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初中物理复习 摩擦力复习提高

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初中物理复习 摩擦力复习提高 初中 物理 复习 摩擦力 提高
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摩擦力复习提高模块一 摩擦力的概念基础一、知识点摩擦力产生的条件:⑴接触面不光滑;⑵两物体相互接触且有挤压;⑶两物体间有相对运动或相对运动趋势.二、例题精讲【例1】★下列叙述正确的是(  )A.相互接触的物体发生相对运动时,一定会产生摩擦力B.静止在斜坡上的汽车如果受到的力全部消失,汽车仍保持静止C.行驶中的公交车刹车时,站立的乘客身体会前倾,是由于人受到惯性的作用D.马拉车向前运动时,车受到向后的摩擦力,马受到向前的摩擦力,说明力的作用是相互的考点:摩擦力产生的条件;力作用的相互性;惯性现象;力与运动的关系.解析:A、相互接触的物体,不一定相互挤压,因此即使发生相对运动时,也不一定会产生摩擦力;故A错误;B、因为汽车原来就处于静止状态,当受到的力全部消失,汽车仍保持静止,故B正确;C、行驶中的公交车刹车时,站立的乘客身体会前倾,是由于人的惯性,不可以说惯性作用,故C错误;D、马拉车向前运动时,车受到向后的摩擦力,地面受到车向前的摩擦力,二力是一对相互作用;马受到向前的摩擦力,地面受到向后的摩擦力,二力是一对相互作用力.故D错误.答案:B【测试题】关于摩擦力,下列说法中正确的是(  )A.只有相互接触的物体间,才有可能有摩擦力B.物体只有在运动时才受摩擦力的作用C.摩擦力随物体的重力增大而增大D.在皮带传动中,往皮带上涂皮带蜡是为了减小摩擦考点:摩擦力产生的条件.解析:A、因为摩擦力是在相接触的面之间产生的,因此只有相互接触的物体间,才有可能有摩擦力,故A正确;B、摩擦力包括静摩擦力、滑动摩擦力以及滚动摩擦力,即静止的物体也可能受摩擦力作用,故B错误;C、影响滑动摩擦力大小的因素有接触面的粗糙程度和压力大小,与重力无关,故C错误;D、皮带传动时,在皮带上涂“皮带蜡”,这是通过增大接触面的粗糙程度增大摩擦力的,故D错误.答案:A【例2】★一物体随传送带一起水平匀速向右移动,下列说法正确的是(  )A.物体不受摩擦力B.物体受水平向右的摩擦力C.物体受水平向左的摩擦力D.上述说法都不对考点:摩擦力产生的条件.解析:物体随传送带一起水平匀速向右移动,所以物体与传送带之间没有相对运动的趋势,不受摩擦力的作用,因此BCD错误,A正确.答案:A【测试题】下列情况中,物体不受摩擦力的是(  )A.小车静止放在水平地面上B.木块静止放在斜坡上C.货物随传送带一起斜向上匀速运动D.足球在地面上滚动得越来越慢考点:摩擦力产生的条件.解析:A、小车静止放在水平地面上,虽然两个物体相互接触,但是没有运动的趋势,所以它们之间没有摩擦力,故该选项符合题意;B、木块静止放在斜坡上,所以此时木块有一个向下的运动趋势,故此时会受到一个沿斜面向上的摩擦力,故该选项不符合题意;C、货物随传送带一起斜向上匀速运动,即货物有一个向下的运动趋势,所以其会受到一个沿斜面向上的摩擦力,故该选项不符合题意;D、足球在地面上滚动,其会受到一个与其运动方向相反的摩擦力,故该选项不符合题意.答案:A模块二 摩擦力的应用一、知识点1.增大有益摩擦的方法:⑴增大压力;⑵使接触面更粗糙;⑶变滚动为滑动.2.减小有害摩擦的方法:⑴减小压力;⑵使接触面更光滑;⑶变滑动为滚动;⑷加润滑油.二、例题精讲【例3】★下列措施中,属于增大有益摩擦的是(  )A.自行车转轴处装有滚珠轴承B.