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急危重症患者的抢救配合课件

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危重 患者 抢救 配合 课件
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单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版副标题样式 1 急危重症患者的抢救配合 n湖口县中医院急诊科 宛仲秋 n2015 11 11 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 提 纲 急危重症的概述急危重症的概述1 抢救时对护士的要求抢救时对护士的要求4 急危重症的抢救配合急危重症的抢救配合3 病情观察病情观察5 沟通交流沟通交流6 急危重症的处理技巧急危重症的处理技巧2 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 一 概 述 n急危重症 指突然发生可直接危及患 者生命的病症 n急救 指在发生威胁生命危象的现场 立即对患者采取合适的紧急救援 n急救护理 要求护士能熟练掌握急救 知识和技能 在紧急情况能及时 准 确地实施心身整体救治和监护 这对 提高抢救成功率和降低致残率 死亡 率等将起到重要作用 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 n病情变化突然 紧急 难辨多变 n病情危重 随时有生命危险 n抢救治疗措施较多 需立即实施 急危重症病人的特点 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 n生命体征不稳定 n有生命危险或潜在生命危险 n必须立刻进行复苏 n心跳呼吸骤停 n中毒 n脏器功能衰竭 心衰 肾衰 循环 衰竭 肝衰 需要抢救的危重病人 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 各脏器功能发生异常 n中枢神经系统 昏迷 癫痫 脑血管意外等 n呼吸系统 呼吸困难 呼衰 肺栓塞等 n循环系统 心血管 心绞痛 心梗 休克等 n血液系统 DIC n消化系统 出血 胰腺炎 n内分泌 糖尿病酮症酸中毒 低血糖昏迷 甲 亢危象 肌无力危象等 需要抢救的危重病人 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 抢救工作制度 参加抢救的人员必须全力以赴 明确分工 紧密 配合 听从指挥 严格执行各项规章制度 医生未 到达之前 护士应根据病人病情及时给予吸氧 吸 痰 测量生命体征 建立静脉通路 胸外心脏按压 等 对危急重病人应就地抢救 待病情稳定后方可 移动 严格执行交接班制度和查对制度 对病情变 化 抢救经过 各种用药等要详细交班 及时与病人家属或单位联系 及时通报病情变化 抢救完毕后 除做好抢救记录 登记和消毒外 还须做好抢救小结 以便总结经验 改进工作 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 急救时急救流程混乱 n手忙脚乱 不知所措 没有根据情况采取 紧急抢救措施 等医师到来才开始 n不去评估病人意识状态 呼吸及脉搏并及 时启动急救系统 太依赖机器即先装上心 电监护确定病人沒有心跳才开始CPR 或 等着建立静脉通路 n急救时没有分工合作 一拥而上 多人重 复做同样的事情 n 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 急危重症的医学专业特点突发性 不可预测 病 情难辨多变 救命第一 先稳定病情再弄清病因 时间紧迫 病情进展快 预后差 应争分夺秒 强 化时间观念 赶在时间窗内尽快实施目标治疗注重 器官功能 防止多器官功能障碍 必须全身综合分 析和支持治疗 二 急危重症的处理技巧二 急危重症的处理技巧 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 n最重要的专业思路与对策 对有生命危 险的急症者 必须先开枪 再瞄准 n即 判断 但暂不诊断 对症 但暂不对因 救命 但暂不治病 n所谓先 救人 然后再 治病 急危重症的处理技巧 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 急危重症的处理技巧 n患者病情按轻重缓急分为五类 1 先处理最危及生命的 A 呼吸困难 端坐体位 立即开放气道 给予有效吸氧 大出血 立即彻底止血 建立静脉通 路 快速补液扩容 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 急危重症的处理技巧 n 1 心悸 端坐体位 有效吸氧建立静脉 通路 n 2 昏迷 开放气道 有效吸氧 建立静 脉通路 n 濒死状态 立即呼救 仰卧位 尽快 徒手心肺复苏 电击除颤 复苏药物 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 急危重症的处理技巧 n2 最基本的五项急救首要措施 适 用于任何急危重症 n 1 体位 仰卧 侧卧或端坐位 n 2 开放气道 保持呼吸道畅通 n 3 有效吸氧 鼻导管或面罩 n 4 建立静脉通路 应通畅可靠 n 5 纠正水电酸硷失衡 酌情静脉 输液 多选平衡液 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 三 急危重症的抢救配合 护士与护 士的配合 护士与医生 的配合 发挥发挥1 11 1 2 2的作用的作用 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 医护关系 共同构成医院医疗服务的支柱 彼此不缺失 彼此不可替代 彼此相互补充 医护配合 技术互补 分工合作 CPR 人 工气道 机械通气 中心静脉置管 搬运病人 在抢救过程中具有共同的目标 保证抢救工作的顺利 