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高考思想政治专题复习:《辩证唯物主义》

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辩证唯物主义
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辩证唯物论 青海玉树地震 甘肃舟曲泥石流 上海世博 粮食连续7年增产 天河一号全球最快 长征三号丙火箭将长娥二号准确 送入地月轨道 考点点击 1 哲学的物质概念 自然界的物质性 人类 社会的物质性 2 哲学的运动概念 运动和物质的关系 绝 对运动与相对静止 3 物质运动的规律 规律的概念 规律的客 观性和普遍性 4 物质决定意识 意识的起源 意识的生理 基础 意识的内容与形式 5 意识的能动作用 意识能动性的特点 意 识能动性的表现 6 客观规律与意识的能动作用 尊重客观 规律与发挥主观能动性 一切从实际出发 实事求是 物质意识 反作用 规律 主观能动性 主观与客观具体的历史的统一 运动 静止 永恒的 无条件的 绝对的 暂时的的 有条件的 相对的 起源 物质世界长期发展的特点 生理基础 人脑 内容 客观存在 形式 主观的 唯一特性 客观实在性 固有属性 特点 目的性 计划性 主动创造性 自主选择性 表现 能动认识世界 能动改造世界 指导 生理调节 决定 反映 前提 基础 认识 把握 利用 固有的 本质的 必然的 稳定的联系 普遍性 客观性 方法论 一切从实际出发 方法论 重视精神力量 是什么 为什么 怎么办 方法论 尊重客观规律 方法论 发挥人的主观能动性 结合 解放思想实事求是 注意 易错问题 1 唯物主义是世界观 辩证法是方法论 2 自然界及其规律是客观的 社会发展规律与人 的思维规律是主观的 3 意识的形式和内容都是客观的 4 意识的反映就是 想 意识的反作用就是 做 5 规律是永恒不变的 6 规律有好坏之分 7 只要实事求是 做事情就一定能够成功 典型高考题 2010山东高考24题 图7既可以看成正在对 视的两个人 也可以看成一个酒杯 这表 明 A 运动是客观事物的固有属性和存在方式 B 人们的认识结果是由认识的主体决定的 C 意识对客观世界的反映是主动而有选择的 D 人们的认识活动可以能动地改造客观世界 2009山东高考25题 据报道 美国加州大学研 究人员设计出一种能控制光线运行方向的材料 这项重大突破使长期存在于科幻小说中的 隐形衣 梦想有司能变为现实 这启示我们 意识不仅能反映现存事物 而目能正确预测未 来 利学创造往往需要利学幻想的激发和推动 科学幻想向现实的转化离不开科学实验 发 挥意识活动的创造性就能将科学幻想变为现实 A B C D 典型高考题 典型高考题 2008山东高考23题 随着科技水平的提高 人类对地球形状的认识经历了 天圆地方 固球体 扁球体 和 不规则扁球体 的 漫长过程 人类对地球形状的认识过程 体现的哲理是 A 创新是对既有理论的突破和抛弃 B 认识在实践中多次反复而无限发展 C 意识随着客观世界的变化而变化 D 对同一确定对象会有多个真理性认识 2008山东高考28题 近年来 党中央 国务院根据国 内外经济形势的变化 审时度势 从容应对 对宏观调控 政策进行了及时 灵活的调整 阅读材料 回答问题 材料二2008年下半年以来 全球经济减速对我国的影响加 深 我国财税政策进行了适时调整 释放出 保增长 扩 内需 调结构 的强烈信号 并逐步形成 结构性减税 的基 调 结构性减税是针对特定税种 基于特定目的而实行的 减税 是 有增有减 结构性调整 的一种税制改革方案 结合材料二 分析 结构性减税 政策确立的哲学 依据 8分 典型高考题 答案 坚持了一切从实际出发 具体问题具体分析 根据国内外经济形势的变化 针对特定税种 基 于特定目的而实行结构性减税 发挥了意识的能动作用 实行结构性减税政策 是意识能动性的体现 有利于 保增长 扩内需 调结构 目标的实现 运用了系统优化的方法 实行结构性减税 将 构成整体的各个部分进行优化组合使整体功能大 于部分功能之和 2010最严房价调控年 政策很给力 调控有压力 政策很给力 三轮调控 后浪推前浪 1月份 国十一条 下发 包括增加供应 加 强监管 加快保障房建设 落实政府责任等方 面的十一条措施 二套房首付比例提至40 以 抑制投资投机性购房需求 4月 国十条 目标直指高房价 并首次提出 商品住房价格过高 上涨过快 供应紧张的地 区 商业银行可根据风险状况 暂停发放购买 第三套及以上住房贷款 在一定时期内限定 购房套数 9月底起 各地限购 限贷等密集出台 就限 购 执行差别化房贷 加大住房供应和保障房 建设等多个方面作出规定 形成楼市调控第三 轮 冲击波 问题探究 运用经济生活知识 分析2010国家为何要 频出房控政策 运用经济和政治生活知识 你认为济南市 政府该如何作为 房控政策的出台有何唯物论 哲学 依据 命题猜想 考查形式 漫画 材料 古文 成语 俗 语 名言 诗句等 重点知识 意识的能动性的特点 表现 物质决定作用 一切从实际出发 实事求 是 具体问题具体分析 尊重客观规律 发挥主观能动性 热点背景 科技领域 文化领域 政策领 域 生态环境 分层作业 A组 结合热点材料 设计一道辨证唯物论的 选择题 难度系数0 8 B组 结合热点材料 设计一道辨证唯物论的 选择题 难度系数0 6 C组 结合热点材料 设计一道辨证唯物论的 选择题 难度系数0 4 同材料设计2道非选 择题设问 大切口 小切口各一个
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