气垫船利用气体将船和水面分离C.旱冰鞋底装有滚轮D.有的水泥路面做成一道道的细槽考点:增大或减小摩擦的方法.解析:A、自行车转轴处装有滚珠轴承是减小有害摩擦;B、气垫船利用气体将船和水面分离是减小有害摩擦;C、旱冰鞋底装有滚轮是减小有害摩擦;D、有的水泥路面做成一道道的细槽是增大有益摩擦.答案:D【测试题】在家里的浴室中,为了防止地面沾水使人打滑跌倒,下列采取的措施错误的是(  )A.浴室地面应铺上带有凹凸花纹的地砖B.人沐浴时穿的拖鞋底带有凹凸花纹C.脚底下放一条毛巾D.穿上平底的塑料拖鞋考点:增大或减小摩擦的方法.解析:A、地面铺凹凸不平的地砖是增大接触面的粗糙程度,来增大摩擦力防止滑倒.符合题意.B、穿着带有凹凸不平花纹的拖鞋,是增大接触面的粗糙程度,来增大摩擦力防止滑倒.符合题意.C、脚底下垫一条毛巾,是增大接触面的粗糙程度,来增大摩擦力防止滑倒.符合题意.D、穿着平底塑料拖鞋,接触面比较光滑,摩擦力较小,容易滑倒.不符合题意.答案:D【例4】★自行车是生活中最常见的交通工具,以下认识中错误的是(  )A.脚踏上印制花纹是为了增大摩擦B.车轮做成圆形是为了减小摩擦C.车把手紧套在钢管上是为了减小摩擦D.用力捏刹车把是为了增大摩擦考点:增大或减小摩擦的方法.解析:A、脚踏上印制花纹是为了增大接触面的粗糙程度来增大摩擦;故A不符题意;B、车轮做成圆形是通过变滑动为滚动的方法来减小摩擦;故B不符题意;C、车把手紧套在钢管上是通过增大压力的方法来增大摩擦;故C符合题意;D、用力捏刹车把是通过增大压力的方法来增大摩擦;故D不符题意; 答案:C【测试题】下列措施中,为了减小摩擦力的是(  )A.浴室脚垫做得凸凹不平B.下坡时,捏紧刹车闸C.汽车轮子上加防滑链D.旱冰鞋装有滚轮考点:增大或减小摩擦的方法.解析:A、浴室脚垫做得凸凹不平的花纹,是在压力一定时,增大接触面的粗糙程度增大摩擦力,不符合题意.B、下坡时,捏紧刹车闸,是在接触面的粗糙程度一定时,通过增大压力增大摩擦,不符合题意.C、汽车轮子上加防滑链,是在压力一定时,增大接触面的粗糙程度增大摩擦力,不符合题意.D、旱冰鞋装有滚轮,是用滚动代替滑动减小摩擦力,符合题意.答案:D模块三 摩擦力大小的判断例题精讲【例5】★如图所示,有两个相同的梯形物体,它们在力的作用下,以下列四种方式沿相同的水平面运动,下列对不同情况下物体所受摩擦力的比较,正确的是(  )A.f丙>f甲=f丁>f乙B.f乙>f丙>f丁>f甲C.f乙>f丁>f甲>f丙D.f乙>f甲=f丁>f丙考点:摩擦力大小的影响因素.解析:⑴甲、丁两图,压力和接触面的粗糙程度相等,接触面的大小不同,由于摩擦力的大小与接触面的大小无关,因此甲、丁两图摩擦力大小相等,即f甲=f丁;⑵甲、乙两图,接触面的粗糙程度相同,压力的大小不同,乙图的压力大,因此乙图的摩擦力比甲图的大,即f乙>f甲;⑶甲、丙两图,压力相同,甲图是滑动摩擦,丙图是滚动摩擦,相同情况下,滚动摩擦力比滑动摩擦力小,即f甲>f丙.故这四个图摩擦力大小顺序是:f乙>f甲=f丁>f丙答案:D【测试题】如图所示,物体放在水平桌面上,当用水平力F向右推物体做匀速直线运动时,力F的大小(  )A.变大B.变小C.不变D.先变大后不变考点:摩擦力大小的影响因素.解析:当用水平力F向右推物体做匀速直线运动过程中,物体对桌面的压力和接触面的粗糙程度不变,所以摩擦力大小不变,又因为做匀速直线运动,所以F=f,推力F也不变.答案:C【例6】★★如图所示,水平面上叠放着A、B两个物体,在水平力F1和F2的作用下,以共同速度v一起向右匀速运动,已知F1=5N,F2=3N,那么物体B的上、下表面所受摩擦力的大小分别为(  )A.5N 2NB.3N 0NC.0N 2ND.5N 8N考点:摩擦力的大小.