及时 避免出现不必要的医患纠纷 全力以赴 谨言慎行 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 确保医疗护理质量 促进医患关系和谐 提高患者满 意度 减少医疗差错事故的发生 增进医护关系 发挥团队作用 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 抢救护理配合工作范围 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 三人抢救定位法 头头位 乙 主管护师护师 高年资护资护 士 护护 士长长 主要负责负责 呼吸系统统即气道管理如吸痰 吸氧 面罩加压压吸氧 配合气管切开 接呼吸 机辅辅助通气 密切观观察病情变变化及时时采取 相应应急救措施 协协助医生将抢抢救进进展告知家属 负责抢负责抢 救现场现场 的全程指挥挥 核心人物 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 三人抢救定位法 腰位 甲 护师 中年资历护士 主要负责循环系统即动力与通路 如胸外心脏 按压 快速建立 条以上有效的静脉通路抽血 静脉 用药 负责生命体征记录 用药记录 抢救记 录 输液滴速记录 配合医生做各种穿刺检查 操作人员 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 三人抢救定位法 脚位 丙 护护士 低年资护资护 士 进进修人 员员或学生 主要负责简单负责简单 的急救处处理如包扎 止血 固 定 导导尿 协协助头头位与腰位护护士的工作 联络联络 人物 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 床 头 医生A 医生B 1 判断病情 2 下抢救医嘱 2 气管插管 接呼吸机 3 除颤 4 评估病情 沟通 1 胸外心脏按压 2 用药 各项 抢救准备工 作 3 记录 护士甲 护士乙 主管护师 高年资 护士 护士长 1 全场指挥 2 呼吸系统 准 备呼吸机 检查 呼吸机管道 开 机测试 3 执行医嘱 4 完成各种记录 5 维持秩序 护师 中午资历 护士 1 循环系统 2 监测生命体征 3 配合医生做检 查 4 负责联络 5 安全转运 二人抢救定位法二人抢救定位法 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 要求从发现病人心脏骤停至 抢救后安全护送病房 尽可 能不离开病人 严格 准确 及时执行医嘱 严密观察 用药反应 复苏效果 管 呼吸 管循环 准备备急 救物品 仪仪器 协协助 医生抢抢救 乙护士甲护士 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 案例 n患者 男 60岁 五小时前无明显诱因突然 出现胸痛 不能缓解 伴大汗淋漓 呼吸急 促 来我院就诊 nBP 90 60mmHg R 45次 min P 74次 min T 36 5 你是接诊的护士 你会怎么做呢 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 抢救准备 13 Type C 评估 2 体位 过床 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 护理评估 边操作边安慰病人 镇静和安静是很重要的 边评估生命体征边上心电监护 吸氧 注意保暖 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 迅速准备抢救物品 除颤仪抢救车 呼吸囊 必要时气管插管上呼吸 机 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 急救措施 1 吸氧 中高浓度给氧 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 2 心电监护 迅速监测 生命体征 防止心律 失常 急救措施 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 3 心电图 18导联 急救措施 常规12导联主要只能覆 盖前下壁的心肌 对其 他方位心脏覆盖不够全 面 怀疑后壁心肌梗死 需要加做后壁3个导联 怀疑右心室疾患需加 做右侧胸3个导联 共 计18导联 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 4 迅速建立静脉通道 急救措施 开放静脉通道2条 抽血化验 常规 生化 凝血 心酶 肌钙蛋白I T 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 5 解除疼痛与镇静 遵医 嘱予吗啡 注意有无呼吸 抑制 急救措施 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 6 抗凝 遵医嘱予波立维 75mg 片 4片 阿斯匹林 300mg 嚼服 低分子肝素静推 低分子肝素浓度配置 低分子肝素钠 12500u 2ml 10 5ml0 9 Nacl 12500u 12 5ml 1000u ml 急救措施 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 对症治疗 控制休克 快速补液 扩张冠脉 硝酸甘油泵入 抗心律失常 胺碘酮 利多卡因 心脏骤停 心肺复苏 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 四 抢救病人时对护士的要求 n 练就过硬的各项护理操作技术 如穿刺看不见的静脉 CPR及实施效果 的判定 做到眼睛尖 手脚快 有同 情心 能独挡一面 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 抢救病人时对护士的要求 n 了解病人的病情 知道现在工作区 域内发生了什么事情 n熟悉抢救物品 仪器及药物存放的位 置 必须心中有数 保证仪器和药物 及时应用 