膜),蓝藻是单细 胞原核 生物(无核膜),两者的本质区别是细胞内有没有以核膜为界限的 细胞核。 A.细胞的外部形态不同 B.细胞膜的化学组成不同 C.前者有核膜,后者无核膜 D.前者有鞭毛,后者无鞭毛 [答案]C 3.(2011 年东莞高一联考)以下内容中,不属于细胞学说的 是() A.细胞是一个有机体,一切动植物都是由细胞发育而来的 B.细胞有它自己的生命,又对生物整体的生命过程起作用 C.细胞中只有细胞膜、细胞质、细胞核,没有其他物质 D.新细胞从老细胞中产生 [答案]C C.①②都有细胞核,体现了真核细胞的统一性,③④都没 有细胞核,只有拟核,也体现了原核细胞的统一性 D.四种细胞的遗传物质都是 DNA,都有多种细胞器,体 现了真核细胞和原核细胞的统一性 [名师点拨]统一性是指不论是原核细胞还是真核细胞,细胞 都有细胞膜、细胞质等结构,遗传 物质都是 DNA。原核细胞有 统一性,真核细胞之间也有统一性。 [答案]BC 【变式训练 1】(双选)图 1-2-2 所示的四个方框依次代表 细菌、衣藻、木耳、蓝藻,其中阴影部分表示它们都具有的某 )种物质或结构。这种物质或结构是( 图 1-2-2 A.核糖体B.染色体C.DNAD.核膜 [解析]细菌和蓝藻是原核生物,衣藻和木耳是真核生物。所 有原核细胞和真核细胞都具有核糖体,并且也都有 DNA。 [答案]AC 2.原核生物的判断 (1)带有“菌”字的不一定是细菌,如酵母菌、霉菌都是真 菌属于真核生物,细菌的菌字前面一般有“杆”、“球”、“螺 旋”、“弧”等,比如大肠杆菌、链球菌、霍乱弧菌等。 (2)带“藻”字的也不一定都是原核生物,如绿藻、褐藻、 红藻等都是真核生物,颤藻、念珠藻、发菜等属于蓝藻。 (3)有些原核生物的名称前没有带有“杆”、“球”、“螺 旋”、“弧”等,例如:乳酸菌,它属于细菌中的杆菌,但是 习惯上不称为乳酸杆菌。 【例 2】下列生物中属于原核生物的是() ①噬菌体②颤藻③酵母菌④发菜⑤HIV⑥变形 虫 A.②④ C.①②④⑤ B.①③④ D.①②③⑥ [名师点拨]噬菌体、HIV 属于病毒;酵母菌是单细 胞的真菌, 属于真核生物;变形虫是单细 胞的动物,属于真核生物。 [答案]A ①容易把病毒错误认为 是原核生物。 ②把酵母菌错当成细菌。 【变式训练 2】下列关于原核生物的叙述中,正确的是( ) [解析]绝大多数细菌营腐生或寄生生活;蓝藻只有核糖体这 一细胞器,但具有藻蓝素和叶绿素,能进行光合作用;原核细 胞不具有真正的细胞核,只有核物质。 A.细菌都是营寄生生活的 B.蓝藻只有核糖体,但能进行光合作用 C.原核生物具有细胞膜、细胞质和细胞核 D.原核生物的细胞不含有遗传物质 [答案]B 科学家方法结论 维萨 里人体解剖 揭示人体在器官 水平的结构 虎克显微镜观 察植物木栓组织发现细 胞,并命名 施莱登研究植物的生长发 育 建立细胞学说 施旺研究脊椎动物 魏尔肖细胞通过分裂产生新细胞 3.细胞学说的建立过程:是一个在科学探究中开拓、继承、 修正和发展的过程。 【例 3】细胞学说是由两位德国科学家建立的,后人根据他 们发表的研究成果,综合为以下几点内容,符合细胞学说观点 的是() A.细胞是一个有机体,一切动物和植物都由细胞发育而来, 并由细胞和细胞产物构成 B.细胞是一个有机体,一切生物由细胞发育而来,并由细 胞构成 C.绝大多数新细胞不能从老细胞中产生 D.