解析:A、B一起向右做匀速直线运动,所以它们受平衡力,以A为研究对象,在水平方向上,A受水平向右的拉力F1,还应受水平向左的摩擦力,与F1平衡,如图所示:则fA=F1=5N,方向水平向左;以AB为研究对象,在水平方向,受F1、F2和摩擦力的作用,AB在这三个力的作用下平衡,AB向右运动,所以受向左的摩擦力,如图所示:根据平衡条件得,F2+fB=F1fB=F1-F2=5N-3N=2N,方向水平向左.答案:A【测试题】一个质量为m半球沿竖直方向切成质量相等的A.B两部分,在水平力F的作用下紧贴竖直墙壁保持静止状态,如图所示,则其中物块A受到物块B的摩擦力的大小为(  )A.0.5mgB.0C.mgD.F考点:摩擦力的大小.解析:以B为研究对象:由二力平衡的条件知,因为B处于静止状态,所以受到平衡力的作用,即B的重力与A给它的摩擦力是一对平衡力.重力的方向竖直向下,所以B受到的摩擦力竖直向上,并且摩擦力等于重力,即0.5mg.以A为研究对象:由于力的作用是相互的,所以B会对A产生摩擦力的作用,根据一对相互作用力的大小相等、方向相反可得B对A的摩擦力大小等于0.5mg,方向竖直向下.答案:A【例7】★★现有3块相同的砖,每块砖重为10N,一人用竖直的两板将三块砖如图所示夹起,则“2号”砖左侧和右侧各自所受摩擦力大小分别为(  )A.5N 5NB.5N 10NC.10N 5ND.10N 10N考点:摩擦力的大小.解析:块砖受到的重力是10N,由于摩擦力与重力是一对平衡力,根据二力平衡的条件可知“2号”砖,左侧受向上的5N摩擦力,右侧受向上5N的摩擦力. 答案:A【测试题】物A重5N,物B重10N,现用对A施加一水平推力F=100N,将A、B压在竖直墙壁上静止,如图所示,则B的左表面所受的静摩擦力大小和方向为(  )A.5N、竖直向上B.5N、竖直向下C.10N、竖直向上D.10N、竖直向下考点:二力平衡条件的应用;力作用的相互性;摩擦力的大小;摩擦力的方向.解析:A在竖直方向上受重力、摩擦力而处于静止状态,故A所受摩擦力应等于重力,即Ff=GA=5N,A所受摩擦力方向向上; 因A对B的作用力与B对A的作用力为大小相等,方向相反,故B所受摩擦力为5N,方向相下.答案:B【例8】★★★建筑工人用如图所示的装置担提起四块砖.设每块砖重为G,当砖被提起后处于静止时,第二块砖左右两面受到的摩擦力是(  )A.左右两面分别受到大小为0.5G的向上的摩擦力B.左面受到向上的大小为G的摩擦力,右面受到向下的摩擦力为零C.左面受到向上的大小为2G的摩擦力,右面受到向下的大小为G的摩擦力D.左面受到向上的大小为G的摩擦力,右面受到向下的大小为2G的摩擦力考点:摩擦力的大小;二力平衡条件的应用;摩擦力的方向.解析:以四块砖组成的整体为研究对象受力如图所示,砖静止,由平衡条件得:f+f=4G,f=2G,方向竖直向上.以第一块砖为研究对象,受力如图所示,砖静止,由平衡条件,得:f=G+f1,f1=f-G=2G-G=G,方向竖直向下.物体间力的作用是相互的,第一块砖对第二块砖的摩擦力f1与第二块砖对第一块砖的摩擦力f1大小相等,方向相反,即f1=f1=G,方向竖直向上,作用在砖2的左面上.以第二块砖为研究对象,受力如图所示,砖静止,由于f1=G,方向竖直向上,砖2所受的重力为G,竖直向下,这两个力合力为零,砖2在这两个力作用下,处于平衡状态,则第二块砖右面不受摩擦力.答案:B【测试题】质量均为m的四块相同的砖放在两块平板之间,用力压紧使之保持静止,如下图所示.则第2、3两块砖之间的摩擦力为(  )A.0B.mgC.2mgD.3mg考点:摩擦力的大小.