n抢救病人时护士要沉着 冷静 准确 头脑清楚 反应敏捷 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 抢救病人时对护士的要求 n发现病人出现异常情况 在第一时间通知医 生 心跳呼吸骤停时 不许离开病人 一边 采取急救措施一边呼叫 n维持抢救现场秩序 n保证吸氧管路的畅通 建立静脉通路 保证 用药及时准确 迅速 正确地执行医嘱 积 极配合医生进行各种抢救操作 及时准确详 细地记录抢救全过程 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 抢救病人时对护士的要求 n 护士要掌握仪器及物品 药品的使用 气 管插管 中心静脉插管等操作用物 呼吸机 监 护仪 心电图 除颤机 洗胃机 输液泵 注射 泵各种急救物物等的使用 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 严密观察病情 护理记录要详细 用药处置 要准确 执行口头医嘱时 护士在用药前应口头向 医生复述一遍 认真核对 并将空安瓿保留 抢救 工作结束时经二人核对 医生补开用药医嘱后方可 弃之 抢救护理记录 及时准确地记录第一手资 料 医护记录要一致 要特别注意记录病人病情变 化的时间 表现 对病人采取的急救措施 用药剂 量 用法及时间 准确到分钟 抢救病人时对护士的要求 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 五 病情观察 n 病情观察是护理工作的重要组成部分 是 护理人员运用护理的手段 通过视觉 嗅觉及 触觉等感觉器官或借助必要的检测工具作为观 察手段和途径 主动察觉病人的异常症状 收 集有关病人健康状况的信息 并凭借护理经验 和医学知识作出疾病状况或健康状况评估的过 程 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 危重病人的病情观察 危重病人的病情观察究竟应该观察什 么 如何观察 一 了解病情 有目的地观察病人 全面了解 重点关注 二 重点关注生命 八征 T P R BP C A U S 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 危重病人的病情观察 通过对生命 八征 的检查 更好地了解病情 变化 n生命八征 1 体温 正常值为36 37 2 脉搏 正常60 100次 分 清晰有力 节律正常 3 呼吸 R 正常14 28次 分 平稳 同时听 诊双肺 呼吸音清晰一致 未闻及干湿罗音 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 4 血压 BP 平均动脉压 70mmHg 平均动脉压 舒张压 1 3脉压差 一旦低于此值 即应考虑休克 的可能性 5 神志 C 正常神志清楚 对答如流 如果 病人烦躁 紧张不安 往往提示病情变化 神志模糊或嗜睡 说明即将发生昏迷 各种急危重症的晚期都会出现 昏迷 睡眠与意识障碍 6 瞳孔 A 正常直径2 5mm 双侧等圆等大 对 光反应灵敏 瞳孔散大并固定 心跳停止 瞳孔缩小 有机磷或毒品中毒 瞳孔一大一小 脑疝形成 危重病人的病情观察危重病人的病情观察 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 危重病人的病情观察 7 尿量 U 正常 30ml h 17ml h或 24小时少于400ml称为少尿 5ml h或24 小时少于100毫升称为无尿 提示发生了休克 或者急性肾衰 8 皮肤黏膜 S 皮肤苍白 四肢湿冷提示休 克 皮肤和口唇甲床紫绀提示缺氧 皮肤黏膜 黄染可能为肝细胞性 溶血性或者阻塞性黄疸 所致 皮肤黏膜广泛出血说明凝血机能障碍 提示发生了DIC 弥漫性血管内凝血 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 危重病人的病情观察 三 随时随地观察病人 关键时刻 加强巡 视 换瓶时 晨晚间护理时 大量输液时 凌晨 病情不 稳定等 四 观察要有动态性 针对性 察言观色 世界上没有两片相同的叶子 五 将满足病人的生理需要放 在首位 护理安全牢记心 中 舒适度 饮食 大小便 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 护士医生 家属 病人 了解病情 安慰患者 作疾病相关告知 反馈馈情况 确认认医嘱 沟通信息 了解病情 安慰家属 作治疗疗与护护理措施 住院制度等相关告知 六 沟通交流 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 n1 尊重病人 充分理解病人或家属心情 n2 用合适的方法表示同情心 n3 有良好的沟通方式和技巧 1 态度诚恳 语言热情 行动积极 操作熟练 取得病人和家属信任 2 适当运用倾听 沉默 触摸等技巧 3 控制谈话时间 配合适当措施 4 把握谈话深度 5 适当转移注意力 n4 积极采取力所能及的方 法协助患者和家属 与危重病人或家属的沟通与危重病人或家属的沟通 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 与医生交流 n1 抢救时言简意赅 表达清楚 n2 抢救时口头医嘱要复述 n3 交流时要注意相互尊重 n4 了解到的信息及时反馈给医生 n5 对诊断和治疗有不同意见时注意方式 和场合 最反感的事 最反感的事 公众场合对他不尊重公众场合对他不尊重 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 护理先驱南丁格尔说 一个护士必须十分清醒 绝 对忠诚 有奉献自己的心愿 有敏锐的观察力和同情心 敏锐的观察力是护士的个性特 征 来源于强烈的责任感 丰富的 专业知识和对事物的好奇心 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就
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