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心肺复苏培训及2015版解读课件

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复苏 培训 2015 解读 课件
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1 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版副标题样式 l2015 AHA 心肺复苏 指南 Cardiopulmonary Resuscitation CPR 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 概 述 大量实践表明 l 分钟内复苏者可能有一半人救活 l 分钟开始进行复苏者 仅 可 以救活 超过 分钟者存活率仅 l10分钟以上开始复苏者 几无存活可能 从心脏骤停至发生生物学死亡时间的长 短取决于原来病变性质 以及心脏骤停至 复苏开始的时间 因此心肺复苏应力争在 心脏停止后4分钟内进行 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 概 述 l心肺复苏 CPR 是针对骤停的心跳 和呼吸采取的急救措施 结合除颤器与复 苏药物的应用 力争使患者的心跳 呼吸 与意识尽快恢复 l其目的是利用人工呼吸及胸外心脏按压 使氧气进入血液 血液在人体内循环 血 液携带氧气到达脑部及心脏等人体重要部 位 以维持生命 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 心肺复苏 CPR lCPR过程中 有效的人工呼吸与胸外心脏按 压应协调进行 复苏方能奏效 lCPR过程中 血流产生于胸内压力的变化 胸腔泵机制 或直接的心脏挤压 心脏泵 机制 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 心肺复苏 CPR l四个早 早到达现场 尽早CPR 早除颤 早 入ICU l电击除颤 早除颤的四个理由 心脏停搏的 原因90 以上为室颤 治疗室颤的最有效手段 为电除颤 延迟则疗效事倍功半 室颤如不 除将迅速为心室静止 l自动体外除颤器 automatic external defibrillators AED 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 BLS操作程序 1 判断 2 呼救 3 放置病人 4 胸外心脏按压 5 开放气道 6 人工呼吸 7 电除颤 8 转送医院 A B C D CPR CABD Circulation Airway Breathing Defibrillation 电除颤 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 快速判断心跳呼吸骤停 三大主要指标 l突然倒地及 或意识丧失 l颈动脉搏动消失 l自主呼吸停止 三大主要指标检查 要求在10秒钟内完成 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 快速判断心跳呼吸骤停 四项次要指标 l 肢体挣扎动作及咳嗽发射均消失 l 面色苍白或伤口不流血 l 双侧瞳孔散大并固定 l 听诊心音消失 此四项指标用于辅助判断 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 心肺复苏 2010 2015国际指南 lC circulation 胸外按压 lA airway 开放气道 lB breathing 人工呼吸 lD defibrillation 体外除颤 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 心肺复苏 CPR C 胸外心脏按压 l按压部位 胸骨中下1 3处 l按压频率 每分钟100 120次 分 l按压深度 胸骨下陷5 6cm l按压姿势 站立或跪姿于病人的右侧 双膝与病 人的肩部或躯干平齐 双臂绷直 肘关节不能打 弯 成一条直线 与胸部垂直以髋 腰关节为支 点 用上半身的重量往下压 垂直按压 不能倾 斜 挤按压用力要均匀 不可过猛 每次按压后 必须完全解除压力 胸部回到正常位置 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 心肺复苏 CPR A 开放气道 保持呼吸道通畅 清除呼吸道梗阻 l清除呼吸道内的分泌物和异物 可采用腹部冲击 式挤压手法 排出气道异物 l用压额抬颏 托下颌法 提颌法 抬颈法 牵拉 法 防止舌下坠造成呼吸道阻塞 l有条件可行气管内插管 l注意事项 用3 5秒钟的时间 先将病者衣领口 领带 围巾等解开 带上手套迅速清除病者口 鼻内的污泥 土块 痰 呕吐物等异物 以利于 呼吸通道畅通 然后再将气道打开 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 推颌法 压额抬颏法 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 心肺复苏 CPR B 人工呼吸 特别要注意有无张力性气胸或连枷 胸 可分别行穿刺抽气或加压包扎及胸廓外固定 必要时进行口对口 鼻 人工呼吸 l术者一手将病人的下颌向上后方钩起 另一手压 前额使病人头后仰 同时用拇指 食指将病人鼻 孔捏闭 l深吸气 对准病人口吹入 先快速连续吹入 次 以后吹入 次 s 平均10次 min l要领 吸气时深长 吹入时用力 胸廓要起伏 避免过度通气 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 也可使用面罩 通气气囊 简易呼吸器等 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 心肺复苏 CPR D 电除颤 电复律 心脏骤停初始以节律性心 室纤颤 85 92 最为多见 治疗心室纤 颤最有效的措施就是电击除颤 心室颤动 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 非同步电除颤的操作步骤 l1 开启除颤仪 选择 非同步 除颤仪默认状 态即为 非同步 l2 将导电糊 膏 均匀涂抹于电极板 置于前侧 位 l3 旋转能量选择按钮 例如选择200J 按动充电 按钮 使除颤器充电 l4 除颤器显示充电完成 除颤电极板紧贴胸壁 适当加压 并观察心电波型 确定仍为室颤心率 l5 确定周围无人员直接或间接与患者接触 大声 说 旁人离开 双手拇指同时按压两个放电按 钮进行除颤 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 除颤的部位 前侧位 l一个电极板放置在 左侧第五肋间与腋中 线交界处 l另一电极板放置在 胸骨右缘第二肋间 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 电击除颤操作要点 首先清除患者胸部衣物 汗液等杂物 给电击板涂以导电糊或垫上盐水纱布 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 充电键 电能选择键 同步键 