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人教版高中政治必修四第1课第2课时《关于世界观的学说》

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第2课时关于世界观的学说 1 知识目标 1 识记哲学是系统化理论化的世界观 哲学和世界观的关 系 2 识记哲学和具体科学的关系 哲学是世界观和方法论的 统一 2 能力目标 1 运用哲学和具体科学的关系原理 说明哲学可以为具体 科学提供世界观和方法论的指导 2 从世界观和方法论关系的角度 让学生认识到世界观决 定着人的思想方法和行动方法 增强学生主动运用科学的世界 观指导自己的生活和实践的意识和能力 3 情感 态度与价值观目标 1 通过世界观与方法论关系的学习 让学生体会到树立科 学世界观的重要性 2 通过哲学与具体科学知识关系的学习 懂得哲学可以指 导人们更好地认识世界和改造世界 从而使学生热爱哲学 喜 欢哲学 自觉树立科学的世界观 1 自主学习与合作探究法 在学习世界观与哲学的关系这一知识点时 可建议学生通 过自己的世界观与哲学的对比 理解教材 自发形成的世界观 不等于哲学 的观点等 2 理论联系实际的方法 建议学生结合 经济生活 所学的科学发展观的知识 从 哲学的角度 理解科学发展观既是世界观又是方法论 对我国 经济社会发展有正确的指导作用 以此说明在社会主义现代化 建设过程中坚持科学发展观的必要性和重要性 整个世界 人与世界关系 理论化 决定 体现着 社会 科学知识 基础 指导 世界观哲学 区别 含义 是人们对整个世界以及人 与 世界关系的总的看法和根 本 观点 是关于世界观的学问 是 系 统化 理论化的世界观 特点 自发形成 一般是零散的 不自觉的 系统化 理论化 存在零散 自发思想体系 联系 哲学与世界观的研究对象都是整个世界以及人与 世界 的关系 哲学是系统化 理论化的世界观 错误倾 向 脱离现实的世界观把哲学神秘化 把零散的 不自觉 的世界观等同于哲学 把哲学简单化 哲学与世界观 方法论 1 哲学与世界观 2 世界观和方法论 1 世界观和方法论是同一问题的两个方面 人们关于世界是什么 怎么样的根本观点是世界观 用这 种观点作指导去认识世界和改造世界 就成了方法论 2 世界观和方法论的关系 典例1 有 中国首善 之称的陈光标说 我每天晚 上睡觉的时候 都回忆今天做错了什么事情 只要出了家门 我就认为有四个探头在对着我 我要做好人 我要引领青年人 做当代青年人的榜样 从哲学的角度看 这说明 A 世界观决定方法论 B 人人都有世界观 因而人人都有自己的哲学 C 哲学是世界观和方法论的统一 D 哲学是系统化 理论化的世界观 解析 A 材料的主旨是陈光标反思自我做一个好人 这说 明世界观决定方法论 可见 A 项符合题意 哲学和世界观既有 联系又有区别 世界观人人都有 但哲学却不是人人都有 也 不是只有哲学家才有 B 项中的 人人都有自己的哲学 说法 错误 C D 两项分析了哲学的内涵 但与材料无关 应排除 1 思想高尚的人 不会做偷鸡摸狗之事 思想龌龊的人 不可能成就惊天动地的事业 播种一种观念就收获一种行为 播种一种行为就收获一种习惯 播种一种习惯就收获一种命运 要改变命运 就要先改变行为 要改变行为 要先改变思想 解放思想 这是因为 A 方法论决定世界观 B 世界观和方法论互相转化 C 世界观决定方法论 D 世界观可以脱离方法论而存在 答案 C 哲学与具体科学 1 具体科学知识的分类 哲学具体科学 区 别 研究 对象 整个世界 自然 社会和思维的某一 具体领域 任务 揭示世界最一般的本质和 最普遍的规律 揭示自然 社会和思维某 一领域的规律和奥秘 联系 具体科学是哲学的基础 具体科学的进步推动着哲 学的发展 哲学为具体科学提供世界观和方法论的 