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新人教版一年级上册语文教材解读讲解材料课件

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新人 一年级 上册 语文教材 解读 讲解 材料 课件
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药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 人教版小学语文 一年级上册 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 一年级语文上册 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 第一部分 理论引领 说课程目标 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 课程总目标 知识目标 能力目标 情感目标 认识常用汉字3500 个左右 能正确工整 的书写汉字 能说 普通话 能主动进行探究性学习 具有独立阅读的能力 能 具体明确地表述自己的意 思 具有日常口语交际的 基本能力 初步具备搜集 和处理信息的能力 培养爱国主义情 感 社会主义道 德品质 逐步形 成积极的人生态度 和正确的价值观 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 学段目标与 内容标准 汉语拼音 识字写字 阅 读 口语交际 1 学会汉语拼音 能读准声母 韵母 声调和整体认读音节 能准确地拼读音节 正确书 写声母 韵母和音节 2 能借助汉语拼音识字 正音 学说普通话 1 喜欢学习汉字 有主动识 字的愿望 2 认识常用汉字400个 会写 其中的100个 3 掌握汉字的基本笔画 能 按笔顺规则写字 字写得正确 端正 整洁 4 初步养成正确的写字姿势 和良好的写字习惯 1 喜欢阅读 感受阅读的乐趣 2 学习用普通话正确 流利地 朗读课文 3 学习借助读物中的图画阅读 4 对读物中感兴趣的内容 乐 于与他人交流 5 诵读儿歌儿童诗古诗 感受 语言美 1 学说普通话 逐步养成说普通话的习 惯 2 能认真听别人讲话 努力了解讲 话的主要内容 3 能与别人交谈 态度自然大方 有礼 貌 4 有表达的自信心 积极参加口语交际 踊跃发表自己的意见 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 第二部分 细致钻研 解读教材 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 教 材 教材解读 一 教材的基本结构 二 教材的特点 三 教材的编辑意图 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 汉语拼音第二单元 g k h j q x zh ch sh r z c s 特点一 具有很强的综合性 单元编写体例 复习 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 情境图 儿歌 直观图 音 节 学拼音 识 字 发展语言 结合起来 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 特点二 具有科学性 在教材中 各个部分 各个环节的安排 都注意 遵循儿童学习语文的规律 重视培养学生的语文实践 能力 以识字和写字为例 本册教材突出识字这个重 点 本着多认少写的原则 全册要求认字400个 儿 童最先认的字 是与他们的生活关系最密切的 爸 妈 我 等频率最高的常用字 写其中的100个 每课要求 写3 4字 而且有一定的共同点 本着 先横后竖 先 撇后捺 从上到下 等笔顺规则 进行安排 三个字都练习 横 同时练 从上到下的笔 顺规则 练习写 先横 后竖 的字 同时认识竖 撇 捺三 个笔画 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 特点三 富有时代性 爱国主题 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 自主锻炼愿望 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 小熊住山洞 蕴含着保护环境的教育因素 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 借生日 赞扬关爱他人的品质 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 特点三 富有时代性 紧密联系儿童 的现实生活 有助于丰富儿 童的想象 发 展创新思维 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 特点四 体现趣味性 教材的各个部分都体现了主动学 玩中学的编排意图 课后练习 语文园地 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 特点五 具有较强的开放性 适应性 教材内容兼 顾城乡 反映城市生 活的 反映农村生 活的 自选商场 平平搭积木 菜园里 哪座房子最漂亮 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 第三部分 灵活运用 说教学建议 