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人教版高中政治必修3第二单元ppt复习课件

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人教版 高中政治 必修 第二 单元 ppt 复习 课件
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综综合探究 建设设 学习习型社会 探究问题问题 提示 教材P57 探究提示1 提示 古训训 学海无涯 和 学无止境 在今天 有其新的价值值 1 从知识识的更新来看 社会的发发展带带来新知识识 的不断出现现 需要人们们不断学习习 推动动自身知 识储备识储备 的更新 2 从知识识的深度来看 知识创识创 新不断进进行 需 要人们们不断学习习 推动动无止境的知识创识创 新 3 从知识识的广度来看 知识识不断扩扩展 需 要人们们不断提高学习习和运用知识识的能力 教材P57 探究提示2 提示 1 营营造全民学习习 终终身学习习的浓浓厚 氛围围 推动动建设设 学习习型社会 已成为为 我国发发展教育事业业的重要目标标 2 随着科技飞飞速发发展 信息技术术广泛应应用 人类类知识总识总 量激增 我们们必须须改变传统变传统 的教育和学习习方式 变变革文化传传承方式 促 进进社 会的学习资习资 源 文化资资源 教育资资源有机整合 3 推动动教育信息化和构建终终身教育体系 是建 设设 学习习型社会 的内在要求 总总之 建设设 学习习型社会 就是要使每个人都 能通过过学习习不断提高学习习能力 就业业能力和创创 业业 能力 使潜能得到充分发挥发挥 才智得到充分展示 以实现实现 人的全面发发展 教材P59 探究提示1 提示 从三则则材料可以归纳归纳 出教材上的三个 特点 教材P59 探究提示2 提示 本探究问题问题 比较较复杂杂 要求从文化的 传传播 继继承 交融 创创新等不同的角度探讨讨 建设设学习习型社会对对文化传传承的意义义 这这要 求学生把本单单元所学的内容都与学习习型社会 相联联系 进进行重新归纳归纳 整理 综综合探究归纳归纳 1 建设设 学习习型社会 的必要性 1 建设设 学习习型社会 是新世 纪纪新阶阶段我国 的目标标 之一 2 建设设 学习习型社会 是 的必然要求 也意 味着 的新 变变革 2 学习习型社会 的核心内涵 是 全民学习习 终终身学习习 全面建设设小康社会 科技进进步 文化传传承方式 1 全民学习习 就是人人都有便捷 的 强烈的学习习 愿望和自觉觉的 学习习 工作 生活相交融 2 终终身学习习 就是 学习习不仅仅是一种 美德 而且成为为人们们 的 第一需要 伴随人的一生 学习习条件 学习习行为为 活到老 学到老 实际实际 生活 3 建立 学习习型社会 的条件 推动动 和构建 是建设设 学习习 型社会 的内在要求 4 学习习型社会 的美好蓝图蓝图 可以预见预见 到2020年全面建设设小康 社会的目标标 实现实现 之时时 我国现现代 体系将更加 完善 体系将基本 形成 全民 和创创新人才培养水平 将明显显提高 教育信息化终终身教育体系 国民教育 终终身教育 受教育程度 综综合探究演练练 为为落实实十七大提出的构建终终身教育体 系和学习习型社会的目标标 某学校师师生对对学习习 型社会问题进问题进 行了座谈讨论谈讨论 下面是几个比 较较典型的看法 学校教务处务处 黄主任 在知识识社会里 人们们最 重要的技能就是利用知识识生存下去 学习习将 会变变成一种终终身的过过程 变变成一种社会责责任 但建设设 学习习型社会 不能简单简单 地认为认为 今天 看了多少书书 明天上了哪个学习习班 而是有一种 强烈要求学习习的欲望 社会也应应靠社区和大众传传 媒的努力 采用一种更接近基层层百姓的方式传传播 知 识识 学校施老师师 家庭教育不仅仅是基础础教育 而且是 影响人终终身的教育 创创建 学习习型家庭 是家庭 教育适应时应时 代需要的必然选择选择 对对提高家庭成 员综员综 合素质质 提高家庭文明程度有重要意义义 退休杨老师 我年纪大了 学习也没有什么 用处 所以我的阅读量减少了 而作为年轻 人 不断学习是很有必要的 在校学生小李 我觉得学习就是为了考大学 考上大学能找份稳定工作就很好了 没必要 不断学习 增加自身压力 在校学生小张 我从小在农村长大 我个人 认为 在农村这样的地方提倡建设 学习型社 会 是不现实的 据我了解 很多人每天都在 为生活奔波 他们不可能也没必要学那么多 东西 1 如果你参加该校的这次座谈讨论 请针对 上述某个人的观点 结合所学的理论知识 进行分析辩论 2 如果你认为应该构建 学习型社会 那么 你会为终身学习作怎样的打算 3 构建 学习型社会 需要社会提供相应的 条件 你认为社会应为全民学习 终身学习 提供哪些条件 答案 1 可从以上几人的发言中任选一人的 发言进行分析 分析时要运用所学的有关 学习型社会 的知识进行批评或支持 2 可结合自己以后的理想职业作出正确的打 算 注意既要说明学习的硬件基础 又要说 明自己的主观努力 3 社会为 全民学习 终身学习 所创造的 条件 应更多涉及到边缘领域 可从成人学 习 老年学习 残疾人学习以及家庭学习的 角度分析
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