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家庭中的性教育(如何应对孩子抚弄生殖器的问题)

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第五节 如何应对孩子抚弄生殖器的问题 3 4 岁幼儿玩弄 暴露自己的生殖器并不是稀奇的现象 孩子的这种行为并 没有性目的 幼儿喜欢观看 触碰自己和其他小朋友的性器官 都源于好奇心的 驱使 幼儿期 性心理发育有两个最大的特点 一个是自发性 另一个就是好奇 性 婴儿从几个月就开始探索自己的身体 小手会不停的摸来摸去 包括自己的 生殖器官 但由于人体的唇 舌 生殖器等处的皮肤和粘膜是敏锐部位 抚摸这 些地方带来的感觉往往比其他部位强 一些儿童如果偶然间无意碰到生殖器 可 能会感觉 咦 怎么和我摸脚丫的感觉不一样 于是 孩子们为了得到这种感 觉而主动反复的触摸自己的生殖器 这完全是一种正常的现象 是孩子探索自身 和外部世界的一种表现 也是孩子求知欲的显现 这和青少年阶段的自慰行为有 很大不同 但这并非意味着家长就可以要对孩子的行为置之不理 家长朋友一定 要对孩子予以正确的引导与教育 如果幼儿有抚弄生殖器的现象 千万不要打 骂 训斥 因为这样会造成孩 子恐吓 惊惧 甚至精神失常 至少 可以导致孩子精神压抑 家长一旦发 现孩子的这些习惯后 要慢慢地引导 用孩子感兴趣的活动 游戏去吸引他 们 用转移注意力的办法去解决 注 意不要采用羞辱的手段去纠正孩子的 习惯 避免大张旗鼓地去渲染 一定 要保护孩子的自尊心 如果孩子问 为 什么抚摸这里和摸胳膊腿的感觉不一样 家长不能胡说 更不因为自己说不清 就告诉孩子这种问题是污秽的 用恐吓来制止孩子的发问 其实 引起儿童性自我刺激行为的原因非常复杂 有些儿童是为了寻求自我 刺激的快感 有些儿童是为了安慰自己克服挫折 或许有些家长会感到不理解 但事实上 如果孩子在家庭中受到父母忽视 得不到足够的爱护和支持的时候 就可能会产生性自我刺激行为 这里就提醒各位 家长 如果儿童出现了频繁的性自我刺激行为 这很可能是他们情绪反常的信号 一定要予以重 视 比如 在某位心理咨询师的档案中 有这样 一个案例 一个小男孩的母亲 偶然发现自己的 孩子经常用手抚弄生殖器 这位母亲不漏声色的 观察了一段时间 然后决定和自己的孩子进行谈 话 经过谈话后 孩子说自己会改掉这个毛病 但意想不到的是 此后小男孩变得少言寡语 表 情呆滞 而且突然开始遗尿 于是 家人带孩子一起进行了心理咨询 结果 经 过心理医生的咨询及诊断发现 孩子出现这样行为的原因是由于爸爸妈妈工作繁 忙 平时对孩子的关心狠少 而且夫妻二人教育孩子特别严厉 后来 父母调整 了工作时间 转变与孩子谈话的方式 不再对孩子采取命令式口吻说话 学会了 鼓励 倾听 渐渐的 男孩遗尿 性自我刺激等行为消失了 而且性格变得开朗 活泼 其实 孩子出现某种行为时 很有可能根源在于家长 所以您需要弄清孩 子产生某种行为的心理原因 努力缓解孩子的情绪 改善行为 如果像案例中的 母亲一样 没弄清原因就严格禁止孩子的行为 最终通常会导致孩子用其他异常 行为代替原来的性自我刺激行为 比如遗尿 咬指甲等 由于儿童存在个体差异 家庭教育方法必然有差异 尽管方法有不同 温和 耐心与恰当的劝告 永远是 您与孩子沟通时最中心的特质 面对孩子出现抚弄生殖器 的行为 家长还要注意引导孩 子形成良好的卫生习惯 以此 来保证自己的身体健康 此 外 还要帮助孩子建立多方面 的兴趣 多陪孩子进行户外活 动和游戏 分散孩子的注意 力
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