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幼儿心理学绪论课件_5

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幼儿 心理学 绪论 课件 _5
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药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 第一章 绪 论 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 教学内容 第一节 心理学概述 第二节 学前心理学研究的对象和内容 第三节 学习学前儿童心理学的意义 第四节 研究学前儿童心理的方法 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 第一节 心理学概述 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 一 心理学研究什么 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 心理学 现代生活中广泛涉及的主题 v人们是如何感知这个世界的 v记忆有什么特点 怎样提高记忆力 v人们是如何进行问题解决和决策的 v人们行为背后的动机是什么 v什么是智力 人格 怎样测量它们 v心理疾病产生的原因是什么 v怎样和青春期的儿童进行沟通 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 民间对心理学的理解 猜测他人心理 心理咨询 研究变态的人 心理学家会催眠 分析梦 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 认知动机和情绪能力和人格 信息加工系统 感觉 知觉 记忆 思维 想象 语言等 心理 行为调 节与控制系统 心理特性系统 1 个体心理 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 个体在与他人互动时产生的心理现象 社会促进现象 由于他人在场 增强了个体竞争 动机的现象 2 团体心理 社会心理 一个人在教室学习和多个人在教室学习 那种情 况学习动机更强 社会遵从现象 从众 著名的阿希 1951 的实验 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 责任分散 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 3 行为 人在主客观因素影响下而产生的外部活动 行为与心理的关系 区别 心理是脑对客观现实主观能动的反映 属于精神 现象 是内隐的活动 联系 1 心理支配行为 心理不同 决定了行为的复杂性 2 心理通过行为表现出来 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 心理学更多研究个体的心理 认知 心理现象 情绪 动机 能力和人格 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 二 心理的实质 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 心理是人脑对客观现实的反映 1 心理是脑的机能 心理的物质基础 脑的纵剖图 2 心理是客观现实的反映 心理的客观源泉 案例 印度狼孩 3 人的心理活动具有主观能动性 案例 珍珠翡翠白玉汤 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 狼孩的故事 1920年的一天 在印度加尔格达西南的一个小城附近 一位 牧师救下了两个由狼抚养长大的女孩儿 这两个女孩 大的 大约七八岁 起名为卡玛娜 活到了十七岁 小的不到两岁 不到一年后就死在了孤儿院里 卡玛娜不喜欢穿衣服 给 她穿上衣服她就撕下来 用四肢爬行 喜欢白天缩在黑暗的 角落里睡觉 夜里则象狼一样嚎叫 四处游荡 想逃回丛林 她有许多特征都和狼一样 嗅觉特别灵敏 用鼻子四处嗅 闻寻找食物 喜欢吃生肉 而且吃的时候要把肉扔在地上才 吃 不用手拿 也不吃素食 牙齿特别尖利 耳朵还能抖动 她十五岁时的智力水平大致相当于三岁半的儿童 心理是社会存在的反映 人是无法离开社会生活的 否则其 发展就不可能正常 狼孩的故事很好的说明了这一点 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 在我国民间广泛流传着一个珍珠翡翠白玉汤的故事 说的是朱元璋当 了明代的开国皇帝后 每天山珍海味 美酒佳肴 总觉无味 只想吃 他当年当和尚时云游病倒在破庙 肚饥口干 一位讨饭婆子做给他喝 的 鲜美无比 的珍珠翡翠白玉汤 于是 皇后马娘娘传旨找来当年做 汤的讨饭婆子 照当年老样用剩饭 剩菜 黑锅巴 白菜帮煮了一碗 汤 朱元璋一看 竟是残羹剩饭 火冒三丈 正要发作 认出讨饭婆 子 只得舀了一匙倒进嘴里 咸 酸 苦 辣 焦 糊 馊 臭样样 味道都有 就是没有香和鲜 但为了顾全面子 只得强忍着喝了下去 然后 佯堆笑脸说 真是珍珠翡翠白玉汤 好喝 好喝 朱元璋当年沦落他乡 饥渴交加 对一顿残羹剩饭感到好吃极了 以 至终生不忘 当了皇帝以后 天天吃山珍海味 却总觉着乏味 这种 现象 心理学上称做感觉的适应 即在同一刺激物对感觉器官的持续 作用下而引起的感受性变化的现象 感觉的适应可以使感受性提高 也可以使感受性降低 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 案例1 长沙某幼儿园教师在组织幼儿科学 认识风 的活动 中 教师问幼儿 一位老爷爷挑着一担粮食走在路途中 天气 很热 你们帮老爷爷想想办法 怎样才能让老爷爷凉快凉快 结果 幼儿的答案只有三个 即 电风扇 空调和吃冰激凌 案例2 当教师给幼儿出示一个圆形中央一个小点的图案并问 幼儿像什么时 幼儿会有不同的答案 想一想 这两个案例分别说明了什么 思考 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 第二节 幼儿心理学研究的对象和内容 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 一 什么是幼儿心理学 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 幼儿心理学研究对象是 3 6岁 幼儿 是研 究幼儿阶段儿童的心理特征和发展趋势的学科 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 二 幼儿心理学研究的内容 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 描述幼儿心理发展的普遍模式 揭示幼儿心理发展的原因和机制 解释和测量个别差异 探究不同环境对发展的影响 提出帮助和指导幼儿发展的具体方法 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 第二节 研究学前儿童心理的方法 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 案例分析 你觉得下列案例中存在哪些问题 为什么存在这些问题 案例1 运用感觉剥夺实验来研究学前儿童的心理特点 案例2 仅观察一次或两次就对幼儿的心理特点下结论 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 一 研究学前儿童心理的常用方法 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 一 观察法 观察法是行为研究中最常见 最普遍的方法 是有目的 有计划地 考察学前儿童在活动 日常生活 游戏和学习等 中的表现 包括言语 表情和行为 并根据观察结果分析儿童心理发展的规律和特征的方法 其 主要策略有 时间取样策略 事件取样策略 参与观察策略 行为核查表 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 二 实验法 实验法是根据研究目的 改变或控制学前儿童的活动条件 以引起其某 种心理活动的恒定变化 从而揭示特定条件与心理活动之间关系的方法 实验法可分为 实验室实验 现场实验 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 三 调查法 1 谈话法 谈话法是通过和幼儿交谈来研究学前儿童心理的方法 研究 中 主试向幼儿提出事先准备好的问题 要求幼儿回答 从中收集资料 分 析结果 得出结论 2 测验法 测验法是通过心理测验来研究个体心理发展的方法 一般是 用一套标准化了的题目 按照规定的程序 对个体心理发展的某个方面进行 测量 并将测量与常摸相比 从而确定被试心理水平或特点 3 问卷法 根据研究目的 将收集的问题印成书面形式 让被试回答 或圈定 4 作品分析法 研究者从儿童的艺术作品或作业 日记 考卷中分析儿 童的心理特点 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 实践作业 在见习的幼儿园选定一个幼儿 每周下园半天 根据教学的进程 运用各种心理研究方法 对该幼儿 进行心理研究和分析 课程结束时 写出心理分析报 告 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 学前心理学 部分相关网站 儿童心理学 中国学前教育网 中国儿童智慧教育网 北京早期教育网 北京学前教育网 http www 0 3 北京幼儿教师网 上海学前教育网 山东幼教网 摇篮网 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 童基育儿网 蒙台梭利 中国儿童之家 好孩子育儿网 婴幼儿教育网 华东师范大学学前教育 温暖心灵 中国心理热线 儿童心理学 陈会昌 儿童心理网 教育部幼儿心理健康与咨询网
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