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 汉语拼音教学建议 在拼音教学中 要充分利用插图 在 语境中学习 培养观察能力与语言表 达能力 在发现中学习 体现自主 合作 探究学习 同时在游戏中学习 体验学习的乐趣 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 识字与写字的要求应有所不同 1 2年级要多认少写 1 激发兴趣 采用各种方法如游戏 识字成果 展示等 让学生喜欢学习汉字 有主动识字的愿望 掌握多种识字方法 2 循序渐近 由浅入深 日积月累 温故知新 3 写字教学要重视对学生写字姿势的指导 养 成良好的书写习惯 识字与写字教学建议 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 一口咬掉牛尾巴 三人看日落 远看像头牛 近看牛没头 要问是啥 字 看看日当头 告 春 午 猜谜语 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 造字分析法 造字分析法就是利用汉字的造字特 点来识记字形 象形字 日 月 水 火 会意字 看 尘 尖 众 指事字 刃 本 末 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 造字分析法 象形字 日 月 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 看图会意明字理看图会意明字理 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 看图会意明字理看图会意明字理 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 1 低年级的学生 最重要的是指导学生把课文读正确 读通顺 最好还能读出感情来 朗读的形式要多样 2 引导学生积累语言 不仅在课堂教学中要让学生读 背教材里的好词佳句 还要引导学生积累课外读物中的好词 和句子 3 低年级的古诗教学 要顺应儿童年龄特点 以读背 为主 教学重点应该放在读 背 识字 写字上 教师不 要主动讲解古诗的意思 如有学生提问 则做简要回答 4 创新阅读活动方法 如 读读讲讲 当小老师 读读玩玩 当快乐王子 读读演演 当小演员 读读画画 当小画家 读读编编 当小作家 读读议议 当小思想家 阅读教学建议 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 语文课程评价具有检查 诊断 反馈 激励 甄 别和选拔等多种功能 其目的不仅是为了考察学 生实现课程目标的程度 更是为了检验和改进学 生的语文学习和教师的教学 改善课程设计 完 善教学过程 从而有效地促进学生的发展 评价建议 评价方式 形成性评价和终结性评价 教师 评价 学生自我评价和学生间评价 家长评 价等相结合 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 评价内容 一 汉语拼音 评价学生能否读准确汉语拼音音节 二 识字 评价学生能否准确地认读教材中要求认的字和课外识字量的大小 三 写字 评价学生能否正确 整洁 美观地书写教材中要求写的字 四 朗读 评价学生的朗读能力 五 口语交际 评价学生参与口语交际的意识 情感态度和语言交际能力 六 情感态度 评价学生学习的态度 习惯 兴趣以及受到高尚情操与趣味的熏 陶程度 六 评价形式 一 形成性评价 对于学习态度和学习习惯 实践能力 课外阅读 课外识字 收集资料 上课 听讲 课堂发言 常规作业 合作交流 单元检测等 我们采用老师观察 平时记 录和小组成员互相评价相结合的形式 根据情况分为 优 好 一般 三等 二 终结性评价 采用口试和笔试 单项考试和综合考试 自我评价 教师评价 家长评价相结合的形式进行评价 1 识字 写字 朗读 口语交际等举行单项考试 2 综合考试参加神池本地区教学质量抽测 3 学生自我评价学习的态度 积极性 兴趣 习惯 上课情况 作业完成情况 课外学习情况 参加实践活动情况和合作学习精神等 4 家长评价孩子的学习兴趣 学习态度 完成作业的主动性 课外主动学习的兴 趣和成绩 课外阅读 参加实践活动的能力等 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 姓名教师评价自我评价 家长评价 刘晋云 能读准汉语拼音音节 认识课 表要求的400个汉字 会写基本 的100个汉字 能拼音节认识汉 字 上课认真听讲 能积极完 成老师布置的作业 回答问题 踊跃积极 等等 综合起来为 优 宫睿 王利平 武飞雄 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就 课程课程 资源资源 的开的开 发和发和 利用利用 用活教材 善于利用学生身边的生活 周围的环境作为教材资源 合理开发学生生 活中的教材资源 及时捕捉互动 生成课程资源 音像资料和信息技术音像资料和信息技术 可以充分利用计算机 多媒体 电子板等这些 资源为孩子们的学习 提供丰富的教育资源和 教育环境 根据教学 需要可增 加 裁剪 充分挖掘 隐含教材 资源 以现实生活的 素材作为识字 写字的平台 药物支架与冠状动脉搭桥手术治疗冠心病多支病变疗效对比2010 届高考生物第一轮复习专题课件第五单元生物的遗传变异与进化这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就
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