解析:⑴先把四块砖看作一个整体:四块砖的总重力是4mg,两边的压力F相同,两边受到的摩擦力也相同,根据平衡力知识,向下的重力4mg与两边的摩擦力之和相等;故两边的砖块1和4各受到2mg的摩擦力作用,且方向竖直向上;⑵对于第一块砖(1号):受到木板向上的摩擦力作用,大小为2mg;自身向下的重力作用,大小为mg;根据平衡力知识,它(1号)还受到2号砖对它向下的摩擦力作用,大小为mg;根据力的作用是相互的,1号砖对2号砖的摩擦力大小为mg方向向上;⑶对于第二块砖(2号):已经受到了两个力的作用,分别是:自身向下的重力mg、1号砖对它(2号)的向上的摩擦力mg,这两个力正好是一对平衡力;故2号砖不再受其它力,即2号砖和3号砖之间没有力的作用;第二块砖对第三块砖的摩擦力大小也就为0.答案:A【例9】★★★如图所示,斜面上质量为m的物体受到方向沿斜面向上、大小为7N的力F作用物体静止在斜面上,则关于斜面对物体的静摩擦力,以下说法中正确的是(  )A.方向一定沿斜面向上B.方向一定沿斜面向下C.大小不可能大于7ND.大小可能等于7N考点:摩擦力的方向;摩擦力的大小.解析:物体在平行于斜面方向上,受平行于斜面向上的推力F,平行于斜面向下的重力的分力G1,摩擦力f的作用.⑴当G1=F时,物体不受摩擦力,f=0.⑵当G1>F时,这两个力的合力平行于斜面向下,则物体所受的摩擦力f平行于斜面向上,由平衡条件,得:G1=F+f;f=G1-F=G1-7N,f大小取决于G1大小,大小可能大于、小于、等于7N.⑶当G1<F时,摩擦力平行于斜面向下,f+G1=F,f=F-G1=7N-G1小于7N.答案:D【测试题】小明同学喜欢动手用简易器材探究物理问题.某天,他用一块较长的木板N与木块M及弹簧测力计,按如下方法研究滑动摩擦力与压力的关系.先将长木板N平放,用弹簧测力计拉着木块M在N上做匀速直线运动,如图甲,此时木块M所受滑动摩擦力为f甲;然后再将N支起,仍然用弹簧测力计拉着木块M沿N斜向上做匀速直线运动,如图乙,此时木块M所受滑动摩擦力为f乙.请你判断这两种情况下,木块M受到的滑动摩擦力大小关系是:(  )A.f甲>f乙B.f甲<f乙C.f甲=f乙D.f甲≤f乙考点:二力平衡条件的应用;摩擦力大小的影响因素.解析:因木板及木块不变,故接触面的粗糙程度不变,因甲中物体在水平面上,乙中物体在斜面上,故甲中物体对木板的压力要大于乙中物体对木板同的压力,故甲中物体受木板的摩擦力大.答案:A【例10】★★★(多选)如图所示,将两相同的木块a、b置于粗糙的水平地面上,中间用一轻弹簧连接,两侧用细绳固定于墙壁.开始时a、b均静止.弹簧处于伸长状态,两细绳均有拉力,a所受摩擦力Ffa≠0,b所受摩擦力Ffb=0,现将右侧细绳剪断,则剪断瞬间(  )A.Ffa大小不变B.Ffa方向改变C.Ffb仍然为零D.Ffb方向向右考点:摩擦力的大小.解析:将右侧细绳剪断,则剪断瞬间,弹簧的弹力的大小不变,速度不能突变,故b仍静止,弹簧对木块b作用力方向向左,所以b所受摩擦力Ffb方向应该向右;由于弹簧弹力不能发生突变,剪断瞬间,弹簧弹力不变,a的受力的情况不变,所受摩擦力也不变,所以选项AD正确.答案:AD【测试题】一根长为L的均匀长方木条放在水平桌面上,如果用F的水平力推它,恰好使它做匀速直线运动.现用水平力F推木条,当木条经如图所示位置时,桌面对它的摩擦力为(  )A.FB.C.D.考点:摩擦力的大小.解析:当木料经过图示位置时,对桌面的压力等于木料的重力,木料与桌面间的滑动摩擦力大小仍为重力的μ倍,则桌面对它的滑动摩擦力大小为μmg.用F的水平力推它,恰好使它做匀速直线运动,即木料处于平衡状态,受平衡力的作用,摩擦力等于推力F.答案:A【拓展题】木块A上放置4个50g砝码,细线的另一端B处挂着4个50g的钩码.拉着木块在水平桌面上做匀速直线运动,若在A、B处各拿走一个砝码,木块A的质量不可忽略不计,则物体A将(  )A.