指导 2 哲学与具体科学的关系 全面理解哲学的概念 1 从本义上看 哲学是一门给人智慧 使人聪明的学问 2 从哲学与世界观的关系看 哲学是关于世界观的学问 是系统化 理论化的世界观 3 从哲学与方法论的关系看 哲学是世界观和方法论的统 一 4 从哲学与具体科学的关系看 哲学是人类对自然 社会 和思维的各种知识进行概括 总结和反思的一门学问 5 从哲学与生活的关系看 哲学是指导人们生活得更好的 艺术 误区1 哲学就是 科学之科学 注意 哲学与具体科学是共性与个性的关系 不是整体与 部分 多数与少数的关系 哲学不是包括一切科学在内 凌驾 于一切科学之上的 科学之科学 误区2 哲学是具体科学的基础 具体科学指导哲学 注意 具体科学是哲学的基础 哲学为具体科学提供世界 观和方法论的指导 典例2 在大型工程的建设中 工程师更需要有哲学的 思想 并将哲学思维充分运用到工程建设中去 用以指导工程 建设 这说明 A 任何哲学都对实践活动具有正确的指导意义 B 哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导 C 哲学都源于人们的实践活动和对实践的追问 D 哲学是具体科学的基础 哲学是 科学之科学 解析 B 工程师运用哲学思维指导工程建设 体现了哲学 对建筑科学的指导作用 B 项符合题意 不是任何哲学都起正 确的指导作用 A 项错误 D 项错误 具体科学是哲学的基础 哲学不是 科学之科学 材料与哲学的起源无关 不选 C 2 2011 年 1 月 英国著名科学家霍金所著 大设计 出 版 这本书凝结了作者自 时间简史 出版之后 20 年间 对具 体科学和哲学的探索成果 以及对这些学科的未来展望 下列 关于哲学与具体科学的关系理解正确的是 A 哲学是具体科学的基础 B 哲学对具体科学的指导作用总是积极的 C 哲学是科学的世界观和方法论 D 哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导 答案 D 解析 具体科学是哲学的基础 A 项不选 B 项错在 总是 积极的 C 项错在 科学的 3 爱因斯坦曾经说过 哲学要是不同科学接触 就会变 成一个空架子 其意是指 A 哲学是各门具体学科的基础 B 哲学是 科学之科学 C 哲学推动具体科学不断发展 D 具体科学是哲学的基础 具体科学的进步推动着哲学 的发展 答案 D 解析 本题考查哲学与具体科学的关系 爱因斯坦的话说 明哲学以具体科学为基础 D 项符合题意 A B C 三项说法 均错误 1 关于哲学和世界观的关系 下列表述中正确的是 世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法 和根本观点 哲学就是关于世界观的学说 世界观就是哲学 世界观人人都有 但一 哲学是系统化 理论化的世界观 般人自发形成的世界观不等于哲学 A C B D 答案 B 解析 本题考查哲学与世界观的关系 说法正确但不符 合题意 哲学是关于世界观的学说 是系统化理论化的世界观 但世界观不一定是哲学 一般人自发形成的世界还不等于哲学 可见 中的 世界观就是哲学 说法错误 说法正确且符 合题意 2 爱因斯坦说 哲学可以被认为是全部科学研究之母 这说明 A 自然科学随着哲学的发展而发展 B 哲学对具体科学研究起着指导作用 C 自然科学以哲学为基础 D 哲学为具体科学提供科学的世界观和方法论的指导 答案 B 解析 本题考查哲学与具体科学的关系 解答本题的关键 是正确理解引文的意思 A C 两项颠倒了哲学与自然科学两者 的关系 D 项错在 科学 故选B 3 哲学总揽一切 综括一切 仰观宇宙之穷 俯究万类 之运动 观古今于须舆 抚四海于一瞬 这段话说明 A 哲学揭示的是整个世界最一般的本质和最普遍的规律 B 哲学是一切具体科学知识的总和 C 哲学是一门包罗万象 