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幼儿园社会领域课件

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幼儿园 社会 领域 课件
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幼儿园社会领域 1 考纲要求 1 幼儿园社会教育的目标 2 幼儿园社会教育的主要内容 3 幼儿园社会教育活动的设计与指导 2 一 幼儿园社会教育的目标 一 总目标 记忆 幼儿园教育指导纲要 试行 指出 幼儿 园社会教育领域的总目标是 1 能主动地参与各项活动 有自信心 2 乐意与人交往 学习互助 合作和分享 有同 情心 3 理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则 4 能努力做好力所能及的事 不怕困难 有初步 的责任感 5 爱父母长辈 老师和同伴 爱集体 爱家乡 爱祖国 3 一 幼儿园社会教育的目标 二 年龄段目标 熟悉 见中公版P134 136 三 活动目标 幼儿园社会教育目标是对总目标和年龄段 目标的具体化 是通过一定的方法和途径 直接实现的目标 活动目标一般由教师自己制定 其最显著 的特点就是可操作性强 4 一 幼儿园社会教育的目标 四 幼儿园社会教育目标的分类结构 记住标 题 1 自我意识 1 引导幼儿初步了解有关自己成长的最基本 的知识 2 初步培养幼儿的自信心 自尊心及独立性 以及最基本的自我控制和应变能力 3 引导幼儿正确认识自己 能够进行准确自 我评价 4 学会用恰当的方法表达自己的爱好 需求 情绪和情感 5 一 幼儿园社会教育的目标 2 人际交往 1 愿意与他人共同游戏 活动并友好 相处 2 善于与人交往 懂得问候 交谈 与人合作及参与的技巧 掌握几种交往策 略 3 能主动帮助弱小同伴 乐于帮助有 困难的小朋友 老人和残疾人 经常自愿 地与他人分享玩具 食物等 6 一 幼儿园社会教育的目标 4 鼓励幼儿自主地参与各种活动 培 养诚实 勇敢 守纪等基本品质 培养幼 儿开朗的个性 5 引导幼儿了解自己所在集体 使幼 儿逐步适应并喜欢集体生活 初步产生对 集体的关心和喜爱之情 7 一 幼儿园社会教育的目标 3 社会环境和社会规范认知 1 知道自己的成长与家人的关系 感激父母 和长辈的辛勤养育之恩 2 初步了解家庭 幼儿园 认识周围不同职 业人们的劳动及与自己生活的关系 尊重他们的 劳动 产生初步的热爱劳动者的情感 3 引导幼儿初步了解并逐步掌握交通规则 学习活动规则和生活规则等 4 引导幼儿初步了解并掌握基本的公共卫生 规则 树立环境保护意识 5 逐步懂得正确与错误之分 激发幼儿初步 的是非感 爱憎感 8 一 幼儿园社会教育的目标 4 多元文化 1 初步感受具有代表性的社区文化 2 了解祖国传统的民俗节日 人文景观 少 数民族和文化精品等 对祖国的传统文化感兴 趣 3 初步感受世界著名的人文景观及优秀的艺 术作品 对世界文化感兴趣 4 了解世界是由许多国家和民族组成的 萌 发热爱和平的情感 5 愿意接触或了解不同国家 不同种族的外 国人 感受他们的风俗习惯 9 二 幼儿园社会教育的主要内容 一 选择幼儿园社会教育内容的依据 1 以幼儿园社会教育目标为依据 幼儿园社会教育目标是一切幼儿园社会教育活动 的指针 它是幼儿园社会教育内容选择的首要目 标 2 以社会现实为目标 1 学前儿童社会性的发展离不开社会现实 幼儿对他人 对自己 对事物 对社会关系的认 识都源于社会实践 社会现实为社会认知提供了 依据 也为幼儿社会教育提供了内容 幼儿的社会性情感离不开社会现实 幼儿是通过 社会现实和表象来发展社会认知 发展社会情感 10 二 幼儿园社会教育的主要内容 2 已有的知识体系是学前儿童社会教育内容 的重要组成部分 社会现实中存在的已有相关知识体系应该成为 选择教育内容的依据 3 学前社会教育内容需要反映社会生活的发 展变化 幼儿园社会教育的内容选择必须充分了解和反 映生活的变化 才能引导幼儿主动适应社会的 变化 3 