仍保持匀速直线运动B.速度逐渐减小C.速度逐渐变大D.无法判断考点:平衡状态的判断.解析:在此题中,木块A上放置4个50g砝码,细线的另一端B处挂着4个50g的钩码.拉着木块在水平桌面上做匀速直线运动;即说明此时B中钩码的重力等于木块与桌面的摩擦力.解法一:设木块与桌面的滑动摩擦系数为μ,木块的质量为m木由题意可得,拿走砝码后摩擦力=所以木块A受到的摩擦力大于绳子对它的拉力,速度将逐渐减小.解法二:极限法,当拿去所有砝码的时候,木块A不受到绳子的拉力,但却受到摩擦力,合力方向向左,速度会逐渐减小.拿去一个的情况和四个情况对合力的影响只有量的区别.答案:B模块四 摩擦力的探究实验例题精讲【例11】★★如图所示是探究影响滑动摩擦力大小因素的实验装置,长方体小木块各个侧面光滑程度相同,长木板一面为较光滑的木板面,另一面是粗糙的布面;⑴水平向右拉动长木板,当小木块静止时,小木块受到测力计的拉力和滑动摩擦力是一对________ (填“非平衡力”或“平衡力”);⑵选择四种不同的接触面,通过增减木块上的砝码,改变木块对木板的压力,依次水平向右拉动长木板,将每次测量结果填入表中:实验序号 木板与木板的接触面压力测力计示数1木板正面与木板面2.5N1.2N2木板正面与木板面5.0N2.4N3木板正面与木板面7.5N3.6N4木板侧面与木板面2.5N1.2N5木板侧面与布面2.5N2.0N6木板正面与布面2.5N2.0N⑶由实验1、4或5、6可知,滑动摩擦力与接触面的面积大小_______ (填“有关”或“无关”);⑷由实验________ (填实验序号)可知,接触面越粗糙,滑动摩擦力越___________;⑸实验1、2、3控制了____________和_________不变,研究了滑动摩擦力大小与________的关系,此时,滑动摩擦力大小与接触面受到的压力成__________比.考点:探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验.解析:⑴弹簧测力计水平拉动木块时,弹簧测力计显示拉力大小,实验中用弹簧测力计拉动长木板做匀速直线运动时,水平向右的拉力和水平向左的滑动摩擦力是一对平衡力.⑶木块平放或侧放时,滑动摩擦力示数相同,说明滑动摩擦力大小跟接触面积大小无关.⑷由实验1、6或4、5可知,压力大小不变,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大.⑸实验1、2、3控制了接触面的粗糙程度和接触面积不变,仅改变压力大小,发现压力越大,滑动摩擦力越大,什么滑动摩擦力大小与接触面受到的压力成正比.答案:⑴平衡力;⑶无关;⑷1、6;大;⑸接触面的粗糙程度;接触面积;压力;正.【测试题】在做“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”实验时,某同学用弹簧测力计拉着同一木块在水平木板上做匀速直线运动,实验记录如下表.该实验是为了研究滑动摩擦力与下列哪个因素的关系(  )实验次数木板表面木块放置木块运动的快慢弹簧测力计的示数/N1较光滑平放很慢1.82较光滑平放较慢1.83较光滑平放较快1.8A.接触面压力大小B.接触面积大小C.物体的运动速度D.接触面粗糙程度考点:探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验. 解析:分析表中数据可知,木板表面的光滑程度、木块放置方法、弹簧测力计的示数都相同,只有木块运动的快慢不同,利用控制变量法分析可知,该实验是为了研究滑动摩擦力与物体的运动速度的关系.