• / 6
  • 下载费用:16 金币  

笔算乘法进位

关 键 词:
笔算 乘法 进位
资源描述:
仁怀市实验小学教师集体备课表仁怀市实验小学教师集体备课表年级 学科组课 题笔算乘法(进位)学 科数学授课教师使用班级主备人潘霞备课时间2012 年 11 月参 加 人 员彭兴艳 李洪均 王春华 蔡华丽 史建 李文毅 蔡思相主主 备备 内内 容容备 注教 学 目 标1、经历、探索两位数乘一位数(一次进位)的计算过程,掌握乘的顺序以及积的写法,能正确计算,理解算理。 2、进一步巩固乘法竖式的书写格式,掌握计算方法,能正确进行竖式计算。 3、培养学生自主探索的意识和积极的学习态度,养成良好的学习习惯。教 学 重 难 点重点:掌握因数是一位数的进位乘法的算法,能熟练地进行计算。教学难点:理解两位数乘一位数(一次进位)的算理。课 前 准 备实物投影仪、课件、题单。课时数一课时教学过程一、复习铺垫1、口算师:老师听说你们的计算能力很强,我们来展示一下-----口算抢答 。 (不用举手,自己站起来抢答。)5×6 8×7 20×3 30×4 21×3 123×2师:同学们口算能力真不错!老师还想考考你们的笔算能力。 2、竖式计算: 43×2 = 订正后,请板演学生说说是怎么笔算的? 【先算 2 乘 43 个位上的 3 等于 6,写在个位上,再算 2 乘十位上的 4 等于 8,写在十位上,所以 43乘 2 等于 86。 】师:同学们表现出来的计算能力令老师佩服!今天我们将一起继续学习笔算乘法,老师期待你们更优秀的表现。 ------板书课题二、探究新知1、出示情境图,分析、提出问题、列式星期天,王老师去书店买了一些连环画,从图上你收集到什么数学信息?【书店里每套连环画有 18 本,王老师买了 3 套。 】 师:可以提出什么数学问题?【王老师一共买了多少本连环画?】师:怎样列式呢?【18×3 = 】2、估算师:估一估,王老师大约买了多少本连环画?【大约买了 60 本。 】3、尝试练习、探究笔算方法师:要准确知道王老师买连环画的本数,可以用什么方法计算 18×3 呢?(1)学生汇报 加法算式:18+18+18=54 (本)②口算:10×3 = 30 8×3 = 24 24+30 = 54(本) ③笔算: 1 8× 3_______学生说出可以用笔算的方法后,老师板书竖式,然后让学生在练习本上用竖式尝试练习。(2)请学生上台展示并说一说是怎么笔算的?(投影展示) 。师:你不仅会算,还会说,真能干!谁愿意再来说说?(学生展示。 ) 3、课件演示笔算过程,理解算理。①师:刚才你们都说先算 3×8,让我们看看大屏幕。(课件演示) 师:我们用小棒代替连环画,这个 3×8 = 24 是算的图上那一部分呢? 【算的小棒图的单根部分,有 3 个 8 根,共 24 根。】追问:单根的小棒有 24 根这么多,你有什么好的建议?【将其中 20 根扎成 2 捆,单根部分还有 4 根,所以在竖式的个位上写 4,同时向十位进 2。 】 师:进位的这个 2 一般写在竖式十位的横线上,写小一些。再算 3 乘十位上的 1 等于 3,加上十位上进位的 2 等于 5,所以在十位上写 5。追问:3×10 算的是小棒图的哪部分?【算的成捆部分,有 3 个 1 捆是 3 捆,也就是30。 】 追问:明明 3 乘十位上的 1 等于 3,为什么在十位上的写 5 呢?【3 乘十位上的 1 等于 3,再加上进位的 2,就等于5,所以在十位上写 5。 】②师:在 18×3 这个算式中,谁再来说说先算什么?再算什么? 引导学生用较为规范的语言说一说算理。4、规范竖式的格式①师:同学们都清楚了 18×3 怎么算,我也想算算,你们说,我来写。②师生共同完善横式、单位、答语。18×3 = 54(本)1 8 × 2 3 ___________5 4 答:一共买了 54 本连环画。 ③师:你刚才的竖式计算对了吗?不对的请改过来,然后自己在心里默默的想想先算什么?再算什么? 6、反馈练习师:经过刚才的学习,你们能用刚才的方法正确的笔算乘法吗?完成 P76 做一做。学生书上独立计算时,老师把竖式板书在黑板上,并请学生板演。集体评价,说说最后一题是怎么笔算的?7、比较、深化进位笔算方法师:比一比 43×2 和 18×3 这几道笔算乘法,你有什么发现?【43×2 不进位,18×3 这几道题都要进位。 】补充“进位” 【笔算方法是一样的,都是从个位乘起,用一位数依次乘多位数的每一位。 】 三、巩固练习师:你们观察得真仔细,发现了笔算乘法中进位的秘密,请同学们再用刚才的笔算方法算算这几道题,看看你又有什么新的发现?(题单一)1、我会算------竖式笔算 12×8 16×6 82×4①学生独立计算时,老师把 82×4 板书在黑板上,巡视、收集学生典型作业,指名学生上台完成82×4。②展示交流师:谁愿意来展示自己的作业?共同评价。 ③典型作业评价。 【预设:书写不规范、没有进位,从十位乘起】师:有什么好的建议? ④笔算进位乘法算理的深化师:谁能说说 82×4 是怎么算? 师:仔细观察、比较 82×4 和前几道题,你又有什么新的发现?【前面几道是个位相乘的积满十,向十位进位;82×4 是十位相乘的积满十,向百位进位。 】 师:观察得真仔细,如果是百位相乘的积满十呢?【向千位进位】师:也就是说,笔算时,无论哪一位相乘的积满十,都要向前一位进位。到底向前一位进几呢?【满几十就向前一位进几。 】师:学会了进位的笔算乘法,我们还可以解决生活中许多的实际问题。四、课堂总结:师:今天的学习,你们表现得非常的优秀,相信你们有许多的收获,说说你有什么收获? 五、拓展练习(机动)师:刚才的问题没有难住你们,这道题可要仔细思考。4 □ 6× □____________8 9 □板 书 设 计笔算乘法(进位) (1) 加法计算 (2)用乘法计算 18 18 18 × 3 + 18 _______ _______教 学 反 思
展开阅读全文
  麦档网所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
0条评论

还可以输入200字符

暂无评论,赶快抢占沙发吧。

关于本文
本文标题:笔算乘法进位
链接地址:https://www.maidoc.com/p-6001030.html

当前资源信息

0****

编号: 20180810095108126501

类型: 共享资源

格式: DOC

大小: 49.00KB

上传时间: 2018-08-10

相关搜索

关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服 - 联系我们

[email protected] 2018-2020 maidoc.com版权所有  文库上传用户QQ群:3303921 

麦档网为“文档C2C模式”,即用户上传的文档所得金币直接给(下载)用户,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的金币归上传人(含作者)所有。
备案号:蜀ICP备17040478号-3  
川公网安备:51019002001290号 

本站提供办公文档学习资料考试资料文档下载


收起
展开