以幼儿的发展为依据 既以幼儿社会性发展特点为依据 又能促进幼 儿的进一步发展 11 二 幼儿园社会教育的主要内容 二 幼儿园社会教育的具体内容 熟悉 1 自我意识 1 帮助幼儿正确认识自己 接纳自己 2 帮助幼儿学习认识 理解和适当表达自己的 情绪 控制自己的行为 3 帮助幼儿学习自由选择 自我决断 培养其 独立性 自主性和自己对自己行为负责的意识 4 支持 鼓励幼儿大胆表达自己的意志 想法 和态度 5 帮助幼儿主动参与各项活动 能体验到与同 伴交往的快乐 6 帮助幼儿努力做好力所能及的事 不怕困难 有初步的责任感 12 二 幼儿园社会教育的主要内容 2 人际交往 1 培养幼儿乐意与人交往 学习互助 合作和分享 有同情心 2 培养幼儿关心 理解 尊重和欣赏 他人 学习并掌握基本的交往技能 3 帮助幼儿协调自己与他人的兴趣和 想法 学会与人友好相处 13 二 幼儿园社会教育的主要内容 3 社会环境和社会规范认知 1 社会环境的认知 2 道德规范和行为准则的认知 3 观点采择能力的发展 4 理解人与环境相互依存的关系 培 养其爱护 保护环境的意识 逐渐萌发社 会小公民的意识 14 二 幼儿园社会教育的主要内容 4 多元文化 1 民族文化 了解自己的成长与家人的关系 感激父母 长辈的养育之恩 了解周围不同职业的劳 动及与自己生活的关系 2 世界文化 引导幼儿主动接触和了解不同国家 不同 种族的外国人 感受他们的风俗习惯等 15 三 幼儿园社会教育活动的设计与指导 一 自我意识教育活动的设计与指导 案例 我长大了 大班 活动名称 我长大了 大班 活动目标 1 了解自己不断成长的经历 2 对自身变化感兴趣 初步认识自己的长 处和短处 3 感激父母和长辈的养育之恩 16 三 幼儿园社会教育活动的设计与指导 活动准备 1 经验准备 提前让幼儿了解自己小时候 和现在在身体的生长发育上有哪些主要的 变化 2 物质准备 小时候和现在的照片 小时 候的用品 视频和挂图等 17 三 幼儿园社会教育活动的设计与指导 活动过程 1 通过照片展览和用品展览 对比讲述 使幼儿 了解自己小时候和现在的变化 1 带领幼儿参观照片展览和用品展 边看边 问 照片上都有谁 是什么时候拍的 这些用 品是什么 是什么时候用的 现在还用不用的 上 2 自由谈话 小时候和现在的变化 小朋友们 我们小时候是什么样子的 现在又 是什么样子的 我们小时候用过的那些用品 为什么有些我们已经用不上 引导幼儿在小组 中或与身边的好朋友说说小时候和现在的变化 教师可以引导幼儿从身高 体重 学会的本 领等方面进行谈话 18 三 幼儿园社会教育活动的设计与指导 2 鼓励幼儿找找自己的优点 并且愿意在 集体面前展示出来 1 让幼儿说说自己有哪些优点 学会 了哪些本领 并且勇敢地展示自己的优点 和本领 2 夸夸别人的优点 让幼儿学会欣赏 别人的优点和变化 19 三 幼儿园社会教育活动的设计与指导 3 找找自己身上的不足 鼓励幼儿今后努 力 1 请幼儿谈谈自己在关心集体 参加 各种活动 画画等方面还要向哪些小朋友 学习 2 鼓励幼儿继续努力 争取不断进步 20 三 幼儿园社会教育活动的设计与指导 4 鼓励幼儿说说自己的成长与家庭成员的 关系 激发幼儿对父母和长辈的养育的感 恩之情 1 我们的爷爷 奶奶 爸爸 妈妈为 我们的成长做了哪些事情 2 你想对他们说点什么 21 三 幼儿园社会教育活动的设计与指导 二 人际交往活动的设计与指导 案例 喜欢和你在一起 中班 大班 活动名称 喜欢和你在一起 大班 活动目标 1 学会和伙伴交往的正确方法 并乐意与他人交往 2 在游戏过程中探索与同伴合作的方法 体验与他人合作的乐趣 有一定的集体意 识 22 三 幼儿园社会教育活动的设计与指导 活动准备 1 从中班 大班不同班级选取幼儿若干名 相互之间不是很熟悉 2 音乐 和你在一起 好朋友 行个 礼 3 幼儿问题行为录像两段 4 小河的场景布置 23 三 幼儿园社会教育活动的设计与指导 活动过程 1 放松活动 播放音乐 和你在一起 请小朋友在一起做 板上韵律活动 2 认识朋友 1 介绍老朋友 幼儿自由介绍 2 认识新朋友 教师引导幼儿讨论怎样找朋 