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2017—2018学年第二学期中学新课改工作计划.doc

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2017 2018 学年 第二 学期 中学 新课 工作计划
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第1页20172018学年第二学期中学新课改工作计划一、指导思想以十七大精神为指导,努力贯彻基础教育纲要和县教体局基础教育课程改革方案。坚持以学生发展为本,坚持学生的全面发展,全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,提高学校的教育教学质量。二、工作目标1、加强教育理论学习,树立新的教育观念,构建课程新体系,实现课程功能的转变。2、加强教师培训,转变教学行为,改善学习方式,促进师生互动。3、确立学生的学习主体地位,培养兴趣爱好,发展个性特长,为学生可持续性发展提供多种学习经历,拓宽学习渠道,促进学生积极主动学习和养成良好的学习习惯。4、发挥评价促进发展的功能,重视教育评价功能的探索,建立一套新的评价教师教学水准、学生综合素质的评价体系,科学合理地评价教学的每一个环节。5、加快教育信息化建设,促进信息技术在新的课程实施中的普通应用。6、加强教育管理,重视教师的培训工作,全面提高教师的素质。7、改革教与学传统方式,优化教学过程,积极倡导自主、合作、探究的方式。三、实施措施第2页1、成立新课改领导小组。2、有计划开展校本培训。组织新课程方案和学科标准学习培训,为骨干教师外出学习创造条件。帮助教师转变教育思想,更新教育观念,形成与新课程标准相适应的教育观,以确保课改顺利开展。3、培养承担新课程实施任务的老师。安排参加各类新教材培训班,做到先培训、再上岗,以保证课改扎实有效持续的推进。4、重视教研组、备课组建设。组长制定计划,安排日程组织教师深入学习学科课程标准、研究课改教材内容,探索与课改相匹配的课堂教育模式。强化集体备课,改革备课方式,采取“集体备课、互相协作、资源共享”的方式。5、加强教师自身学习与实践。积极组织学校教师参加说课、听课、评课、教学反思、公开课等校本教研活动,努力提高教师的教学能力。重视教学科研,以科研促教研,使教师在教学实践中不断发现自己教学中的优点和不足,及时改进提高促进自身成长。6、对课程改革工作及时进行总结和评价。制订计划,分阶段进行课改总结,形成初步经验。7、重视建立新的教学方式围绕新课程理念,转变教师的教学行为,优化教学目标和教学方法,创造新的教学方式,致力于转变学生的学习方式,积极倡导自主、合作、探究学习,构建旨在培养创新精神和实践能力的学习方式及其对应的教学方式。8、建立新的课程评价体系坚持“立足过程,促进发展”的课程评价理念,倡导新的评价方式,改革评价内容、评价方法与手段,以及评价实施过程。改革考试第3页升学制度,逐步建立促进学生全面发展、教师继续提高和课程不断发展的评价体系四、实施计划二月份1、成立课改小组,制订课改工作计划。2、宣传动员,编发资料,自主学习。3、集中学习,讨论交流。三月份1、按照新课程要求设置课程及课时计划。2、学科根据新课程标准进行新教材试教,有计划、有针对性组织新教材教学观摩研讨活动。四月份1、学校课程改革工作小组深入班级听课、调研、分析、诊断问题,组织交流、及时指导。2、收集和积累课程改革实验的各种资料和案例。3、开展关于实验课题研究。五月份1、对学校课程改革实验进行反思研究。2、寻找存在问题提出建设性改进意见,调整要求,深入实践。六月份召开学校课程改革实验工作总结会议。
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