囊括万物的综合性科学 D 哲学的研究对象是自然界和人类社会 答案 A 解析 本题考查对哲学的理解 从题干中的 总揽一 切 仰观宇宙之穷 等可知其强调的是哲学研究的对象是整 个世界 揭示是整个世界最一般的本质和最普遍的规律 可见 A 项符合题意 D 项说法片面 综括一切 旨在说明哲学是 对自然 社会和思维知识的概括和总结 可见 B C 两项说法 错误 1 门捷列夫是化学元素周期律的发现者 门捷列夫的成功 就在于他不自觉地遵循了辩证法 他认为质与量的统一是化学 元素周期律的基础 自然界不仅有量变 而且有质变 化学元 素具有转化性 在认识论和科学方法上 他将观察与实验喻为 科学的躯体 将理论喻为 科学的灵魂 强调科学研究 要把理论与实践相结合 但是 门捷列夫晚年则成为了形而上学的俘虏 他为了证 明社会发展变革的不合理性 竟然反对自然界存在着飞跃 否 认原子可分为 电子 否认元素的复杂性 然而 他竭力反 对的原子结构的新发现 恰恰是对发展门捷列夫化学元素周期 律具有重大意义的东西 哲学思想的倒退妨碍了他进一步获得 新的科学研究成果 点拨 门捷列夫晚年因为成了形而上学的俘虏 所以竟 然反对自然界存在着飞跃 否认原子可分为 电子 否认元 素的复杂性 其实他是用静止的观点看问题 从而在研究上也 没有获得新的科学成果 这说明科学家的研究离不开科学的世 界观和方法论的指导 2 有一位七十多岁的老太太冒雪爬上海拔一千多米的高 山 祈求 神灵奶奶 为她生病的小孙子降福 同时 她也希 望神灵能保佑她八十多岁的老伴长命百岁 临下山时 她留下 一百元钱 专门嘱咐说 这钱是用来 修庙宇 塑神像 的 点拨 支配老奶奶这一行为的是潜藏在她心中的对人与 世界关系的看法 因为在她的心目中 神 支配着她一家人 的命运 命运乃由上天 神灵主宰 这是老奶奶的世界观 老 奶奶去祈求神灵的做法 正是由她的这一世界观所决定的 这 说明了世界观决定方法论 1 教材 P7 人人都有自己的世界观 但并非人人都是哲学 家 这是为什么呢 提示 世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总 的看法和根本观点 世界观是自发的 朴素的 人人都有的 哲学是系统化理论化的世界观 要靠不断地学习 思考 实 践才能掌握 2 教材 P8 1 上述做事做人上的不同体现了什么不同的观 点 2 人的思想观念与其为人处世的方式方法之间有什么关 系 提示 1 思想是行动的先导 世界观为人们提供方法论的 指导 具有不同思想观念的人 在做人做事上往往会有不同甚 至相反的方式 2 人的思想观念决定为人处世的方式方法 为人处世的方 式方法反映着人的思想观念 3 教材 P8 从对具体 美德 的概括中抽象出美德的共 性 体现出哲学思维的什么特点 提示 哲学是研究世界上万事万物共同的本质和规律的学 问 哲学思维通过理性思考 从个性中归纳 综合出事物共同 的本质 4 教材 P9 1 恩格斯的上述论断说明了什么哲学道理 2 如何理解哲学与具体科学的关系 提示 1 哲学不是凭空产生的 它是以具体科学为基础的 具体科学的进步推动着哲学的发展 离开具体科学知识 哲学 就会干涸和枯萎 2 哲学以具体科学为基础 具体科学的进步推动着哲学的 发展 5 教材 P9 1 牛顿的世界观对他的科学研究有什么影响 如果牛顿不相信上帝 还会得出 第一推动力 的结论吗 2 牛顿研究工作的得与失能给我们什么启示 提示 1 唯物主义世界观推动了他的科学研究 唯心主义 世界观阻碍了他的研究工作 如果牛顿不相信上帝 是不会得 出 第一推动力 的结论的 2 牛顿研究工作的得与失告诉我们 科学研究应该以科学 的世界观和方法论为指导 否则 科学研究会失去正确的方向 甚至陷入混乱和失败
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