友 并用自己的方法找朋友 3 在游戏中找朋友 猜拳游戏中找朋友 24 三 幼儿园社会教育活动的设计与指导 3 解决困难 播放录像 引导幼儿联系生活实际解决问 题 录像一 两个小朋友争抢玩具 教师引导幼儿讨论当两个好朋友都喜欢同 一个玩具时应该怎么解决 录像二 小朋友推别人 教师引导幼儿讨论这种行为对不对 应该 怎么做才能维护友谊 25 三 幼儿园社会教育活动的设计与指导 4 合作游戏 将幼儿分成4人一组 用拼板拼成小船 到河边划船 但随着河水越来越急 拼板 一块一块被冲掉 引导幼儿想办法不掉进 水里 5 结束活动 幼儿互相拥抱 互赠小红花 26 三 幼儿园社会教育活动的设计与指导 三 社会环境和社会规范认知活动的设 计与指导 案例 超市购物 中班 活动名称 超市购物 中班 活动目标 1 认识超市的购物环境 学习 与掌握购物的相关知识和行为规范 2 形成自己解决在购物中遇到的困难的正 确态度 3 有初步的责任感和自我服务的能力 27 三 幼儿园社会教育活动的设计与指导 活动准备 1 经验准备 提前让幼儿跟家长去超市购物 熟 悉超市的购物环境 2 物质准备 家长为每个幼儿准备轻便双肩背包 一个 每人带10元钱到幼儿园 活动过程 1 教师带领幼儿参观附近超市 选购郊游物品 1 教师带领幼儿参观附近超市 引导幼儿观 察超市的商品摆放有什么特点和规律 28 三 幼儿园社会教育活动的设计与指导 2 引导幼儿如何挑选自己需要的商品 引导幼儿如何在货架上找到自己需要的商品 引导幼儿如何根据价格 生产日期 商品特点挑 选自己需要的商品 提醒幼儿购物时要有礼貌 要文明 不能破坏商品的包装 不要的商品看完 后要归位 选购的商品不能超过10元 当幼儿在挑选商品遇到问题时 引导幼儿寻求营 业员或其他人的帮助 3 指导幼儿排队付款 熟悉购物流程 幼儿选购自己的商品后 指导幼儿排队付款 熟 悉购物流程 提醒幼儿不插队 不拥挤 有序付 款 29 三 幼儿园社会教育活动的设计与指导 2 回园后讨论购物的经历 1 引导幼儿讨论自己购买了什么商品 自己是 如何挑选商品的 2 引导幼儿讨论自己购买的商品在价格 用途 包装上有什么特点 以及在购物时自己遇到过什 么困难 自己是如何解决的 3 评价购回的物品 引导幼儿评价自己和他人购回的物品 教师提问 你认为谁买的东西在价格和用途上更 加合理 为什么 活动延伸 教师指导幼儿整理背包 相互检查衣服和鞋袜 30 三 幼儿园社会教育活动的设计与指导 四 多元文化教育活动的设计与指导 案例 民族风 大班 活动名称 民族风 大班 活动目标 1 在熟悉乐曲的基础上辨别藏 族和维吾尔族的音乐特性 2 乐意表达对 音乐的感受 并能用动作表现不同的民族 风情 3 喜爱少数民族多元文化 31 三 幼儿园社会教育活动的设计与指导 活动准备 1 经验准备 提前布置幼儿与家长讨论我国少数民族的特 点与风情 收集有关藏族和维吾尔族的资料 2 物质准备 藏族和维吾尔族视频2段 服饰和材料若干 活动过程 1 语言导入 这几天小朋友们收集到了许多有关少数民族的资料 知道 了少数民族都非常好客 今天有两个少数民族娃娃请我们 去做客 你们想去吗 2 播放视频一 引导幼儿观察藏族和维吾尔族的服饰特点 你认为藏族和维吾尔族他们的头饰和衣服有什么不同 32 三 幼儿园社会教育活动的设计与指导 3 播放视频二 体会不同民族音乐的特点 通过集体欣赏和个别交流 让幼儿体会藏族和 维吾尔族音乐的特点 这段音乐听上去有什么感觉 它跟另一段音乐 有什么不同 4 想象创造 1 幼儿边听音乐边创编动作 2 个别交流 你在做什么动作 你来给大家展示一下你创编 的动作 33 三 幼儿园社会教育活动的设计与指导 5 表现交流 指导幼儿自由选择扮演角色 听音乐表演 请戴上你喜欢的民族的头饰 听到这个民族的 音乐时 用你喜欢的动作表现出来 6 活动延伸 我们国家还有很多少数民族 你们还知道哪些 少数民族 请大家回家后继续收集有关少数民 族的资料 我们将收集到的资料在教室的社会 角举办一个民族风情展 好不好 34
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