打开除颤器电源开关 确定于非同步相放电 选择能量水平并给电容器充电 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 正确安放电击板于胸部的位置 并用约 11kg压力按压 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 再次核对监测仪的心律 明确无人与病人 接触后 同时按压两个电击板的放电电钮 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 心肺复苏是否成功的判断 l昏迷程度变浅 出现各种反射 l肢体出现无意识的挣扎动作 l自主呼吸逐步恢复 l能摸到规律的颈动脉搏动 l面色转为红润 l双侧瞳孔缩小 对光反射恢复 l心电图证实恢复窦性心率 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 2015版国际心肺复苏指南 2015年10月15日 新版 美国心脏学会 CPR指南 隆重登场 时隔5年 AHA 会对 指南的哪些部分进行更改 是否提出了颠 覆性的观点 在新的CPR指南中强调如何做 到快速行动 合理培训 使用现代科技及 团队协作来增加心脏骤停患者的生存几率 该指南提出了14大更新要点 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 一 快速反应 团队协作 l施救者应同时进行几个步骤 如同时检查呼 吸和脉搏 以缩短开始首次按压的时间 l由多名施救者形成综合小组 同时完成多个 步骤和评估 分别由施救者实施急救反应系 统 胸外按压 进行通气或取得球囊面罩进 行人工呼吸 设置除颤器同时进行 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 二 生存链 一分为二 l成人生存链分为两链 一链为院内急救体系 另一链为院外急 救体系 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 院外急救体系 l充分利用社会媒体呼叫施救者 手机等现 代化电子设备能够在院外急救中发挥重要 作用 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 院内急救体系 l院内急救应以团队形式实施心肺复苏 早 期预警系统 快速反应小组 RRT 和紧 急医疗团队系统 MET 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 三 评估由 3步 变为 2步 l2010版指南 在评估患者意识后再分别评 估呼吸和循环 按部就班 l2015版指南 在评估患者意识后再同时评 估呼吸和循环 之后再启动应急反应系统 或求助 这样 及时 有效的评估可以减 少启动ERS的时间 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 四 按压深度的变更 首次规定按压深度的上限 在胸外按压时 按 压深度至少5厘米 但应避免超过6厘米 l 旧指南仅仅规定了按压深度不低于5厘米 新 指南认为 按压深度不应超过6厘米 超过此深度 可能会出现并发症 但指南也指出 大多数胸外 按压不是过深 而是过浅 l 对于儿童 包括婴儿至青春期开始的儿童 按 压深度胸部前后径的三分之一 大约相当于婴儿4 厘米 儿童5厘米 对于青少年即应采用成人的按 压深度 即5 6厘米 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 五 按压的频率 按压频率规定为100 120次 分 l 原指南仅仅规定了每分钟按压频率不少于 100次 分 但一项大样本的注册研究发现 如 果按压频率过快 超过140次 分 按压幅度则 不足 l 指南也指出 在心肺复苏过程中 施救者应 该以适当的速率 100至120次 分 和深度进行 有效按压 同时尽可能减少胸部按压中断的次 数和持续时间 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 六 强调胸廓充分回弹 l每次按压后 施救者应让胸廓完全回弹 以 使心脏在下次按压前完全充盈 如果在两次 按压之间 施救者依靠在患者胸壁上 会妨 碍患者的胸壁回弹 l新指南建议 为保证每次按压后使胸廓充分 回弹 施救者在按压间隙 双手应 离开 患 者胸壁 离开 放在胸壁上但不能有力量 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 七 减少中断 l尽可能减少按压的中断 是为了在CPR时 尽可能增加冠脉的灌注和回流 l2015版新指南规定 每次按压的中断必须 控制在10秒以内 胸部按压在整个心肺复 苏中的目标比例为至少60 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 八 通气 l无论是否因心脏病所导致的心脏骤停 医 护人员都应提供胸外按压和通气 l设定了固定的高级气道通气频率 2010版要求通气频率为每分钟8 10次 2015版则将通气频率固定为每6秒1次 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 九 除颤 尽快除颤一直是心肺复苏中保证患者存活率的 关键一环 l2010 版指南中 在 AED 自动体外除颤仪 除颤 仪就绪时 应先进行 1 5 3 分钟的 CPR 然后再除 颤 l2015版指南中则提出 当施救者可以立即取得并使 用 AED 除颤仪时 对于成人心脏骤停患者 应尽 快除颤 若不能立刻取得AED 除颤仪 应该在他人 前往获取以及准备的时候立即开始心肺复苏 在设 备提供后尽快尝试进行除颤 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 十 C A B 顺序仍需坚持 l对于施救顺序 最新的指 南重申应遵循 2010 年版 指南内容 即单一施救者 的施救顺序 应先开始胸 外按压再进行人工呼吸 C A B 减少首次按 压的延时 30 次胸外按压 后做 2 次人工呼吸 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 其他 l若患者有疑似生命危险或与阿片类药物相关的紧急情况 应 给予纳洛酮 l新版指出 联合使用加压素和肾上腺素 相比使用标准剂量 的肾上腺素在治疗心脏骤停时没有优势 给与加压素相对使 用肾上腺素也没有优势 因此 加压素已被新版指南 除名 l新指南建议 所有疑似心源性心脏骤停患者 无论是ST段抬 高的院外心脏骤停患者 还是疑似心源性心脏骤停而没有心 电图ST段抬高的患者 也无论其是否昏迷 都应实施急诊冠 状动脉血管造影 l患者若在急诊科出现ST段抬高心肌梗死 STEMI 而医院不 能进行冠脉介入治疗 PCI 应立即转移到PCI中心 而不应 在最初的医院先立即接受溶栓治疗 l低温治疗 所有在心脏骤停后恢复自主循环的昏迷 即对语 言指令缺乏有意义的反应的成年患者 都应采用目标温度管 理 TTM 选定在32到36度之间 并至少维持24小时 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就
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