答案:C【例12】★★★为测定木块所受到的滑动摩擦力,两个实验小组分别设计了甲、乙两种实验方案,实验装置如图所示.(实验中不计弹簧测力计的重力)[甲方案]在水平实验桌上将木板用线拉住,通过弹簧测力计沿木板方向水平匀速拉动木块,使木块在木板上面滑动.[乙方案]将木板放在水平实验桌面上,用线通过弹簧测力计水平地拉住木块,沿木板方向水平拉木板,使木板在木块下面滑动.⑴从实验操作方面考虑,应选______方案,简要理由_____________________________.⑵从实验误差方面考虑,应选______方案,简要理由_____________________________.考点:有关摩擦力的设计试验;二力平衡条件的应用.解析:在甲方案中,要保证摩擦力等于拉力,就必须匀速拉动木块,在实际操作中,很难保证匀速.而乙方案中,无论长木板是否做匀速直线运动,木块始终处于静止状态,摩擦力始终等于拉力.所以选择乙方案.由于在实际操作中,甲方案很难保证住匀速拉动木块,所以测力计的示数就要发生变化.从而造成读数不准,误差偏大.而在乙方案中,木块始终处于静止状态,摩擦力始终等于拉力,而由于木块对木板的压力不变,木块与木板的接触面的粗糙程度不变,所以摩擦力不变,拉力也不变,测力计的示数也不变.这样读数准确,误差小.答案:⑴乙;甲方案中,木块运动要求匀速,实际很难控制.乙方案中,木板滑动时可以是变速的.实验操作容易;⑵乙;甲方案中,由于弹簧测力计是运动的,不易读准示数.乙方案中,弹簧测力计是静止的.容易读准示数. 【测试题】探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的三次实验如图所示.实验时让木块在水平木板(或棉布)上做匀速直线运动.下列说法正确的是(  )A.比较(a)、(b)两图的实验情景,可知摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力无关B.比较(b)、(c)两图的实验情景,可知摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力有关C.比较(a)、(c)两图的实验情景,可知摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关D.比较(b)、(c)两图的实验情景,可知摩擦力的大小只跟接触面的粗糙程度有关考点:探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验;二力平衡条件的应用. 解析:A、比较(a)、(b)两图,接触面都是木板,接触面的粗糙程度相同,(a)图中木块对水平木板的压力小,摩擦力小,(b)图中木块对水平木板的压力大,摩擦力大,说明摩擦力的大小与压力大小有关,因此该选项说法错误.B、比较(b)、(c)两图,接触面和压力大小都不相同,摩擦力的大小也不相同,有两个变量,不符合控制变量法的思想,无法确定摩擦力的大小与压力有关,还是与接触面的粗糙程度有关,因此该选项说法错误.C、比较(a)、(c)两图,木块对接触面的压力大小相同,(a)图中木块对水平木板接触,接触面粗糙程度小,摩擦力小,(c)图中木块与棉布面接触,接触面粗糙程度大,摩擦力大,说明摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关,因此该选项说法正确.D、比较(b)、(c)两图,接触面和压力大小都不相同,摩擦力的大小也不相同,有两个变量,不符合控制变量法的思想,无法确定摩擦力的大小与压力有关,还是与接触面的粗糙程度有关,因此该选项说法错误.答案:C
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