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一年级道德与法制下册4.3分享真快乐 优秀教案

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一年级道德与法制下册一年级道德与法制下册 4.34.3 分享真快分享真快 乐乐 优秀教案优秀教案第 15 课分享真快乐教学目标:帮助学生体验分享的快乐,激发乐于分享的情感。引导学生学习分享的方法与技巧,在生活中会与人分享。帮助学生了解分享的原则,学会在分享过程中珍惜、感恩他人的分享。教学重点:重视实践能力的培养,强调分享的技巧与方法,倡导分享但不强求必须分享一切。教学过程:教师创设情境导入师:教师出示一块椰子糕,问:这是什么?想吃吗?生:这是李青在海南旅游时给同学们带回来的椰子糕师:大家都知道啊请品尝过的同学举手师:(小结)我们虽然没和李青一起去过海南,但我们和他一起品尝了当地的美味,这就叫分享。读绘本,帮助学生理解什么是分享。教师通过引导学生阅读绘本,帮助学生理解什么是分享,哪些行为是分享行为,在教学过程中唤起已有的生活经验,不断明晰分享的概念。三、连环画1、体育课下课了,明明口渴了水杯却不在身边。乐乐把自己喝了一口水的水杯递给明明,可是明明拒绝了。2、课件,乐乐看见玲玲正津津有味地看一本书,想让玲玲分享一下,可是玲玲也拒绝了。3、乐乐新做了一个树叶贴画,他想分享给大家看,结果被露露不小心给弄坏了。(画面定格:乐乐沮丧地说:“分享一点都不快乐!” )师:乐乐为什么会觉得分享不能带来快乐呢?你们愿意帮助他吗?(学生交流分享,在此过程中,教师相机引导。)和人分享时,还有什么需要注意的呢?学生交流后,出示 59 页的儿歌,总结提升。第 15 课分享真快乐教学目标:帮助学生体验分享的快乐,激发乐于分享的情感。引导学生学习分享的方法与技巧,在生活中会与人分享。帮助学生了解分享的原则,学会在分享过程中珍惜、感恩他人的分享。教学重点:重视实践能力的培养,强调分享的技巧与方法,倡导分享但不强求必须分享一切。教学过程:教师创设情境导入师:教师出示一块椰子糕,问:这是什么?想吃吗?生:这是李青在海南旅游时给同学们带回来的椰子糕师:大家都知道啊请品尝过的同学举手师:(小结)我们虽然没和李青一起去过海南,但我们和他一起品尝了当地的美味,这就叫分享。读绘本,帮助学生理解什么是分享。教师通过引导学生阅读绘本,帮助学生理解什么是分享,哪些行为是分享行为,在教学过程中唤起已有的生活经验,不断明晰分享的概念。三、连环画1、体育课下课了,明明口渴了水杯却不在身边。乐乐把自己喝了一口水的水杯递给明明,可是明明拒绝了。2、课件,乐乐看见玲玲正津津有味地看一本书,想让玲玲分享一下,可是玲玲也拒绝了。3、乐乐新做了一个树叶贴画,他想分享给大家看,结果被露露不小心给弄坏了。(画面定格:乐乐沮丧地说:“分享一点都不快乐!” )师:乐乐为什么会觉得分享不能带来快乐呢?你们愿意帮助他吗?(学生交流分享,在此过程中,教师相机引导。)和人分享时,还有什么需要注意的呢?学生交流后,出示 59 页的儿歌,总结提升。第 15 课分享真快乐教学目标:帮助学生体验分享的快乐,激发乐于分享的情感。引导学生学习分享的方法与技巧,在生活中会与人分享。帮助学生了解分享的原则,学会在分享过程中珍惜、感恩他人的分享。教学重点:重视实践能力的培养,强调分享的技巧与方法,倡导分享但不强求必须分享一切。教学过程:教师创设情境导入师:教师出示一块椰子糕,问:这是什么?想吃吗?生:这是李青在海南旅游时给同学们带回来的椰子糕师:大家都知道啊请品尝过的同学举手师:(小结)我们虽然没和李青一起去过海南,但我们和他一起品尝了当地的美味,这就叫分享。读绘本,帮助学生理解什么是分享。教师通过引导学生阅读绘本,帮助学生理解什么是分享,哪些行为是分享行为,在教学过程中唤起已有的生活经验,不断明晰分享的概念。三、连环画1、体育课下课了,明明口渴了水杯却不在身边。乐乐把自己喝了一口水的水杯递给明明,可是明明拒绝了。2、课件,乐乐看见玲玲正津津有味地看一本书,想让玲玲分享一下,可是玲玲也拒绝了。3、乐乐新做了一个树叶贴画,他想分享给大家看,结果被露露不小心给弄坏了。(画面定格:乐乐沮丧地说:“分享一点都不快乐!” )师:乐乐为什么会觉得分享不能带来快乐呢?你们愿意帮助他吗?(学生交流分享,在此过程中,教师相机引导。)和人分享时,还有什么需要注意的呢?学生交流后,出示 59 页的儿歌,总结提升。
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上传时间: 2018-08-10

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