细胞是一个独立的单位,有它自己的生命,独立于其他 细胞 [名师点拨]细胞学说有三个观点:①细胞是一个有机体,一 切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物构成;②细 胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细 胞共同组成的整体的生命起作用;③新细胞可以从老细胞中产 生。 [答案]A 【变式训练 3】在细胞学说的建立过程中,下列说法与科学 家的观点不相符的是() [解析]与细胞学说的建立有直接关系的是:列文虎克观察 到不同形态的红细 胞、细菌和精子等,但并没有用“细胞”来 描述其发现 。后来虎克用显微镜观 察植物木栓组织 ,发现许 多 小室,并命名为细 胞。 A.施莱登首先提出细胞是构成植物体的基本单位 B.施莱登和施旺提出新细胞从老细胞中产生 C.列文虎克观察红细胞、细菌和精子等, 并命名细胞 D.魏尔肖提出细胞通过分裂产生新细胞 [答案]C 4.显微镜的使用要点 (1)使用程序 低倍镜观察→将所要观察的目标移到视野中央→转换高倍 镜→调节细准焦螺旋→观察 (2)显微镜的成像是倒像,因此,欲将待观察的目标移到视 野中央,应该是目标偏于视野的哪一侧,就应该向那一侧移动 玻片,即“偏哪移向哪”。 (3)低倍镜下看到的物像小,但看到的范围大,容易找到目 标。高倍镜下看到的物像大,但看到的范围小。因此必须先用 低倍镜寻找到需要观察的目标,再用高倍镜放大仔细观察。 (4)由于加工工艺的问题,低倍镜镜片直径较大,透过的光 较多,视野较明亮。高倍镜镜片直径较小,透过的光较少,视 野较暗。使用高倍镜时要用凹面镜、大光圈,增加进光量。 【例 4】观察细胞中的核膜时,使用光学显微镜的正确方法 是() A.低倍镜对焦,将观察目标移至视野中央,转用高倍镜并 增加进光量,调焦观察 B.低倍镜对焦,将观察目标移至视野中央,转用高倍镜并 减少进光量,调焦观察 C.低倍镜对焦,转用高倍镜,将观察目标移至视野中央, 减少进光量,调焦观察 D.高倍镜对焦,将观察目标移至视野中央,增加进光量, 调焦观察 [名师点拨]显微镜的正确使用方法是:安放、对光、观察。 观察时先使用低倍镜对 焦,因为低倍镜下观察的范围大,便于 寻找观察目标,找到观察目标后,应将目标移到视野的中央, 然后转用高倍镜观 察,转用高倍镜后视野会变暗,因此需要增 加进光量,调焦观察。 [答案]A 【变式训练 4】若用同一显微镜观察同一标本 4 次,每次仅 调整目镜或物镜和细准焦螺旋,结果得到下列各项。试问其中 视野最暗的是() [解析]显微镜放大倍数越大,通过镜头进 入的光线就越少, 视野就越暗。 [答案]C 实例差异性统一性 原核 细胞 细菌、 蓝藻、 放线菌 ①无核膜——拟核 ②无染色体 (只有环状的 DNA) ③只有一种细胞器——核糖体 ①都有细胞膜、 细胞质和核物质 ②都含有 DNA ③都有核糖体 真核 细胞 草履虫、 酵母菌、 植物、 动物 ①有成形的细胞核(有核膜) ②有染色体(由 DNA 和蛋白质组 成) ③有多种细胞器 1.原核细胞与真核细胞的比较 2.显微镜结构歌诀 显微镜结构要记牢:镜座、镜柱和镜臂,载物台,遮光器, 准焦螺旋分粗细,目镜、物镜和镜筒,反光镜和转换器。 3.显微镜操作歌诀 一取二放,三安装,四转低倍,五对光。六上玻片,七下 降。八升镜筒,细观赏。看完低倍,转高倍。九退整理,后归 箱。
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